2.全面提高幹部和教師素質。著力“二個隊伍的建設”。一是專家型的校長隊伍。校長要把主要精力放在研究教學上，上的“專家指導”大課；（國小要把教學工作的重點放在培養學生養成良好的學習習慣上，國中把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉變上。）二是專業型的教師隊伍。我們要愛崗敬業，認真負責，鑽研教學的教師，上的“骨幹專業課” 。做得兩個側重和一個機制建設。一個側重是尊重一線教師，一切為一線教師服務，重獎教學成果顯著的教師。另一個側重是加強對教師的培養、培訓、培優力度，打造優秀教師群體。建立優秀教師脫穎而出的機制，強調重教學的氛圍，創造形成優秀教師團隊的環境。
3.建立健全教學質量評估、監督機制。下學期，上半學期，組織幹部教師論證研究評價各校教學質量的評價體系；下半學期，中心學校要加大對教學工作的督導力度。要建立“進門看你校園景、推門聽你學校課、進屋看你校園文化、坐下感受你特色創建”的隨機督導機制，將隨機督導結果納入期末對各校的督導考評之中。
4.提振精氣神、當好排河人。要求校長，學的“雷厲風行、言行一致、嚴謹創新、敢於擔當”的工作作風，踐行以上“十六字”要求，深入潤澤工程，提振精氣神、當好排河人，以良好的工作狀態、工作效能，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓好每一項工作，為“融入漁區教育，實現個美麗校園夢”的目標作出新的更大貢獻。