首先我想說，你似乎可以練練字，你的字應該說並不很好看，已經和我有得拼了，把字練好一點吧，雖然現在大多用電腦打字。
我的確很喜歡魯迅，但不敢說很有個性，更不是在“世俗中保留有稜角的有氣節的正直之士”，這評價太高了，我恐怕是當不起的。況且魯迅先生恐怕也未必認同這種評價吧，他自己便講過，自己是“世故老人”，但不可否認，他的確有性格，有稜角。至於是否容易接近，卻未必與人們的一般印象相符，我們對魯迅的印象似乎是那個“橫眉冷對”的樣子，實際上，他也一樣“為孺子牛”，也一樣“憐子如何不丈夫”，看看他幫助過的那些青年所寫的回憶性文字便曉得，尤其是蕭紅、馮雪峰的文章便曉得，魯迅先生是個極易接近，對青年人尤其和善友好的人。（不好意思，說遠了，講起魯迅我似乎總是有點收不住。）
高高在上，不屑於回答學生們看似幼稚的問題的，我以為恐怕不能算是好的老師吧，好的老師應該讓學生覺得“如沐春風”才是。但我也想說，無論對誰，尤其是前輩老師，尊敬是必須的，但也不必總是“仰望”，尤其討論問題的時候，請教雖屬必要，遇不同意見卻也不必非認同老師的想法，所謂“當仁不讓”者便是。因為老師未必總是如你所說陪你們“凝視真理”，至少我是這樣想的。有時候我不敢講自己看到的或是引導你們看到的便一定是所謂“真理”。
你學習中醫基礎理論的方法非常好，先預習，再聽課，後複習，遇到不解的先想想，想不通的轉而去請教老師。在以後的學習中也應該是這樣。中醫基礎理論給很多人的感覺是枯燥和無聊，還好你沒有這種感覺。我很贊同你的話，熱鬧活躍的課堂可能會妨礙寧靜的光芒。當然，我也懷疑這種想法與我的性格有關。但老實說，我非常不善於把課堂氣氛搞得很活躍，也從未試圖這樣做。
你已經認識到了學習中的不足，這是對的。認真看教材並不錯，畢竟對絕大多數高中畢業才開始學習中醫的人來說，課本是入門的重要途徑。但局限於教材肯定是不行的，至於像有的同學把所有精力都放在中醫學的學習上，甚至把很多重要的西醫課程如解剖、公共課程如英語都放棄我不很贊同，原因我也講過的，時代和執業環境都要求你們不能做一個只知道中醫的“純中醫”，我還是堅持自己的觀點，中西並重，中醫為主。兩點論加重點論吧。至於一些無關緊要的其他課程（我指哪些課程課堂上也說過，你懂的），及格便罷。至於你所說的一些榮譽、名利，的確很誘人，加上這些頭銜看上去很光鮮，但也應該想想，這些東西對你究竟有什麼用。記住，你努力的方向和標準不只是在學校的這五年，而是以後工作和生活的那五十年。著眼於未來，尤其是畢業之後工作和生活的未來，眼下的一切才有意義。倘只是看到當下的光環，必定捨本逐末。
你學習中醫的確有與別人不同的意義，家族的傳承曾經是中醫學繼承發展的重要途徑。你父親對你的期望應該很高吧，希望他不會失望。你的責任感和使命感應該會是你努力學習的重要動力。性格內向，不善言談未必是壞事。只要技術好，醫德高，取得患者的信任就不是難事。
作為你們的第一個中醫學的老師，儘量在學業上給你們幫助是我的本分，多謝你的認可和鼓勵。
另：開學第一節課我讓你們去看張曉風的《念你們的名字》，那是一篇很不錯的散文，（她還有一篇散文叫《最後的戳記》，是寫畢業時的感受的，不妨也去看看，我剛說過的，著眼未來，現在才有意義）。你的名字我念了，很好，只是其含義不知你是否明白，這個字有兩個重要的含義，一為歡樂，一為孝順，你可曉得？倘不解，可去看看《詩經·衛風·伯兮》便明白了。
祝學習進步！
XX.1.19