語文教研組春季學期工作總結

4、“校內研討課、說課、無生上課”百花爭艷齊結果

教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來,我們語文教研組的教師在形式多樣的教研活動中共同成長。我們的做法是:紮實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、說課、無生上課等多項活動。每次常規教研活動是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環節:精心組織,積極討論,反思總結。

5、“月查、自查、抽查、期中、期末檢查”全面提高“六認真”水準

為了學校教學工作更規範化,制度化,科學化,條理化,我組每個月圍繞“六認真”工作執行細則,每次常規檢查,都抓落實,抓經常,抓認真,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好“備、上、批、輔、研”工作習慣 。

值得一提的是,我組內教學工作常規檢查,中好友特別多一項即為隨堂聽課。這一檢查方式促使我組語文教學改革紮實深入開展,努力創新。“月查、自查、抽查、期中、期末檢查”形為抓好常規,實是立足課堂,充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。

附:教學檢查記錄

三、課題研究與實踐

1、申報科研課題

“教而不研則淺,研而不教則空”這是我校全體教師的共識,也是語文教研組各位教師的共識。我們語文組在區教育局、學校教研室的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。

這學期語文教研組在上學期積極醞釀基礎上申報《國家教師科研基金“十二五”規劃重點課題:“以讀帶寫,表現本位”教學體系與構建研究》課題研究,在原有課題研究的基礎上尋新的突破,進行的探索,力爭取得新的成果,進一步推進了國小語文課堂教學全面改革。

2、語文實踐活動

本學期為了更好的提高國小生的語文素養,語文教研組在校分管教學領導策劃領帶下,開展了形式多樣的語文實踐活動。如為繼承和弘揚了中華民族優秀的傳統文化,語文教研組與校大隊部聯合舉辦“誦讀經典美文  創建書香校園”主題的經典誦讀比賽活動。 此次活動,以《弟子規》、《三字經》為主要演繹內容,各班以各種形式詮釋著經典,演繹著經典,傳誦著經典,讓中華經典的鏗鏘音韻在校園上空迴響,讓中華經典的千古風韻在孩子們心頭蕩漾;為培養國小生寫作能力,與合肥市婦兒青少年活動中心聯合舉辦首屆“綠怡杯”國小生語文能力測試活動。活動的成功舉行進一步推動我校語文教學、教研再上一個台階!

附 :《語文能力測試》方案 頒獎方案

附:申報材料 開題預備會圖片

四、工作反思與憧憬

反思一、有些教研活動開展的不夠紮實,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。

反思二、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出舊模式,這不利於學生語文綜合素養的提高 。

反思三、教研組自身主動性不夠。多數活動實在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創新能力和創新意識。

作為學校最大的學科組——語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發揮我們的智慧和才能。憧憬未來切實開展素質教育、主題教育、創新教育,努力追求深入貫徹新課改精神,追求切實構建高效課堂,追求全面提高學生語文素養。下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。