光陰荏苒，白駒過隙，轉眼間XX年秋季學期就這么悄悄溜走了。回顧這半年來走過的路程，我們更多的是欣喜。半年來，我們高二年級在校委會的有力領導下，在全體師生的努力下取得了可惜的成績。
首先，我們切實加強了教師隊伍的管理。
1、我們引導全體教師認真學習了教師的榜樣——汪金權同志的先進事跡。通過學習，教師們紛紛表示，要時刻用汪金權同志的事跡和精神去鞭策和激勵自己，要像汪金權同志所說的那樣：認認真真讀書，堂堂正正做人。對學生要有平等心，力爭把每個學生培養成人；對學生要有責任心，對他們的未來負責；對學生要有愛心，幫助他們解決生活中的事跡困難；對學生要有細心，注意他們成長的點點滴滴。老師們認識到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收穫，一種享受。因此，我們要在在教師這個崗位上愛崗敬業，無私奉獻。
2、我們在教師中認真開展了“六講”活動。一是講人本，以師生為本，體現人文關懷；二是講秩序，令行禁止，講紀律規範；三是講責任，人人恪盡職守，各司其職，各負其責；四是講品位，思想深邃，德藝雙馨，淵博寬雅；五是講實績，憑本事吃飯，靠實績取勝。六是講境界，要不斷超越自我，超越小我，超越舊我。
3、我們切實注重了教育教學的過程管理。平時我們加強了對老師的考勤記載，每天兩次採取簽到與抽查相結合的方法，督查老師的勞動紀律。每兩周一次備改檢查，並將檢查結果與教師的績效工資掛鈎。平時我們敦促各位班主任加強過程管理，例如早中晚的“三到”、“三餐”的督查；中午晚上“兩寢”的督查、上午下午的課間“兩巡”，這些我們都做到了有檢查，有記載，有獎懲。
4、通過學習，我們年級有了一支過硬的教師隊伍。這些老師用自己淵博的學識、深邃的思想、寬雅的胸懷和高尚的人格啟迪著每一個學生的心靈。這裡面有老當益壯的班主任李協清老師、雷本忠老師；有壯心不已的科任教師文昌林老師、張良英老師、周明高老師；也有年輕有為的年輕老師曾愛軍老師、丁麗老師、黃靜老師、李明瓊老師、汪紅老師、劉志勇老師；還有年富力強的朱祥老師。有一組數可以證明：丁麗老師參加市化學教學比武，榮獲市級二等獎；李明瓊老師參加市語文教學比武，榮獲市級二等獎；劉志勇老師參加學校組織的數學精品展示課，榮獲一等獎；黃靜老師參加學校組織的英語精品展示課，榮獲一等獎；還有丁麗老師、李明瓊老師、邵雲祥老師的精品展示課也榮獲了二等獎。我們年級還有兩位班主任——朱祥老師和劉志勇老師在學校交流了班主任工作經驗，有一位教師——丁麗老師在學校交流了教學工作經驗。這組數表明，我們的老師業務精湛，教學有方，堪為人生。
其次，我們在學生中開展了多項活動，也取得了驕人的成績。
1、我們年級在學校領導下開展了行為規範教育、文明禮儀教育和法紀法規教育。在這些教育活動中，各班通過學習有關檔案，開主題班會，出黑板報，聽報告等多種形式，對學生進行了教育。年級湧現出的文明班級有：二（2）班、二（3）班、二（4）班、二（8）班、二（9）班、二（14）班等六個班級，評選了文明標兵28個、文明寢室18個。和以前相比，同學們的日常行為更規範了，表現在闖校門的現象少了；逗打通罵的現象少了；寢室紀律更強了；進餐更文明了；碰到老師打招呼的學生多了；同學之間互幫互助的人多了；
愛我弘文的人更多了。
2、我們還在學生中開展了“父母為斯辛苦，報恩唯有讀書”活動。通過這項活動，年級湧現出了一批學習上積極進取的好學生、好班級。這些好學生學習自覺性強，每天進班早，熱愛讀書，善於思考，勇於探索；這些好班級每天早晨到班率百分之百，且書聲琅琅。特別是高二（9）班的同學，每天6點20之前到班，晨讀之聲響徹校園，多次受到學校領導的表揚。還有1班、2班、3班、14班也不錯，每天早晨6點20學生就已經到齊。4班、8班早晨也很少遲到現象。上次期中考試，理科班過580分的達13人，2班的羅海紅同學以633分的總分雄踞榜首。文科班過540分的達21人，10班的江雨涵同學以591的總分力壓群雄。這些成績的取得，來自於各位同學的勤奮努力，也歸功於各位老師的辛勤培育。
3、各項學科活動開展得有聲有色。古詩文朗誦，2班的彭磊同學的《蜀道難》、3班的饒秋月同學的《虞美人》共同摘得“第三屆弘文杯古詩文朗誦大賽”桂冠、拔河比賽，11班同學同心協力，以秒殺對手的不敗成績勇奪第一名；作文競賽，同學們熱情高，參賽人數多，體現了當代中學生高昂的鬥志；英語單詞默寫競賽，好多同學突破了120的高分......
4、開展了“愛我弘文”的捐書活動。自學校發出開展“愛我弘文”捐書活動的號召之後，我們年級師生積極回響，掀起了“捐書、捐好書、捐有質量之書”的熱潮。我們高二年級40名教師共捐書206本，學生778人，共捐書1465本。我們高二年級捐書的熱情，體現了我們年級師生可貴的善心和愛心，為我校增添了一份光彩，為廣大讀者的心田播撒了一份人文關懷。
5、我們在師生中開展了“一幫一”結對幫扶活動。每周，老師必定要與自己的幫扶對象談心一次，了解學生的思想動態，及時對症下藥，解決學生的思想問題。通過開展幫扶活動，很多“問題生'有了明顯的好轉，像高二（13）班的潘靜同學，以前經常遲到曠課，通過談心活動，該生基本上杜絕了這些現象。
當然，在這學期的學習生活中，難免還有一些不盡人意的地方。譬如說，有的同學愛睡懶覺，遲到早退的時候多；有的同學上課不能認真聽講，玩手機睡覺的時候多；有的同學不能尊敬老師,課堂上時常有頂撞老師的現象；有的同學還時常有闖校門的現象、上網的現象；有的同學上課無課本、無筆記本、無作業本；還有的同學亂花父母的血汗錢，平時零食不離口，飯廳里挑三揀四......再譬如說，我們有的老師敬業精神不強，備課簡單敷衍，作業批改不認真細緻；有的老師時有遲到早退現象.....
.所有這一切，都有待於我們在今後的工作中加以改進，我們將為建設弘文中學更加美好的未來而不懈努力。
有些同學常在月考之後會反問自己——為什麼我的成績總上不去呢？為什麼下一次考試我沒能夠坐進前一兩個考場呢？為什麼曾經躊躇滿志的學習計畫到後來卻煙消雲散呢？
有的同學認為這是缺乏恆心，這種說法太空泛了。我認為須要的是行動，即多反思，多總結。每周回憶或總結一次。完成計畫任務時，可以給自己一點點獎勵。如去購點物品，買點零食犒勞一下自己；或買下自己早就心儀的物品。如沒有完成，給自己一點懲罰，如取消某項活動；或縮減這一周的零花錢；或體力上懲罰一下。與此同時，要求自己完成下一周的任務，確立學習方向。一個月也要總結一下，看看這個月完成的如何。可以在家中的牆上畫一個坐標示意圖，每個月用一個點表示，完成任務的量為縱坐標，時間為橫坐標。這樣下來，我們每周反思總結，每月的學習計畫大體上能夠完成。我們的學習成績就能夠得到穩步提高，下一次考試時你所在的考場就會提前！
為什麼我在數學、物理、化學等方面會一頭霧水，甚至有一些題型根本就不會呢？為什麼有一些題目在考試一結束就會呢？這些問題太大，要全面解釋清楚不是三言兩語可以解決的。例如，有一些同堂上課時不夠認真，認為自己會的，就不去聽；自己不會的，又聽不懂，也不去聽，甚至厭惡這一學科的老師。這是態度方面的問題。也有一些同學沒有及時掌握新知識，作業也不能及時完成，練習時速度不夠快，拖拖拉拉。這是行為上沒跟上。理由可能會是五花八門的，但我只想從以下兩方面來談談我個人的看法。
首先，理科的基礎知識、基礎概念要掌握牢。就像數學老師李老師所說的，每天要複習一下前一天所講的基礎概念，而且不能僅局限於上課聽懂，而要達到滾瓜爛熟，會靈活套用。因為所有基礎題的考查，都只是對一些重要的基礎知識、基礎概念的考查。而所謂的難題，只不過是幾個基礎知識的綜合套用。因此針對難題時，須認真審清題目，找出所給的全部條件，與此同時，頭腦要清晰，理清條理，套用相應的基礎概念，開始有條理地認真答題。
其次，理科的基礎知識、基礎概念要鞏固。有人提到題海戰術的概念。有人對此非常地牴觸，有人卻受益匪淺。有些人牴觸，是因為心累，無目的，而且無結果。有些人受益匪淺，是因為他們不是單純地做題，他們會反思，會總結。如想一想這些題目是考查了那些基礎知識和概念。到後來，他們甚至會總結出某些概念或知識可以怎樣來考，怎樣來出題。這些心得就是同學們口中常說的“熟練”，所以後者在考試中能夠得心應手，而且心情愉悅。因此，對理科基礎知識、基礎概念的鞏固，須要通過大量的題型來完成，以形成完整的知識體系。與此同時也能夠提高解題速度，答題也就會條理！
這一學期，本班共有53名學生，其中男生28人，女生25人。他們天真純潔，活潑可愛，但依賴性較強。因此，我對他們學習的態度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細緻耐心的培養、教育，下面我就講講我所做的具體工作：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
二、做好月訓練工作，繼續抓好對學生各項常規的培養。
班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，紮實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。
1.二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比台”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。這樣下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2. 衛生工作。低年級學生開始做衛生工作，還不知道怎樣才能做好，班主任這隻“領頭羊”就要發揮出自己的示範作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。比如掃地，我通過觀察發現，學生掃地時往往是拿起笤帚就掃，東一下，西一下，掃了半天還在原地打轉。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最後面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個同學要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。由於孩子們有了一年的掃地經驗，這樣的身教非常成功。現在再看看他們掃地，一個個可認真了，比以前好多了，都能在我規定的時間內做完衛生。同樣的道理，擦桌子、衛生工具擺放等工作，只要把要求的細節說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再說說我對學生個人衛生的要求；這項任務我是交給各組的組長來管理的，每個星期組長要利用周一或周二檢查本組成員的個人衛生，如果有問題要監督他按要求做好，我班組長非常認真。班裡發生過這樣一件事情，到現在想起我的心裡都暖烘烘的。記得開學的第二周的星期一，第一節課下後，我去教室後課，突然我班的組長李林燕和白佳宜過來對我說：“老師，我們組的王興利上個星期沒剪指甲，我為他剪掉了，這個星期他又沒有剪，真氣人。”“我們組程亞楠也沒有剪指甲”。我說：“你們是組長，老師把這個任務交給你們，看誰能解決這個問題。”這兩個孩子都是住宿生，幾個星期回家一次，所以每個星期都不能按時剪指甲、洗衣服，我也很頭疼。星期二早上，我發現李林燕和白佳宜每人帶了一個指甲刀在為這兩個孩子剪指甲。從這以後，我發現每個組長為了不讓自己的組員為班裡丟分，竟然都帶了指甲刀，親自為本組沒有剪指甲的孩子剪指甲。漸漸地，孩子們都能主動搞好個人衛生。現在，班級日常管理的各項工作的紀律都有學生組織，管理效果較好。
進入二年級，學校分配了清撿操場。對於室外的環境打掃起來比較困難了，孩子一到操場上就東串串西跑跑，聚在一塊玩耍，不知道如何下手，再加上秋天落葉很多，學生撿起來更困難了。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清撿操場。我就手把手地教他們訣竊。經過一段時間，學生終於慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把操場清撿得乾乾淨淨。
3.間操、集會。我更加嚴格了對集會、間操、路隊的要求。結合學校的要求，根據我們班在路隊、集會、間操方面的現狀，我在班上召開了“爭做守紀小模範”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，並以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。這段時間下來，我們班的路隊、集會、間操又有了不小的進步。只是由於低年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。
三、上好班隊會課
為充分發揮班隊會在德育教育中的陣地作用，讓學生在活動中得到自我教育、自我鍛鍊、自我提高，同時也為了培養學生多方面的素質，每次活動之前提前布置學生準備活動內容，精心布置黑板，我按照學校制定的班隊會活動主題，取材範圍內容豐富多樣，都是從學生德育為出發點，以愛國、誠信、文明、惜時為主。多數以學生主持為主，教師串場指導, 學生的活動形式多彩,歌曲、小故事、詩歌朗誦、情景劇表演……展示了學生嶄新的精神風貌和高漲的積極性。
四、本學期班級管理中存在的問題及下學期工作構想。
1．缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。
2．做事要堅持。
自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.班隊會的儀式還需更加規範。細節之處還要精雕細刻，如報數時的站姿、如果是隊會出旗時的隊禮，手應該從哪舉起，放到什麼位置等。
4．努力做好與科任老師的協調工作，讓班上學生的各科學習平衡發展，促進孩子們的全面發展。
5．更加關注孩子的身心健康，多與孩子做心靈溝通。
我會繼續努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好！
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高二年級學期期中總結