本學期，還向全體師訓員轉達了xx市教育局《關於舉辦xx市語言文字工作優秀論文評選活動的通知》、教師發展中心《關於舉行XX年xx市“我與教育科研”教育敘事徵文活動的通知》、瑞安市教師發展中心和瑞安市教育學會《關於舉行XX年xx市中國小（學前）教師教育教學論文評選活動的通知》等，做好有關徵文評比的宣傳工作。
三、重點落實，做好精品課程的項目建設工作
（一）工作目標上的重點落實。由於中國小教師培訓精品項目建設情況納入溫州市各縣市區教師教育工作考核指標體系，培訓精品項目建設又是特色優質教師培訓項目培育、提高教師培訓實效、促進教師培訓者隊伍專業發展的重要抓措施，因此，我處以爭取形成3個溫州市級教師培訓項目精品課程為工作目標，將該項工作確定為重點工作項目標任務來予以計畫落實。
（二）組織發動上的重點落實。建立精品課程建設資料資料夾，發布了《關於開展xx市教師專業發展培訓精品課程評選項目徵集推薦活動的通知》，以XX年上半年被確定為xx市精品課程建設培育項目的3個項目課程為基礎，增加了獲得課題研究成果獲獎的和培訓經驗獲獎的項目，以及新發現的、各方反應優良的培訓項目，形成《溫州市教師培訓精品課程建設項目評選XX年推薦申報參評動員的項目對象名單》。除了全員發動、簡訊提醒之外，中心領導夏旭祺書記親自動員10個項目負責人參評，做到了組織發動上的重點落實。
（三）課程編制上的重點落實。接受課程編制和申報諮詢時，要求根據《關於開展XX年xx市教師專業發展培訓精品課程評選的通知》，學習《xx市教師專業發展培訓精品課程建設方案》以及《xx市教師專業發展培訓精品課程建設指南（通識/乾訓類）》、《xx市教師專業發展培訓精品課程建設指南（學科類）》，遵循成人培訓課程開發的基本規律，注意評審申報材料基本要求的同時，課程編制與實施上重點落關注培訓主題和課程內容之間的邏輯聯繫、培訓成效與課程結構以及活動方式的相關性。
（四）成果宣傳上的重點落實。XX年xx市教師專業發展培訓精品課程評選結果是：我市推薦上報9個培訓項目課程7個獲獎，其中一等獎2個、二等獎1個、三等獎4個。在全市13個教師培訓機構30項獲獎項目課程中，我市占7個，超額完成了XX年度縣市區教師培訓工作業績考核市定“培訓精品課程開發”加分項目指標。我處在單位網站上進行了報導，通過簡訊、qq群、微信群報喜。工作成果宣傳上重在表彰先進，再接再厲，激勵更多的師訓員、教研員投身教師培訓精品課程建設工作。
四、引領支持，做好專項調查的課題組織工作
（一）在調研選題上引領支持。為了了解“十二·五”以來我市中國小教師專業發展培訓情況和“十三·五”培訓需求，為我市教師專業發展培訓提供決策參考。我處未雨綢繆，組織了培訓專項調查工作。發布了《關於開展xx市中國小教師專業發展情況專項調查課題招標活動的通知》和《xx市中國小教師專業發展情況專項調查課題招投標辦法》，研製了《xx市中國小教師專業發展情況專項調查招標課題參考》等，並對應邀課題的選題進行了意見溝通，從而實現了選題上的引領支持。
（二）在問卷設計上引領支持。針對中國小教師的培訓調查研究經歷比較少經驗積累比較少的實際，我們為通過立項評審的調查課題提供了《中國小教師專業發展培訓項目實施效果問卷的調查題乾設計參考》、《培訓教學效果情況的問卷調查指標設計參考》。要求10個調研課題的20個調查項目責任人儘可能提交調查問卷或訪談提綱備案，建議組織試調查，需要交流的及時給予意見反饋，從而實現了問卷設計上的引領支持。
（三）在報告撰寫上引領支持。為了儘可能提高xx市中國小教師專業發展情況專項調查首批立項課題報告的質量，一是建議課題負責人使用excel和spss工具進行數據統計分析，提出結果分析和對策思考；二是建議課題負責人參考比較規範的調查報告或論文進行成果表述。從《教育科學研究》、《中國小學校管理》、《教師教育研究》等上篩選了7篇範文，形成《調查研究項目報告或論文樣本參考》，從而實現了報告撰寫上的引領支持。
（四）在評審標準上引領支持。優秀教育調查報告評審標準比較少見，研製標準成為專項調查的課題組織工作達到預期目標的重要因素。因此，研製了《優秀教育調查研究報告評審標準》，從選題價值、數據材料、結構內容、觀點表述、結果結論、語言風格、格式規範七個方面提出基本要求，設計評分權重和具體指標，提供評審評分參考，從而實現了評審標準上的引領支持。20個課題通過結題驗收，其中，結題成果獲得一等獎的課題調查報告4個、二等獎的5個、三等獎的11個。