2025年創建特色學校方案 篇1
一、指導思想
隨著我國社會主義市場經濟模式逐步取代計畫經濟，作為與政治經濟密不可分的教育，也在發生深刻的變革。教育運行機制將徹底擺脫單一的計畫模式而代之以國家、社會、市場、學校四方相協調的靈活調節機制。學校辦學日趨多樣化，以適應社會主義市場經濟的需要;根據跨世紀人才培養的要求，讓學校能更好地發揮自己的優勢，形成自己的特色。目前，市場競爭向所有學校提出了挑戰，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰也是機遇。如果我們不奮起改革，另闢蹊徑，辦出特色，將很難在今後的辦學競爭中立於不敗之地。
二 創建特色學校的理論依據
在《中國教育改革與發展綱要》中，作為建設有中國特色社會主義教育體系的主要原則之一規定：“必須從我國國情出發，根據統一性和多樣性相結合的原則，實行多種形式辦學，培養多種規格人才，走出符合我國和各地區實際的發展教育的路子”，並提出中國小“要辦出各自的特色”。創建特色學校是實施素質教育的產物，將有力推動和豐富、完善素質教育。
三、健全組織，加強領導
建立由校領導任組長特色學校工作領導小組，成立精幹高效的管理機構，明確領導人員及操作人員的崗位職責，確保特色教育工程的順利實施。我們還將吸納教師中特長的教師，確定全員參與的組織形式，為特色工作注入新的活力。
四、制定計畫，明確目標
根據國家提出中國小“要辦出各自的特色”這一批示， 我校創建了適合我校的特色學校的目標定位：創建特色，根據著名教育家蘇霍姆斯基所說 ：只有學校教育而沒有親職教育，或者只有親職教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而複雜的任務。教育實踐告訴我們，一所學校的特色，往往來自這個學校有特長的教師，以及他們的教育教學經驗的積累與升華。促使教師具有紮實的基本功，並不斷形成和完善自己特有的教學風格，紮實的系統的基礎知識和基本技能，根據上述目標的要求，我校將每學年制定專門的計畫，調撥專項資金，定期召開特色創建工作會議，建立分工合作的網路體系，切實推進特色工作的開展和實施，保障此項工作的暢通運轉。
3.整體著眼，系統入手 ?
學校特色建設是教育改革的一個整體系統，它是由系統內部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。創建特色學校必須著眼於教育整體改革的全局。因此，我們在創建特色建設的過程中，在總體思路的指導下，開展各項子系統或單項的改革，使各項改革組成有機的整體，以達到最優結合和協調，從而形成辦學特色。因此，要根據學校特色建設的總體目標系統規劃，突出重點，分步實施，全面推進;要把特色建設的重點放在課堂教學上，要把教育科研與課堂教學的改革有機結合起來，把信息技術與課堂教學的改革有機結合起來;管理上，則要以教育科研為先導，以現代教育理論來指導學校管理，要通過信息化來不斷提高管理的層次。?
4.最佳化師資，落實保障?
教師是學校教育教學工作的基本力量。具有良好政治和業務素質的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質量的關鍵，是創辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育應靠特色教師來實現。蔡元培先生說過：“有特色的教師是學校的寶貴財富。”因此，在創建中，我們要加強師資隊伍建設，要發揮教育科研的作用，培養具有強烈的事業心，高度的責任感及先進的教育觀念和廣博的知識修養的特色教師。?
5.強化管理，構建機制?
特色學校的建設需要嚴格、科學的管理作保障，因此，我們要進一步加強對學校的教育科研和信息化的管理，形成並逐步完善特色建設的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面;二是活動機制，要整合教科研“八個一”和信息技術“四個一”活動，以活動為載體，促使特色凸現出來，在學生方面，則要抓好研究性課程有關活動以及信息技術“四個一”活動，在全面提高學生的研究能力的同時，著力培養一定的特長學生;三是考核機制，要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度;四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨幹教師，給予名譽和物質獎勵等，以激發教師學生創特色的積極性和創造性。
6.建設文化，營造氛圍?
特色學校要努力創造一種直觀的文化環境，使學校能體現出自己的特色目標。因此，在創建特色的過程中，要注重校園文化建設，像校風、校訓、標牌、著名教育家蘇霍姆斯基說著名教育家蘇霍姆斯基說著名
教育家蘇霍姆斯基說著名教育家蘇霍姆斯基說著名教育家蘇霍姆斯基說等，使它成為師生的心理行為及推動力，形成良好的校風、學風和教風。因此，要對學校的校園文化作出統一的部署，整體最佳化學校的校園環境。
一所學校辦學有特色，這所學校的學生必定普遍有特長;反之，一所學校的學生普遍有特長，這個學校的特色就會展現得更充分。因此，在特色創建中，我們要採取紮實的措施，使有特長的學生的脫穎而出。?
創建特色，是一項周期長、見效慢的系統工程，需要實踐和思考的問題還很多，但只要我們依靠全體師生，真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，那么，我校的特色建設必然會取得可喜成果。
2025年創建特色學校方案 篇2
一、指導思想
根據學校校情，緊緊圍繞凸顯學校個性特徵，因地制宜，以傳統文化鑄魂，以課堂文化提質，以活動文化升格，把學校建設成為校園環境整潔，學習氛圍濃厚，文化底蘊深厚，管理制度完善，師生髮展和諧的富有地域特色的品牌學校。
二、特色規劃
(一)校園環境特色建設：
建設目標：校園環境整潔，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達有序。
1、環境美化特色：
淨化：以狠抓師生的行為養成教育為突破口，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《小學生日常行為規範》，以“弘揚國學，誦讀經典”教育為抓手，加強傳統美德教育，提高認識，形成共識，全員參與;全面清理校園內衛生死角及牆面亂寫亂畫等，規範宣傳字畫，做到整潔、衛生、規範、高雅、悅目。
綠化：以學校現有的條件，進一步做好校園內綠化的養護。修繕花草;保養好校園內的樹木;做好花池內的花草種植和養護;利用盆景點綴綠化校園;利用校園內邊角地添置綠色。
美化：學校花草樹枝上懸掛警示語標牌，做到美觀、實用。
2、文化牆特色：
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連牆壁也能說話。校長、教師的言行是教育，優美整潔的校園也是教育”。“讓每一面牆說話”是我們對校園文化牆的構思源點。我們本著“高品位、特色化，地域性，審美性”的原則，對學校的牆壁進行文化著裝。東樓大廳，我們將建校以來學校所取得的重要榮譽彰顯在牆壁上，展現學校教育的重要成就，激發師生的自豪感，激勵師生奮發向上，不斷進步
3、走廊文化特色：
在教學區和教師辦公區以及教學實驗區，整體設計，根據不同功能，分樓層設計不同主題的文化內容，融書法繪畫裝裱於一體，體現知識性，教育性，審美性。
(1)將我國自古至今著名教育家畫像和對教育教學的著名論斷彰顯在辦公區，讓教師感受到時刻在與教育家對話，促使教師“日三省吾身”，教學相長;以我國傳統文化經典內容為主，突出傳統特色。
(2)將著名科學界畫像及最新科技成就在實驗教學區彰顯，建立科技長廊，讓師生學習科學精神，激發師生科學創新熱情等。匯聚古今中外，傳統現代融合，體現時代科技發展變化。
4、班級文化特色：
(1)規範要求和班級自我設計相結合。用好 “班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。課程表，作息時間表，國旗、《小學生日常行為規範》《小學生守則》由學校統一製作懸掛，其餘如班訓班規班級學習園地等則由班級學生在班主任指導下自我設計進行。這樣就形成了規範化和個性化特徵，彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。
(2)在每個班級正門旁側的牆壁上開闢50cm×50cm的牆面作為特色名片，班級展示班級目標或班級之星，
(3)布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。
(4)清理學生課桌，儘量做到統一、整齊、整潔。
(5)後牆定期出學習園地。貼些學生的自創“名言佳句”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。或張貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。
(6)在班級小書架上放置〈〈語文周報〉〉、〈〈英語周報〉〉等報紙和〈〈小學生〉〉等雜誌。來源可以自訂、班訂、校訂、教師提供、學生捐獻等方式。
(二)校園精神文化特色建設：
校園精神文化又被稱為“學校精神”，倡導“雅文化”，努力做到“三雅”：“領導儒雅，教師高雅，學生文雅”。
並具體體現在校風、教風、學風、班風和學校品牌上。
1、校風建設：
校風：勤勤懇懇做事，扎紮實實育人
2、教風建設：
教風：求真務實，爭創一流
3、學風建設：
學風： 勤奮刻苦，爭創一流
4、打造西街國小品牌：重點在形成西街國小精神(即求真務實，爭創一流);整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;同時融合學校制度特色、環境特色、活動特色，最終形成 “以人為本，和諧發展”的校園文化整體特色。
(三)學科課程文化特色建設：
1、積極營造良好學術(教研)氛圍，學術教研文化是學校文化建設的基本內容，直接影響學校的綜合實力和辦學水平，是學校質量的生命力所在。著力培養一專多能型教師。
2、每日組織好一節活動課，堅持以師生髮展為本，開展內容豐富的文化活動，不斷創新形式和載體、拓展空間和渠道，豐富校園文化生活。
3、以國家級課題實驗打造學校課題文化，積極探索新課程改革過程中學生學習方式的轉變，充分體現“以學生為主體”，切實提高課堂效益，探索一條適合學校校情、學情的減負增效提質之路。
4、每日三誦。每天早晨課前、午休前、睡覺前誦讀五分鐘經典國學如《三字經》、《弟子規》、《論語》、唐詩、宋詞等以及名人名言佳句。
(四)學校制度文化特色建設：
以時代精神為指導，充分體現現代管理理念;以人為本，促進學校可持續發展;以法律為準繩，做到依法治校;體現公平公正公開的原則;從實際出發，堅持制度可實施性。
1、對現行制度進行梳理，修訂，完善，重建，歸檔，形成《西街學校管理制度彙編》。
2、制度建設重點做好以下工作：從學校行政管理、德育工作管理、教育教學管理、教育科研管理、後勤工作管理等分類建立和完善各項校本管理制度。
3、建立健全校園安全管理機制，完善安全管理目標責任制，根據教育局相關要求，建立學校安全工作預案，建立安全工作責任追究制。
(五)校園活動文化特色建設：
1、舉辦好以教師為主體的校園文化活動，如校本教研、教學展示、文娛活動等，關注教師身心健康、促進教師專業發展、豐富教師文化生活。
2、班團幹部輪流值周、值日活動，設立紀律督察隊監督抓好學生日常行為規範教育和法制教育、成立衛生檢查隊檢查各班環境衛生情況。建立值周師生校門迎候制度，互致問候，培養師生的良好言談舉止，建立和諧文明的師生關係。完善學生管理制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。注重法制教育，增強學生的法律意識、法制觀念。
3、開展好勞動實踐和社會綜合實踐活動，通過實驗田勞動實踐、公益勞動、社會小調查、少先隊等形式，引導學生了解社會、奉獻社會、關愛他人、快樂自己，增強學生的勞動觀念和社會責任感。
4、開展學生心理健康教育講座和心理諮詢活動，搞好中學生心理健康教育，培養學生健全的人格，努力提高學生心理健康教育的科學性和實效性。
5、利用好法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日等具有教育意義的節假日，設計、開展主題教育活動。對學生進行民族精神教育、革命傳統教育、愛國主義教育、傳統美德教育、心理健康教育，特別要將“社會主義榮辱觀”的教育內容與德育活動有機結合起來，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優秀品德和調控
總之，我校校園文化特色將以課程文化為根本核心，以環境文化創造氛圍，以精神文化提供支持，以制度文化加強組織保證,彰顯西街國小個性，全力打造我校品牌，創一流學校。
2025年創建特色學校方案 篇3
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以民間藝術教育為紐帶，建立發揮學校教育整體功能的“民間藝術教育特色的辦學模式”，從構建民間藝術教育課程和方法入手，全方位、多渠道滲透民間傳統文化，達到藝術育人，建立學校環境藝術化、學校管理藝術化、學校教育工作藝術化的較為完整的藝術教育立體體系，全面提高學生思想道德、科學文化、勞動與技能、身體、心理素質，促進學生整體素質提高，使全體學生和諧發展，成為富有朝氣的新人。通過創建特色學校，打好特色文化牌。
二、創建目標
總目標：承民間藝術，揚民族神韻，培養具有豐厚文化內涵的時代新人。
1、通過創建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的藝術修養;
2、通過藝術教育使學生具備與藝術審美鑑賞密切相關的藝術歷史文化知識和美學修養，使學生在情感上產生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發展。
3、通過藝術美育教育探索學生認識美，欣賞美，發現美，理解美，創造美的美好情操及人格和諧發展的最佳途徑。
4、通過創建良好的育人環境，最佳化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
5、通過教學實踐，開發校本課程，建立藝術特色課程，出版相關校本教材。
三、創建內容
(一)創建良好的育人環境
1、美化校園，創建優美的校園環境
學校著力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。我校將因地制宜，科學構思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設備，開闢設施齊全的音樂室、體育室、書畫美術室等;精心打造百米藝術櫥窗，使藝術櫥窗成為民間藝術教育宣傳的重要陣地。
2、以人為本，創建良好的人際環境。
(1)完善校訓、校風、校歌等，切實貫徹《中小學生行為規範》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。
(2)充分發揮校訓、校歌的作用，大力倡導 “今日我以學校為榮，明日學校以我為榮”的思想。
(3)倡導良好的學風和教風，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養成良好的道德情操。
3、交流互動，創設協調一致的社會教育環境
建立學校、家庭、社會相結合的教育網路，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。
(二)最佳化藝術教育與課堂教學、課外活動、親職教育的整合
1、民間藝術教育與課堂教學結合
讓民間藝術教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透藝術教育。如語文教師排演課本劇;體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練;學校開設書法、繪畫、手工編織、體育(太極拳、武術)等多個跨年級段、班級界限的興趣小組。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”和計畫、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。
2、藝術教育與課外活動相結合
(1)發展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活
為學生搭建施展藝術才華的舞台，使藝術苗子脫穎而出構築平台。堅持舉辦每年一次藝術節、每學期一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其藝術才華提供舞台;通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養藝術特長生。
(2)加強課外活動使它成為藝術課堂的有機延伸
建立書法、繪畫、手工編織、體育(太極拳、武術)等興趣小組，豐富學生的課餘生活，提高學生的藝術才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛藝術，詩意地愛生活，著力創設教育生活的最美境界，營造濃厚的藝術教育氛圍。
(3)藝術教育與社會相結合。
帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，開闢展室展示，向社會匯報藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會。開展社會藝術實踐，建立校外藝術實踐基地，利用雙休日組織學生到野外寫生;廣泛吸取藝術營養;開展民間音樂美術學習活動等，大力拓寬學校民間藝術教育的舞台。
4、大力開發校本課程，建立有藝術特色的課程
(1)課程設定：
①全校所有班級，均開設必修課和必選課程。
②興趣小組：在完成必修和必選課課時計畫的基礎上，根據特長類型的不同，分別開設美術、音樂、舞蹈、體育特長課。其主要目的是培養非特長學生的藝術情趣和審美鑑賞能力，發現和發展普通學生的藝術特長。
③全校所有班級均開設活動課。其主要目的是激發學生學習的興趣，豐富學生生活，發展學生特長。
(2)課程開設的保障
學校所有班級，由教導處統一製作課表並由教導處統一安排教師。以上所有課程的開設，均納入學校相關考核中。學校確保以上方案的實施。
四、具體措施
1、學校成立藝術教育特色創建領導小組，有計畫、有步驟地組織教師實踐並進行監督。
2、課題研究責任到人，教師要嚴格制定並執行研究計畫，做到有計畫、有過程、有總結、有匯報交流。
3、加強師資培養，建設一支高素質的師資隊伍。組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據實驗工作的需要，適時聘請專業教師對我校教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態。
(1)成立實驗小組，制定計畫並組織實驗。
以科研促教研，鼓勵教師人人有專題，人人參與試驗，定期組織專題研究，及時總結經驗教訓。
(2)制度保障，充分發揮全體教師的藝術特長。
積極為他們創設施展特長的平台;引入激勵機制，發揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優先;在經費安排上優先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創作時間;藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。
(3)健全機構，形成藝術教育科研網路。
廣泛開展課題研究，構築起以科研處為龍頭，教研組為依託，骨幹教師和學科帶頭人為骨幹，全體教師共同參與的藝術教育科研網路，並及時進行考核評估;
(4)壯大藝術教育隊伍。
學校本著專兼併舉的原則，採取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業水平的藝術教育骨幹、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。
4、保證藝術教育隊伍的基本穩定、創建經費、爭取家長和社會的配合和支持，最佳化教學內外環境。
5、做好實驗成果的總結和推廣展示工作。
五、實施方法
1、學科滲透法
藝術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透藝術教育，豐富學生的審美意識，培養學生感受美，鑑賞美、創造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發展，志向高遠，品行高尚，性格優良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。
2、實踐活動法
把藝術教育寓於豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等藝術才能，促進學生的五育和諧發展，通過實踐活動培養學生，開展各種富有藝術特色的活動，
3、可控性與開放性結合法
學校為每一位學生創設有利於全面提高心理素質，促進學生個性專長發展，提高學生藝術素養的最最佳化條件，既要利用好學校內部的可控性教育條件，又要
充分利用親職教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結合起來，以達到促進學生藝術素養全面提高，個性充分發展的最佳教育效果。
4、常規體現法
藝術教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優良的專業師資隊伍，抓好常規教學。
2025年創建特色學校方案 篇4
為進一步落實創建特色學校，以創新促發展，用特色鑄輝煌，以點帶面，提高我校辦學質量，我校以科技創新大賽為契機，全面提高學生科學素質，培養他們對科學技術的興趣和愛好，培養創新能力和創新意識，提升實踐能力和操作能力，實現科教興國的戰略措施，特制定特色學校工作計畫與方案。
一、 加強組織領導
為了使科學技術普及活動正常，順利健康地進行，學校組建科學特色學校活動領導小組。
組長：史宗周
副組長：曹智魁
成員： 孟偉敏 高文杰 馬軍林
二、 加強輔導與培訓
為使廣大學生的科學技術普及活動儘快順利開展，我們將加大對學校的科技教師、科技輔導員加大輔導培訓工作，輔導培訓工作主要由我校的全國十佳科技教師負責，必要時可聘請鄭州市、省有關領導和專家來我校輔導培訓。
三、 加強參觀學習
提高科技教師及輔導員的科學素養和工作方法，除在本校輔導培訓外，我們還要走出去，到科學技術普及活動開展有特色的學校參觀學習，如到新鄭市實驗國小、鄭州一中、鄭州外國語中學、鄭州實驗中學等。以儘快
適應發展，迅速成長壯大。
四、 活動的開展
在學校領導組和有關職能部門的指導引領下，結合當地實際情況因地制宜開展科技活動。在活動中要充分發揮學校、社會和家庭三方面的積極因素，不斷探索，大膽創新，有所突破。
活動主體
在進行科技活動中，要以七八三個年級的學生為主體，並自始自終地關注其情感，保護其知信，尊重其人格，培養其創新精神，正確評價每一個學生在活動中的收穫與成長。
五、 活動成果呈現
活動過程中，要留下活動痕跡，活動結束後，要將活動過程總結，並撰寫成科技論文，科技報告等形式，申報各級青少年科技創新大賽，或在報刊上發表等。
七、主要措施
1、 在科學技術普及活動工作方面，學校要力所能及地，最大限度地給予人力、物力、財力方面的支持。
2、 做好班主任與本班學生科技教師與所教學生，學生與家長等方面的協調工作，對工作力度大，成績突出的班級，班主任和科技教師、學生給予適當獎勵。
3、 在科學技術普及活動中做出突出貢獻的教師給予適當的獎勵。獲縣級獎勵20元，獲鄭州市獎勵40元，獲省級獎勵100元，獲國家級獎勵200元。對開展活動效果好，影響範圍大，有突出影響和輻射能力的項目給予經費上的適當照顧。
4、 在活動進行一個階段或結束時，要及時對活動進行總結，對參與活動的每一位教師和學生要及時進行評價。
2025年創建特色學校方案 篇5
一， 指導思想
全面貫徹“黨的”和教科局教育工作會議精神，紮實推進素質教育，繼續鞏固我校藝術和科技教育的成果，不斷提高教育教學質量。
二， 工作目標：使學生德，智，體，美，勞全面發展和發展學生個性特長相結合，讓學生的眼睛亮起來，培養出新世紀的合格人才。
三， 具體措施
(一)，加強領導班子建設，堅持正確的辦學方向
學校領導要堅持以"以人為本、和諧育人"的辦學理念，按素質教育的要求，用全面發展的思想指導學校工作。結合學校實際，制定創建特色學校計畫並認真落實。。
學校領導要不斷提高政治業務素質，依法辦學，以德治校，獨立履行崗位職責，廉潔奉公，作風民主，要經常深入教學第一線指導教學。學校各管理機構職責分明，分工協作，實行校務公開制度，每周召開一次教師會議。
(二)，重視教師隊伍建設，提高教師整體素質
1，加強師德建設，堅持政治學習制度，
以 “鑄和諧"主題教育活動為主，加強教師的職業道德教育，定期開展師德教育活動，如師德演講，師德承諾，政治學習心得交流等，引導教師樹立正確教育觀，質量觀和人才觀，努力塑造我校教師新形象。
2，重視教師的"繼續教育"工作，制定校長，骨幹教師培訓，教師輪訓，教師學歷與能力達標進修相合的繼續教育計畫。學校創造更多機會，讓課改實驗教師參加培訓，外出聽課，學習，認真做好教師信息技術的全員培訓工作，
3，繼續開展"新課程讀書活動"，按照制定的讀書計畫，認真組織教師讀教育名著，寫讀書筆記，交流讀書心得，努力提高教育教學理論素養和理性思維能力，從而在實踐中不斷提高專業水平，逐步實現由"教書匠"向"研究者"的角色轉變。
(三)，加強德育工作，培養學生良好的道德品質
(1)認真開展"廉潔教育進校園"系列活動，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學校教育教學規律和青少年學生成長成才規律，突出重點，整體推進，把廉潔教育作為對教師和學生思想政治教育的重要內容，以及對小學生進行素質教育的內容，培育良好的校風，教風和學風，構建和諧校園，促進學生健康成長。
(2)紮實開展每周一的升旗儀式和早會，班隊會活動，利用"紅領巾廣播站"，結合新學年開學，慶祝"五一"勞動節和"六一"國際兒童節教師節等節日以及每年一次的“科技文體周”開展相關的主題系列活動，加強校風校紀，行為規範，尊師重教等教育，營造積極向上的校園文化氛圍。通過開設校本課程《閱讀分享》，在培養學生良好的閱讀習貫，提高閱讀質量上下功夫，提倡每生每學期閱讀圖書不少於5冊，認真記載讀書筆記，開展評比，以提高學生的閱讀興趣及效果，創建"書香校園"。
(3)開展"我們擁有共同的家"為主題的班會活動，加強對留守子女的管理工作，通過班級活動，使留守兒童感受到家的溫暖。
(4)抓好學生行為規範養成教育。①建設好自己的教育園地，突出風貌特色，確定奮鬥目標。②抓好學生早上到校，課間操，課間活動，用餐地點的規範及紀律，促進學生規範的養成和年級凝聚力，整合力的加強。③加大評比的力度，除了繼續執行先進班集體，紀律，衛生流動紅旗評比，優秀生，優秀少先隊員，優秀文明崗隊員等各種形式的表彰獎勵制度，還可開展特色班級的創建，如"無零食班級""書香班級""美麗班級"的評比等活動。
(5)加強法制教育，並把法制教育與行為養成教育結合起來。在日常工作中著重抓好後進學生的管理，在排隊摸底的基礎上，列出後進生的名單，並成立了"三級"幫教網路，即由任課教師，班主任和行政領導負責幫助和關心後進學生，成立幫教小組，完善幫教檔案。其次是以法制宣傳教育為重點，認真抓好法制教育工作。學校要制定計畫，通過國旗下講話，舉行圖片展覽，開展班隊活動，黑板報宣傳等形式，加強對學生進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的宣傳教育。
(6)加強學生的心理健康教育。開設《心理健康輔導》校本課程，開闢心理諮詢室，有針對性地加強心理健康的指導，提高學生的心理品質。開展"說說我的煩惱"班隊主題活動，傾聽孩子們的心聲;注意做好心理健康教育的個案分析工作。
(7)構建家校聯繫平台。建立班級親職教育指導委員會。家庭是青少年學生成長的第一課堂，親職教育在學生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。通過召開家長會，建立家校聯繫卡以及家訪等方式，開展親職教育宣傳，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念。尤其要重視關心單親家庭，經濟困難家庭以及流動人口家庭子女的教育，積極提供有效的指導和幫助。
(四)抓教學常規管理提質量。
今年是教育均衡發展年，提高教學質量的關鍵在教師、教育環境和資源支配，所以提高教師的職業道德素質和專業技術水平尤為重要。倡導“敬業、愛生、啟迪、創新”的教風，形成“博學、知禮、奮進、善思”的學風是工作的目標。
1、堅持依法執教，規範辦學行為。(1)認真貫徹執行義務教育階段課程設定與學科課時計畫，開齊、上足、上好各類規定的課程，尤其是體育、音樂、美術、信息技術、地方課程、校本課程等科目，各任課教師要合格完成教案。
(2)嚴格控制學生在校時間，嚴格遵守關於作息時間的規定，控制學生作業總量，不準超量布置課外作業，要求課外作業總量每天按規定執行，確保學生有自主學習時間、空間。
(3)嚴格執行學籍管理的規定，規範有序地做好學籍管理工作。將流失情況納入班級考核，參照計算平均分，考核班主任及任課教師。
(4)科任教師、班主任要關心學生的成長，尤其是學習困難的學生，不過分責備他們，鼓勵他們克服學習困難。
2、狠抓教學常規。按照《教研室教學常規細則》修訂《包家店學校教學常規管理細則》。通過檢查、評比、公布等手段促使教師認真做好教學常規工作。對部分教師的教學常規實行免查。加強課堂教學監控工作，向40分鐘要質量，杜絕無教案上課現象，對個別上課不認真、學生反映大，經教育幫助無改進的教師實行停課、待崗、轉崗。具體在以下幾個方面強化落實
(1)、抓有效備課：嚴格落實抓好“三級備課制”即：“個人備課-集體備課(形成學案)-個人的二次備課(個人手寫備課筆記)”，制定集體備課辦法，定集體備課時間。倡導實施學案導學。
(2)、抓高效課堂：從關注“教”轉向關注“學”，以學論教，提高每個學生的成績。每位教師要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，重點抓好新授課、複習課、練習課的有效性。七、八年級要進一步推進“先學後教”思想指導下的課堂教學模式課題實驗，強化“3636課堂教學模式”的落實，在“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”上下工夫。
(3)、抓作業：每位教師要精心設計作業，作業設計要體現層次，必須突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、套用性，每次作業量要適當，要及時批改和反饋個別問題或單獨反饋，普遍問題統一講評，並要求及時訂正(作業本上體現出來)，每月必須達到或超過學校規定的次數，教務處每月月底不定期進行認真仔細的檢查，並按月考核評定。
(4)、抓“培優輔差”工作，做到人力、物力、財力、時間安排四到位。制定“培優輔差”工作計畫，並形成相應制度。實行黨員帶頭，任課教師積極參與的輔差格局。組織學生開展課外活動，豐富校園生活，彰顯學生個性。輔導組織學生參加各類競賽並取得好成績。
(5)、抓“3636課堂教學模式”的“小組合作學習建設和有效評價”探索和改進課堂教學、學生學習活動、作業等評價的有效性，將教學評價作為提升教育教學有效性的策略來研究、實施。出台《高效課堂教學評價辦法》，實施《包家店鎮學校小組合作學習評價辦法》，促進學生主動學習習慣的養成。
(6)、抓教學反饋工作：主要是開好兩個會，學生座談會和家長會，學生座談會每月一次，在每月的最後一周進行，了解各班各科教學情況，記錄及時反饋回各組，並按月考核評定;家長會每學期召開兩次在期中、期末進行，要求每位家長必須參加，老師和家長及時溝通學生情況，及時解決學生存在的問題，及時進行整改。
(7)、抓質量分析工作：國中期中、期末要進行全體任課教師的成績分析會，國小主要通過平時了解和期末，主要找出教學中的成功之處和不足之處，不斷進行教學反思，制定出下一步改進措施，努力提高教學成績。
(8)、抓薄弱學科及待改進課的教師提高：根據教育局教研室視導評估意見教科研處要組織學校領導，教研組長，教師代表，進行跟蹤聽課指導，實行“一聽(課)二看(教學設計)三查(學生作業)四反饋(聽課建議)”五測試(進行教師專業知識測試)，引導教師在學習中工作，在工作中提高，對不求上進、教學成績差、學生意見集中的的教師及時予以調整。
(9)、抓好畢業班教學工作：成立畢業班工作領導小組。要明確20xx年中考的工作目標，強化過程管理，自覺抓好每一項工作的落實，正確認識本屆學生優勢和不足，按計畫召開教師會和學生座談會，家長會。加強對中考題的研究和探索，在各學科形成行之有效的教學和複習指導策略，通過多種渠道收集各類中考信息，並做好篩選，整理工作，繼續實施《初三升學獎勵辦法》，確保20xx年高中錄取率達全縣中上水平。
(10)繼續抓好校本課程開發和管理工作。在國小中高段嘗試開展走班式管理，並和少年宮活動結合，開設書法、剪紙與手工、舞蹈、英語口語訓練、益智活動、科技體驗與製作、閱讀指導、國小禮儀課和初一學法指導課繼續開設並不斷完善，初步嘗試開發“新疆小曲子”校本課程，積極探索適合本地、本校的校本課程。
3、加大教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
(1)、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的專業水平。
(2)、積極推進名師工程。進一步加強對學科帶頭人、骨幹教師的培養、考核、推薦工作。實施青藍計畫，培養、鼓勵、引導教師成為名師和縣級骨幹教師、學科帶頭人，爭取有5人獲得縣級考核優秀稱號。其餘11人合格。要充分發揮名師、學科帶頭人、中青年骨幹教師的作用，一年內安排他們上觀摩課、開展專題講座、到冬麥地教學點指導教學分別達到兩次以上。繼續開展校級骨幹教師的評選，使校級骨幹教師達到30%。積極安排教師外出培訓和校本培訓。
(3)、積極組織教師參加州、縣各學科的課堂教學、論文、案例、課件等各種比賽，提高獲獎率。出版《教師教學反思錄》。抓好教師的繼續教育，完成率達100%，。
4、加強教育科研和教研組建設，紮實開展有效的校本研修活動。
(1)教科研處、各教研組要緊緊圍繞“3636”課堂教學模式、校級聯合教研活動、“課堂教學效益年活動方案”、“小課題研究”、學生學習方式的指導、學習活動的有效評價、集體備課等作為學科教研活動主題。扎紮實實地開展每兩周一次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，教科研處要跟蹤檢查指導。
(2)進一步完善對教研組長的考核，繼續實行“三定一督查”，使教研活動成為校本教研、提高教師教學能力的平台。爭取有兩個教研組成為縣級優秀教研組。
(3)教科研處、教研組要抓好教研課。青年教師展示匯報課，骨幹教師示範課。教科研處要全力抓好校級課堂教學評優課活動、促進教師專業化水平提高。
(4)充分利用教師業務學習時間，加強對課程標準的研讀，加強對性課程理論的學習。把提高說課、評課水平落到實處，教師要從把握教材、教學理念、專業素養等方面加強反思並自覺學習提高，以適應新的教學模式。
(5)繼續執行推門聽課制度。校級領導聽課1。5節/周，主任聽課2節/周，教師聽課30節/年。聽課要做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
5、推進教育信息化。加大對教師遠程資源、信息平台使用的培訓。抓好學科資源庫建設，使多媒體教室的使用率達70%以上。爭取“班班通”、“微機室”項目，為冬麥地教學點建多媒體教室、微機室、辦公室配備電腦。擴大校園區域網路的使用範圍，初步實現辦公自動化，爭取資金建成校園網，提高學校網站的信息量和點擊率。爭創教育信息化建設示範學校。
5、加強實驗教學工作，按一類實驗室標準配齊設備，按要求完成實驗教學，培養學生的動手能力和科技意識，為科技活動奠定基礎。
6、加強學生體育、衛生和藝術教育。關心學生身心健康，爭創青春期教育合格學校。認真落實體、音、美教學大綱，實現青少年每天鍛鍊一小時，每天長跑1。5公里。按照《學生體質健康標準》認真測試，引導學生通過鍛鍊達健康標準。參加第7屆中小學生藝術節，第32屆小學生“萌芽杯”足球賽，第23屆中學生“希望杯”足球賽，第16屆國中生籃球賽，第16屆中小學生桌球賽，並取得優異成績。
7、抓好鄉村少年宮項目建設，有計畫、有步驟開展好少年宮活動，並以此為載體豐富和發戰學校藝術教育和科技教育特色。
包家店鎮學校
2025年創建特色學校方案 篇6
學校特色建設是學校提高辦學質量和提升辦學品位的必由之路。當學校校園擁有了特色的氛圍和文化，教師擁有了特色的精神和素質，學生擁有了特色的快樂和成長，則特色學校也就形成。創建一個令我們自豪的特色學校，必定會使學校教育工作走上制度化、規範化、精品化之路。現根據我校實際情況將本學期開展特色校園的各項工作作如下計畫：
一、快樂校園建設。
建設快樂校園是學校實施素質教育的一個重要方面，我校在上學期就制定了《十壩國小快樂校園建設實施計畫》，並在教師會上學習，使教師明確建設快樂校園的指導思想，基本內容和實施的措施和辦法。本學期學校主要從以下幾個方面進行了落實。
(1)認真落實計畫，做好活動安排。一是學校制定課外活動安排表，每周一、二、三課外活動定為興趣小組活動時間，各興趣小組根據計畫帶領學生進行活動。周四課外活動單周為少隊活動，雙周為專項教育。周五課外活動為讀書活動時間。二是制定大課間活動安排表，由學校安排好課間適合學生年齡特點的活動，安排班主任進行落實，做好記錄，並把班主任對大課間組織活動的工作納入班主任工作量中進行考核。
(2)認真落實班級工作中的“四個一”，即每周一詩，每周一歌，每周一句(名言佳句警句)，每周一練。學校每周對班主任落實“四個一”的工作進行檢查。每月進行一次檢查反饋。
(3)認真落實“快樂星期三”活動。學校將根據教體局【20xx】31號檔案精神，對周三下午安排學生進行文娛活動。
二、素質教育特色校建設方面。
在學校特色建設方面，學校把發展特色定位為““凸顯鄉村校園文化，傳統體育項目推進素質教育,創建農村特色學校”。具體實施的辦法有：
1. “學校無小事，事事皆教育”、“校園無死角，處處皆育人”。建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境，是校園文化建設的物質載體。在現有的校園布局上，重點做好了校園活動場所的淨化、綠化、美化、硬化和亮化。
2. 堅持開展“經典誦讀”活動，用“經典”淨化師生心靈。分年級段編寫校本通誦讀教材，學校將建立“100首(篇、段)古今中外經典詩歌(詞)庫”。 每周誦讀一篇(首)經典文學作品中，每天在課間操結束時分年級集體誦讀展示;經過國小六年，學生能熟背《傳統和現代經典作品中的名篇、名段、名句。
3. 通過跳繩、踢毽子、跳皮筋、擲沙包、呼啦圈、球類、跑步、遊戲、健身操(規定操)和佇列練習等傳統體育項目活動的開展在豐富同學們的課餘生活的同時，使師生修身養性，強身健體，從而讓師生擁有良好的體魄學習科學文化知識。通過活動的開展培養了學生講理守信、寬以待人、嚴於律己、堅韌不拔的意志品質和良好的道德情操。增強了集體凝聚力，打造奮發向上、團結協作的十壩國小師生群體
三、“一、二、三”工程的實施
1、將“123”活動中的一項才藝和兩項運動健身技能，納入少先隊工作之中，結合大課間活動、課外活動和興趣小組活動來開展實施。
2、建立完善了各種活動記錄，嚴格監督檢查措施。學校制定學生“123”活動統計表、大課間活動記錄表、課外活動記錄表、興趣小組活動記錄表和三項生活技能輔導登記表等。學生活動時，班主任老師或輔導老師必須一起參加活動，並做好輔導和安全監督。
3、三項生活技能採用家庭輔導和學校老師輔導相結合的方式，學校要求班主任教師每兩周開展一次大型輔導活動，做好輔導記載。
四、今後的措施和辦法。
1.採用“走出去、請進來”的辦法，向本學區的各位校長學習， 向外學區的優秀校長請教，充實自己的頭腦。
2.增強學校教師的凝聚力，加強學習，使教體局實施的“四大工程”和學生“一、二、三”工程的理念進入到每一位教師的頭腦，轉變教師“以分數評價學生”思想，使“合格加特長”的評價學生的教育理念深入人心，把學校的各項工作順利開展下去。
3.加強各項活動的宣傳，加大聲勢，採用廣播宣傳、發放資料、 請學生家長參與活動等方式，轉變學生家長的思想觀念，取得家長的支持，為學校實施素質教育取得外因上的保證。
4.改變以往對學生以分數為中心的評價方式，摸索和探討新形 勢下對學生。教師的評價方式，建立學生成長檔案袋，教師在對學生填寫評語後，採用學生和學生家長簽字知情的辦法，讓學生知道自己在老師心目中的形象，讓學生家長知道自己孩子在學校各方面的表現，去影響學生和家長，以確定自己的發展方向。