精選學校學校工作計畫彙編 篇1
學校足球隊在——賽季代表XX區教育局參加XX市小學生運動會足球比賽取得了亞軍及比賽一等獎、代表學校參加XX市小學生足球聯賽取得甲組第六名，乙組第五名的好成績，為學校取得榮譽的同時也受到了足協、家長的肯定。為了使——賽季足球項目能夠更好的在學校體育工作中開展，發展學生特長及身體素質，同時繼續為學校取得好的比賽成績，特制定以下工作計畫。
一、提出並建立“校隊”這個概念。
“校隊”概念：經過選拔以及訓練的觀察，由15至20名家長支持、身體素質優秀、對足球運動有一定天賦的學生組成，隊員在課餘時間將免費參加學校的足球培訓，使用學校足球隊的訓練器材，代表學校參加各級少兒足球聯賽及錦標賽，完成和足球有關的各項臨時任務。家長與學校簽訂免費培訓的協定。
二、校隊的結構
1、組建隊伍，明確隊員名單
一隊：由4、5、6年級隊員組成，結構取決於上一賽季比賽表現優異的球員，人數15——20人。
二隊：由1、2、3年級隊員組成，結構取決於上一賽季訓練表現較好有一定發展的隊員；班級聯賽表現突出的以及身體素質優秀的學生，人數15——20人。
女隊員根據年齡段參加相應組別的訓練。
2、賽季初召開一次家長座談會，學校與校隊隊員的家長簽訂一份學生參加足球隊免費培訓的協定，一式兩份。
三、校隊的訓練以及比賽
1、訓練時間：
一隊：每周一、二、三、四下午放學後訓練，每次訓練90分鐘。由黎教練負責。
二隊：每周一、三、五下午放學後訓練，每次訓練90分鐘。由嬈教練負責。
2、比賽任務：
聯賽：xx年9月——xx年1月參加XX市授牌重點校學校足球超級聯賽，每月的月末的周末進行。
xx年9月——xx年1月參加沙灣路國小足球班級聯賽。
杯賽：xx年12月參加XX市學校足球甲級聯賽
XX區足球比賽（暫定）
市級各類商業足球賽（暫定）
3、球隊完成市足協安排的各項和學校足球有關的活動。（如：開幕式、培訓等活動）
4、比賽用車：足球隊外出比賽用車由家長支持（教練員協調），如有特殊情況學校提供車。
四、足球活動在學校的普及
校足球隊雖作為學校的特色隊伍，但畢竟參加人數較少，根據市足協要求，在學校開展校內的足球聯賽以及各項足球活動，讓更多的學生通過這項運動達到鍛鍊身體的目的，同時也為教練員組建校隊提供依據。
1、組織第四屆沙灣路國小足球班級聯賽，利用中午午休時間進行，全校每個班都要組織班級足球隊參賽。上學期進行一、二、三、四年級的比賽，下學期進行五、六年級的比賽。
2、足球知識進體育課堂。利用體育課進行一些最基本的足球知識教學，並在有條件的情況下組織學生觀看足球方面的視頻音像。
3、繼續完善和進行學校足球隊qq空間的建設和管理，及時更新足球隊部落格上的文章和音像資料，讓社會各界和更多的家長了解校隊的近況和學校足球活動開展的，力爭把學校足球隊推向更高的一個平台。
五、聯繫方式
學校足球隊添加好友時請註明隊員的班級及姓名。
學校足球隊qq群：642x968，添加時請註明隊員的班級及姓名。
學校足球隊部落格地址：x
黎教練電話：13x29 133x171755 嬈教練電話：1x8616
六：畢業班隊員輸送
我校足球隊六年級的隊員，教練員可以對隊員情況進行特長生輸送，目前對口的高一級單位有：
1、XX市足協德瑞足球培訓中心：隊員讀書在棠湖外國語學校，訓練由XX市足協負責，條件：特別突出的隊員。
2、成都列五中學。、
3、成都華西中學。
4、成都十八中。
5、成都鐵中。
6、成都金牛實驗中學北區。
7、成都萬達七中（待定）。
精選學校學校工作計畫彙編 篇2
——做中學實驗班20xx下半年度工作小結做中學科學活動是一種良好的教育活動模式,活動中更強調孩子的親身參與和動手操作。它充分調動一切因素讓孩子學會發現世界、理解世界。在經過將近一學期的小班做中學活動的實踐中,我們對自己做中學活動的實踐和反思,有點滴的體會。
一、活動內容的選擇——貼近孩子生活
做中學活動原於科學教育活動,科學教育的內容廣泛,因此可供教師選擇的範圍相當大。但是並非所有的內容都適合小班孩子的年齡特點,教師必須選擇貼近孩子生活的內容,活動內容的生活化不僅讓孩子更好地理解和掌握知識,而且它更是引發孩子主動學習的重要前提和條件。在教育實踐中,教師要花時間尋找孩子感興趣的事物和內容,生成“做中學”活動方案,這是引導孩子主動探索的前提。小班幼兒對物體的認知具有單面性,如果在同一活動中對物體的認知面多了容易讓小班幼兒混亂,所以我們設計了《哪些是軟的,哪些是硬的》的活動,讓幼兒通過摸摸自己的身體、摸摸教室里的物體來感知物體的特徵,體現了與幼兒生活相結合,充分利用周圍環境資源這一理念,充分注重了師幼互動、生生互動,調動了幼兒間交流合作的積極性。
二、記錄方式的嘗試——直觀形象
做中學活動中最突出的一點是孩子的記錄,記錄的是孩子的猜測和探索的過程。在幼稚園里多以畫圖、表格、數字等方式進行。可是在實踐操作中,我們發現:小班幼兒受年齡特點限制,記錄對孩子有一定的困難。由於小班孩子的年齡小,小肌肉群fa育善未完善,動手能力較弱,注意力易分散,很難主動記錄。我們嘗試教師記錄幼兒的發現,操作後卻發現容易顧此失彼。於是從樂意記錄的角度啟發幼兒:如《吹泡泡》的活動,提供了方形、圓形、三角形的工具,幼兒在愉快的氛圍中嘗試各種工具。在每張記錄紙貼上幼兒照片,引導幼兒逐一把看到的泡泡畫下來。最後啟發幼兒觀察自己的記錄,同伴的記錄,發現泡泡的秘密:各種形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。
我們從原先的教師單獨記錄孩子的猜測及操作過程,其次和孩子一起集體記錄,到現在孩子單獨的記錄,設計的記錄表格是形象直觀的,運用實物呈現在孩子們的眼前,孩子在玩耍中會用貼上、打勾的方法記錄。是孩子成長的表現。
三、活動中材料的適宜投放——科學合理、生活化易操作
做中學中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一,它直接影響著幼兒的興趣,使幼兒在玩耍中鞏固學到的知識和技能,增強學習的效果只有提供適宜的材料,在“做中學”
活動中材料的投放是很重要的一個環節。
對於小班幼兒在“做中學”活動中材料的投放,在實踐過程中我們經常會發現,幼兒經過幾分鐘的專注思考,很快地完成活動目的,然後就東張西望、無事可乾。所以對於幼兒喜歡玩的活動材料我們提供充足的數量,鼓勵幼兒探究。根據小班幼兒自我為中心,合作意識還不夠強的特點,有時我們有意識地減少投放的材料,為幼兒製造矛盾,利用量的缺失,形成新的衝突,創建合作的平台也是一種投放材料的策略。我們選擇做中學材料首要考慮的就是“可操作性原則”,因為任何做中學的活動都是在孩子們與材料對話的過程中進行的。綱要中提出“科學教育應該密切聯繫幼兒的生活實際進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”而“做中學”中的實驗材料也要求我們採用身邊的、熟悉的東西,探索的科學現象也是貼近幼兒生活的。在《蔬果沉浮》這次活動中,我們為幼兒提供了大量的操作材料。小班幼兒各方面能力弱,在操作活動要求時一定要特彆強調。剛開始讓幼兒帶著問題去觀察水果和蔬菜,為了讓他們進一步觀察水果和蔬菜,請幼兒選擇一樣你喜歡的水果和蔬菜,拿在手裡邊玩邊討論,然後讓幼兒猜想水果和蔬菜在水中的情況,最後進行實驗,師生進行交流,從而解決了問題,哪些是沉下去的,哪些是浮起來的,這樣不僅提高了幼兒學習的積極性,還發展了幼兒多方面的能力。“做中學”活動,是讓孩子通過自己的實驗來驗證自己的猜想是否正確,為了追求某種事實真相,我們通過對材料的操作進行探索,而幼兒是實驗活動的主體,是一個實驗的操作者。
“做中學”活動中,材料作為支持幼兒探索的媒介,適宜投放和科學、合理使用材料,充分發揮材料的作用,既滿足幼兒的好奇心,維持幼兒的科學興趣,又能有效促進每個幼兒科學素養的早期養成。如何讓材料發揮出更大的作用,進一步推助孩子的探索,這是值得我們老師繼續探討的問題。
四、教育觀念轉變,做中學滲透各領域
回首以往我們的教學方法,孩子是以一個承受知識的容器的狀態出現的,而老師就是往容器里灌輸知識的人,這種居高臨下的教學方式,重視的是結果,而忽略了過程。而現在我們提倡的做中學,是一種輕結果,重過程的學習方式,這種全新的探究式的學習,徹底改變了我們的教育觀念,這無疑也是教師對自己的一種挑戰。於是我們在進行做中學科學活動中的實踐中,嘗試將做中學的理念滲透到各個領域中,《瓶中取星星》是一次任務明確的問題解決型活動,圍繞打開瓶子這個目標,孩子們或利用已有經驗積極動腦筋想辦法,或根據自己的假設大膽嘗試,或藉助老師的暗示主動學習並實踐。不管他們的辦法是否成功,每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認真試驗、不斷總結,這也正是本次活動的意義和價值所在。事先在瓶中放入星星是本次活動設計中的一個亮點,因為每打開一個瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個很好的鼓勵,會刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因為“拿到星星”這一目標對幼兒有強烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達成目標。每個幼兒在操作中都非常的開心和滿足。幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望,幼兒自身對做的過程比對做的結果更感興趣,幼兒在實踐中體驗到了樂趣,獲得了滿足。
經過一學期的實踐,使我們深入地認識到科學教育內容就在孩子們的身邊。做中學無處不在,作為課題組實驗班教師的我們應學會“易地而處,易位而思”,和孩子們共同收集活動材料創設可操作的動態環境,讓孩子充分自主地去選擇、去探索、去發現、去獲得,才能真正體現孩子在活動中的主體地位,充分發揮其主觀能動性,激發他們內在的潛力,體現每個孩子的能力和價值。
精選學校學校工作計畫彙編 篇3
一、活動目的：
新一輪課程改革已歷經了五個年頭，它所倡導的理念也正在深入每一位教師的心中。新的理念是教師實踐經驗的升華，也是教師教學反思後的新變化。但是，理念的轉變並不意味著行動的落實，只有深入課堂才能感受到新課程的氣息，也只有從教師的課堂教學行為和學生的學習方式中才能看到這種可喜的變化。
因此，為貫徹我校制訂的《20xx——20xx年發展規劃》中所提出的“把實驗國小辦成‘管理科學、設備一流、教學領先、質量優秀、全面發展、學生喜愛、家長信任、社會稱讚的家園、學園、樂園、花園式的學校，成為自治區視窗學校，成為全國一流學校’”的總目標，推行“教科研興校”，給我校每一位教師提供大練兵和交流展示的平台，以促進我校教師“深化課程理念，改革課堂教學”的進程，並以“家長開放周”這個載體，調動家長參與學校教育的積極性，實現“在開放中實踐，在開放中互動，在開放中總結，在開放中反思，在開放中提升”。所以，學校決定在本學期召開實驗國小“家長開放周”的教學研討活動。
二、活動時間：
第十周11月7日——11月11日五、六年級
第十一周11月14日——11月18日二、三年級
第十二周11月21日——11月25日一、四年級
三、活動地點：
1、班級教室。
2、專業教室
3、四樓多功能教室（家長人數多時備用，提倡在本班上課，以免上課地點不同造成混亂）
按每天的課程表上課。專業課如果需要到專業教室，請班主任和
任課老師做好家長的引領工作，保證家長按時到達專業教室。
四、活動要求：
1、按照活動時間安排，每周開兩個年級的課；由於四年級11月中旬開始進行分班事宜，因此推後一周。
2、1—6年級各科教師全員參與“家長開放周”的教學活動。上課教師要按照學校安排進行授課準備。為確保上課質量，請各位老師認真備課。各位上課教師在活動全部結束後的一周內將自己最滿意的一節課的教案及課後反思上傳到校園網上傳空間的“家長開放周教案集”當中。
3、參加青藍工程的徒弟可以先聽師傅的課，然後在自己的班級上課，希望徒弟不僅能取師之長補己之短，還能夠有自己的特色。師傅抽時間聽徒弟兩節課，課後要認真評議。徒弟將師傅的評課內容整理後，連同自己的教案、反思一起上傳到校園網。
4、本年級組的開放周活動結束後，教研組長組需織織本組老師進行認真的評課，評課的內容整理後以電子文檔的形式交教導處。
五、服務工作安排
1、教務組負責“家長開放周意見徵詢表”“家長開放周活動通
知單”的文印工作。
2、教務組在活動舉行前需製作好“家長開放周意見徵詢箱”。
3、教務組安排組內老師和門衛應在活動舉行的每天早晨、下午家長進校時，在值班室門口給家長發“家長開放周意見徵詢表”，家長離開時將意見表投放到家長開放周意見徵詢箱。（當日將反饋資料交教導處）
4、教務組負責在相關年級活動舉行的前一周，將“家長開放周活動通知單”交給相關年級班主任。在舉行家長開放周的班級提前擺放10個凳子（凳子如不夠，請班主任及時與教務組聯繫）。
5、班主任要提前了解本班每天家長參加活動的大概人數，應分散家長參加活動的時間，如果出現家長在某一天人數過多的情況，請班主任及時協調。如有特殊情況請提前和教導處聯繫。
6、在家長開放周活動舉行期間，學校值周老師及教務組的老師每天在校園及教學樓內巡視，發現問題及時解決。
7、值周班級在大隊部的領導下，加大工作力度，使學校的路隊、課間做到井然有序。
8、班主任教育學生禮貌待人，嚴格遵守校規校紀。
9、與開放年級相關的老師開放周時實行坐班制（不簽到）。
讓我們預祝實驗國小“家長開放周”活動圓滿成功！
實驗國小教導處
20xx年11月2日
精選學校學校工作計畫彙編 篇4
一、指導思想
深入貫徹全面落實《公民道德建設實施綱要》，構建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善學校德育工作立體網。深入開展德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性。堅持“抓常規促規範，以創新求發展”的德育工作思路，努力構建“和諧德育”的教育體系。以建國六十周年為契機，以主題教育月活動為主線，以常規管理為基礎，以精細管理為核心，以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”管理模式為總抓手，充分發揮學生會作用，提高學生自我管理能力，全面提高學生綜合素質，努力營造健康、文明、和諧的育人環境。探索德育工作新途徑，構建具有x中學特色的德育工作機制和體制，力爭學校德育工作再上一個新的台階。
二、工作目標
圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。
一個中心：圍繞學生思想道德建設為中心。
兩支隊伍：加強政教隊伍和學生幹部隊伍建設。
八項工作：
1.抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。
2.加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。
3.紮實開展系列主題教育活動。
4.加強校園文化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。
5.開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。
6.加強學校、家庭、社會三結合的育人網路建設。
7.切實加強安全教育、法制教育和紀律管理，確保學校教育教學的平安和諧運行。
8.加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。
三、工作內容
（一）抓好兩支隊伍建設，提高德育管理水平。
1.抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。
①建立健全班主任例會制。
班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；並通過例會對班主任進行理論培訓，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。
②加強班主任理論學習，創設平台加強班主任的交流。
使讀書活動在學校形成濃厚的氛圍，努力建設一支學習型、研究型、專家型的班主任隊伍。要求每個班主任根據自己工作的經驗積累，寫好德育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思，每學期開展1次班級管理經驗交流會，指導班主任將工作中積累的寶貴經驗，形成理論材料，提升自己的班主任理論水平，要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使班主任科學管理班集體。
③健全與完善班主任考評制度。
要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動創造性的開展工作。把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。
2.加強政教幹部隊伍建設，提高政教幹部隊伍素質，加強學習，繼續認真落實周例會制，增強服務意識，強化處室職能，服務學校大局。加強生活指導師管理，提高管理水平。加強門衛保全和寢室管理員管理，提高服務質量。
3.加強學生幹部隊伍建設，規範並提高學生的自我管理水平。
①重視學生會的選拔工作，制定製度，保證學生會幹部的質量。
②進行學生會幹部培訓，規範並提高學生的自我管理水平。
③切實加強值周班的規範化管理，充分發揮值周班在文明監督，督促並落實學生儀容儀表，檢查做操情況，衛生管理等方面的作用。
（二）加強學生習慣養成教育，抓好儀表教育，促進規範管理。
1.認真做好學生開端教育工作。通過新學年的軍訓活動培養學生良好的養成教育習慣，初步形成良好的.班風、校風，同時為進一步實施“四自”管理奠定良好的基礎。通過文明習慣養成教育活動，讓學生熟知《中學生守則》和《中學生日常行為規範》內容，深刻理解其內涵。使學生養成良好的文明行為習慣。
2.抓好學校的各項常規，創建優良校風。落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制。堅持一周三查：查儀容儀表情況；查文明行為習慣；查自學紀律情況。繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。
3.開展學唱紅歌活動，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好育人氛圍，以實際行動慶祝建國六十周年。紮實開展課間操，提高課間操質量，有效地利用班會加強對學生文明習慣養成教育，激勵學生積極向上，形成良好的校風。
（三）紮實開展系列主題教育活動
1.以愛國主義教育為主線，以學生文明習慣養成和感恩教育為基礎開展主題教育月活動，貫穿於學校德育工作。通過開展“慶華誕，重細節，養習慣”“做文明學生、創文明優美校園”、“學會感恩，勵志成才”、“愛我祖國，榮我磐中”等系列主題教育活動，營造濃厚的輿論氛圍，規範學生行為習慣，提高學生綜合素質。力爭做到月月有主題，周周有重點，充分開好主題班會，進行動員、發動、總結落實。活動結束後，要評選出在主題活動中表現突出的學生和班級，並公開進行表彰。
2.本期重點指導班主任上幾堂主題班會示範觀摩課，通過典型引路提高班會課的課堂實效，加強班主任班會課的交流，促進班主任素質的提高。利用班會時間安排學生觀看午、愛國主義教育片、心裡健康輔導等優秀電視節目。通過觀看、書寫觀後感等形式讓學生心靈上受到洗禮，思想上得到升華，促進學生綜合素質的提高。
（四）加強校園文化建設，開展師生讀書活動，打造書香校園，加強班級文化建設，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。
積極開展學生讀書活動，通過檢查評比、個人展示、徵文、演講等活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，使學生在濃濃的讀書氛圍中，展現個性風采和精神面貌。
加強班級文化建設，努力營造積級、健康向上的班級文化，是班主任提高班級管理水平和促進學生髮展的一個重要舉措。
（五）開創學校“四自”管理模式，嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。
本學期，我們要開創新發展“四自”管理模式。“四自”管理是在班主任的指導和教育下，培養學生在校學習、生活中的自主性，讓學生在班級管理中能自定目標、自主管理、自我完善、自我發展，充分調動學生的學習和生活的自主性。搞好每一階段的總結表彰，以此來鼓勵多數學生和家長，提高其自信心。與學生家長結合，通過家長會、表彰會等形式加強“四自”宣傳力度，使家長了解“四自”管理模式，獲取他們的支持。使學校特色管理模式發揮出更大的成效。
切實做好綜合素質評定工作，重視日常對學生的評定過程，注意日常證據的收集，讓學生對照評定細則完善提高自己。評定工作過程嚴格按照評定辦法，切實根據學生髮展的實際，規範操作，充分體現公開、公平、公正的原則，使我校學生綜合素質評定工作向健康良性軌道上發展。
（六）加強學校、家庭、社會三結合的育人網路建設。
積極創設學校、家庭、社會三結合育人新路，班主任、科任教師、學生家長的多向交流，不斷加強對“留守學生”管理，開展經常性家訪活動，讓家校教育成為合力，形成學校教育、親職教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路。
（七）切實加強安全教育、法制教育和紀律管理，確保學校教育教學的平安和諧運行。
充分利用法制教育報告會、政治課、升旗儀式等形式進行法制安全教育，增強學生法律意識和法制觀念。預防突發事件，杜絕在校學生各類違法犯罪事件的發生，進一步加強校園周邊環境的治理，確保學校大局穩定，堅持依法治校，使綜合治安治理工作再上新台階。加強校園監控系統管理，充分發揮校園監控系統在安全管理中的作用。
進一步發揮學校值周制的作用，加強值周管理力度，發揮值周組在學校日常管理中的作用。
（八）加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。
創新制度，整合力量，發揮學生會衛生部的作用，通過學生自主管理，做好校園環境衛生工作。
精選學校學校工作計畫彙編 篇5
一、指導思想
在新的一年,要在東寶區教育局的正確領導下,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實現師生共同發展為終極目標,貫徹落實教育局的工作思路,全面推進基礎教育課程改革,走質量強校、教研興校之路,實施學校主動發展戰略,努力實現辦學水平的新突破。
二、工作措施
（一）細化落實平時工作，做好招生工作促進學校發展。
1、細化工作,嚴格按照指標要求,紮實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。
2做好招生工作。主動與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學工作，想法設法保證學校生源。
（二）堅持以人為本,提高隊伍素質。
1、加強領導班子建設,不斷提高領導教育教學改革與發展的能力。充分發揮領導班子的領導效能,從教育發展的新高度來推動學校的發展,以先進的理念、優質的教育服務,最大限度地發掘學校的內在潛力,創造出新的教育教學業績。
2、加強師德教育,樹立“內強素質，外樹形象”的教師形象。加強師德師風建設,在教師中深入開展向優秀教師學習的活動,弘揚學為人師、行為世范的職業道德。
3、研訓結合,以研促訓,為教師的專業化發展搭建平台。學校將請骨幹教師進行課堂教學展示和並採取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質。
(三) 堅持德育首位,提高育人實效。
1、加強德育隊伍建設,溝通校內外德育工作網路。要充分發揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用,充分發揮少先隊的德育功能,發揮學生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。
2、抓好學生常規教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規管理,特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為規範等,促進學生良好品質的形成。
3、要加強德育科研工作,改進德育教育的方式和途徑,以班隊活動、隊會課為陣地,增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。繼續以少先隊活動為載體,以重大節日為契機,加強對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義思想教育和道德規範教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四) 規範教學管理,提高教學質量。
1、加強教育教學常規管理。要開齊課程開足課時,使教學常規工作進一步規範化、制度化。同時建立健全各種教學常規管理制度,積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。學校將加強不定期抽查,完善對教學常規管理的檢查評估、反饋通報制度,並把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案,作為教師職稱評聘、評選先進的重要依據。
2、努力提高課堂效率，減輕學生課業負擔，讓學生樂學。
3、做好畢業班工作，做好學生和老師的思想工作，定期進行座談，爭取創造佳績。
4、深入推進課程改革。要以校本教研為抓手,通過講座、集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導教學工作,把新課程理念轉化為教學行為,並落實在課堂上。
總之,新的學期擺在我們面前的工作是繁重的,任務是艱巨的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進取,務實拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業業育桃李,與時俱進,為開創馬河教育新局面而努力奮鬥！
精選學校學校工作計畫彙編 篇6
為全面貫徹落實黨的教育方針，不斷深化改革教育教學改革，全面提高教育教學質量，進一步提高技工學校的管理水平，順利完成學校提出的各項教學任務，促進技工教育更好地為我縣經濟建設和社會發展服務，依據學校工作計畫，結合我校實際，特制定本計畫。
一、指導思想
以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以學生為中心，以質量為核心。建立校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，實行專業教育與生產實踐相結合，加強職業素質、專業技能和社會能力培養，提高學生的綜合職業能力、就業創業能力。
二、工作目標
1.繼續開展教學研究，課程改革，鞏固上學期的教研成果。
2.繼續狠抓教師隊伍建設，進一步規範學生學籍管理，鞏固“校風、教風、學風”建設成果。
3.狠抓課堂教學管理，力爭學生學業成績有所提高。
4.鞏固已開辦的六個特色專業，做好在校學生的穩定工作，保證在校學生鞏固率90%。
5.做好一二年秋季招生的準備工作，老師分片下到學校，指標落實到人，力爭招生達300人。
6.加強學生管理，提高學生的整體素質，保證不發生安全責任事故、學生違法犯罪人數控制為零。
三、具體事項
1.制定班主任工作計畫，教師課堂教學計畫，作息時間表，課程總表，校歷表，行事周曆表。
2.根據課程計畫征訂教材和教輔資料。
3.“五四”發展一批共青團員。
4.開展一次文體活動。
5.開展一次計算機套用能力比賽活動。
6.深入到各中學做好一二年秋招生工作。
7.教學檢查。
8.安排學生實習，畢業生就業推介會。
9.資料歸檔。
四、具體措施
1.加強教學基礎管理
○1設定專業適應本地區經濟社會發展需要，完善相應的教學實習條件。
○2配備滿足專業教學所需的專業理論教師、實習教師或“一體化”教師。
○3制訂符合培養目標的實施性教學計畫，配備符合培養目標的配套教材。
○4授課教師依據教學計畫、教學大綱和教材編制學期授課計畫。
2.加強教學行政管理
建立結構合理、責權清晰、分工協作、精益求精的教學管理體制。校長全面負責學校的教學管理工作，教務主任具體管理教學工作。
○1進一步健全教學管理規章制度。明確班主任、教師以及教輔人員的崗位職責。
○2制訂校歷、教學進程表、教學任務分配表、課程表。
○3制訂教學日誌，檢查學生的出勤情況，記載平時考核成績，任課教師執行學期授課計畫等情況，發現問題及時處理。
○4定期召開教務例會，教師及學生座談會，布置檢查各項教學工作，分析、研究和解決教學中出現的各種問題。
○5指定專人負責教學檔案的管理工作，按照檔案管理的有關規定對教學文書檔案、教學業務檔案、學生學籍檔案、教師業務檔案、統計資料檔案、教學設備檔案和其他教學相關檔案進行整理、歸檔、存留。
3.加強教學過程管理
教學必須注重職業能力培養，突出操作技能訓練。緊緊圍繞專業培養目標，安排相應的文化課程，專業理論課程，教學實踐課程和生產實習實訓。
○1教師授課前應當根據大綱認真備課、編寫教案。不得無教案上課，不得使用舊教案。
○2教師授課必須精心設計和組織。應當使用國語，板書文字、符號和圖表要工整、規範。
○3授課以“實用、夠用”為原則，採用啟發式、探究式、討論式、參考式等靈活多樣的教學方法和現代化教學手段，調動學生的積極性、自覺性、主動性。
○4實習教學應當根據實習環節的重點和要求，加強技能操作的講解、示範、糾編和總結。
○5教師授課注重因材施教、因人施教，實行分類指導，進行輔導答疑。對學生要有細心、耐心，提倡分類教學、分層教學，對缺課學生及時補課。
○6教師授課後應認真布置作業和及時批改作業。
○7組織好實踐教學，培養學生的操作技能和社會能力。
○8按照大綱要求組織好實驗教學，培養學生正確使用有關儀器、儀表，觀察、測量、處理實驗數據，分析實驗結果，撰寫實驗報告的能力。
○9建立健全學生學業成績考核評價制度，探索每種形式的考核評價方法，促進學生的全面發展;組織好期中期末考試。
○10堅持德育為先，能力為重，全面發展原則；加強就業創業教育，用“創造、創新、創業”教育理念指導教育教學實踐。
○11加強體育工作，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課餘活動實踐，提高體育教學質量。
○12重視校園文化建設，定期開展體育、文藝活動，積極創辦第二課堂和興趣小組活動。
4.加強教學質量管理
教學質量管理是教學管理的核心。我們實行教學全過程質量管理和全員工作質量管理。依據國家技工院校質量管理標準，建立健全教學質量監控體系，定期進行教學質量考核，檢查和評估，促進學校內涵發展。
○1加強教學質量常規管理。定期開展課堂教學檢查，教案檢查，學生作業檢查，教學進度檢查，教學日誌檢查，課外輔導檢查，班主任工作檢查等活動。
○2加強教學質量信息管理。通過生源質量分析、評教評學、考試質量分析、畢業生跟蹤調查等措施分析教學情況。
○3建立教學督導制度。
5.加強教學人員業務管理教師是教育的第一資源。堅持師德為魂，提升專業素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、數量適當、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師和管理幹部隊伍。
○1教師必須具備國家規定的教師資格或上崗資格，達到規定的合格學歷和基本要求。教師應遵守學校的各項規章制度，服從分配，主動承擔班主任工作及其他工作任務。
○2加強教師和教學管理人員業務培訓。
○3實行教師聘任制，加強崗位管理，按照公開、平等、競爭、擇優的原則聘任、解聘或辭退教職工。
○4建立健全教師考核制度。建立健全保障教職工合法權益的制度，關心教師身心健康，落實教師待遇。
6.加強教研教改管理
○1積極開展教研活動，定期開展教師公開課、評優課、觀摩活動，指導教師撰寫教學論文和專業論文，促進教師整體業務水平的提高。
○2積極開展教學改革工作，進一步突出我校職業化辦學特色。
○3建立教研教改信息網路平台，建立健全信息的收集、整理、分析和使用制度。
7.加強教學設施設備管理
○1保管和使用好實驗室、實驗儀器。
○2加強校內實習場所建設，保證設備完好率，提高設備利用率。
○3加強電化教室和計算機機房管理。做好網路維護，確保網路暢通與安全。
○4加強學校圖書室建設，提高圖書資料利用率，運用現代化平台做好圖書的管理與使用。
○5配備體育器材，滿足教學需要和學生體育鍛鍊需要。
精選學校學校工作計畫彙編 篇7
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
我是1999年開始從事幼兒教育工作的，至今已有5年的工作時間了。在這幾年期間，有許多朋友曾經這樣對我說：“你們做幼稚園老師的工作肯定很累，每天要面對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎么不選擇一個輕鬆的工作呢？”我經常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，並且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自己的心已經慢慢的跟他們貼近了；當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，進步了，你會覺得自己當一名幼兒教育老師是多么地驕傲，多么地自豪，並且自己也慢慢地跟著不斷成長。
20xx年8月25日我正式來到了深圳市南山區托幼中心任教師職位，在任職之前，我們新教師接受了新崗位上崗前培訓，從培訓中，我重點了解到了南山托幼中心的的教育理念和教學模式，以及幼稚園教職員工工作制度。也總結出自己在以往的工作基礎中所存在的不足：1、雖然曾經學習過《幼稚園教育指導綱要》和《多元智慧型理論》，但卻沒有深入的了解和體會；2、對《蒙台梭利教學法》不太了解；3、在與家長的交流缺乏一定的技巧和專業性。
幼稚園為我們新教師安排了有經驗的帶教老師，以便我們更快的熟悉新崗位的各個工作環節。我在大二班班主任余老師的幫助下制定了個人本學期的工作成長計畫：
1、了解並熟悉幼稚園各個工作崗位的流程；多向帶教老師、年級組長請教自己對幼稚園工作環節不明白的的地方。
2、我分配到托大一班當老師，由於自己以前對帶托班沒有很多的經驗，
所以要認真的了解和知道托班幼兒的年齡特點，多向對帶托班有經驗的老師請教並結合本班幼兒實際情況制定教學計畫和常規訓練計畫。加強自身的獨立帶班能力和幼兒活動組織能力。在組織的教育活動中，能做到多元化地評價本班幼兒地發展情況。在活動結束後，能做好教學反思。
3、利用下班時間，加強對《幼稚園教育指導綱要》、《多元智慧型理論》，《蒙台梭利教學法》的學習。
4、認真積極參與幼稚園的各項業務學習、中心教研活動和年級組教研活動。在各種活動中，做到互相學習、積極發言、並有自己的見解。
5、認真做好班級的各項家長工作，協調並配合好班級三位教師的工作。
我相信在我自己的努力下，能在南山區托幼中心腳踏實地的工作，做一個稱職的幼稚園教師，為孩子們帶來歡笑和快樂，讓每一位家長都能放心！希望能得到領導的肯定！
精選學校學校工作計畫彙編 篇8
本學期工作總體要求：以教育局20xx年工作要點和領導例會局長講話為指針，以“創辦老百姓滿意的學校”為辦學目標，以“培養合格的中學生”為學校的培養目標，以“做人真、教學真、學習真”分別為學校、教師和學生工作目標，以“明確一個思想、開展兩項工程、抓實兩項保障”為學校的重點工作，努力追求“求真”教育，使學校基本形成具有“求真”特質的農村國中。
主要工作任務：
一、明確一個思想——即“求真”教育的辦學思想。
“求真教育”，是我校在總結多年來的教育優勢、教育經驗和教育成果的基礎上，結合當下農村教育的實際，提出來的學校辦學思想。求真：即做真人、講真課、求真知。
1、做真人
把做人真作為學校全體師生的工作目標。
把教師職業道德規範作為教師工作的行為準則，把“省教育廳六條嚴禁”和“松原市教師職業道德行為十不準”作為教師工作中嚴禁觸碰的紅線。教育教師嚴格按法律規範做事。以真心對待工作，以愛心對待學生。
把《中學生守則》和《中學生日常行為規範》作為學生日常生活和學習的準則。教育學生做合格的中學生，以真心對待學習，以愛心對待父母、老師、同學。
2、講真課
把教學真作為教師課堂教學的目標。
將“如何利用好課堂教學的四十五分鐘”作為教師課堂教學必須思考的問題，從備課、上課、輔導、反思、考試、評價各個環節入手進行有效教學研究，讓“講真課、做真教育”深入教師心中。
3、求真知
把學習真作為學生的學習目標。將“誠信學習”貫穿學生學習的始終。從課堂聽課、課後作業、考試三個方面抓誠信教育。讓所有學生將求真知作為自己學習上的追求。
二、開展兩項工程——即學生素質提升工程和教師能力提升工程。
（一）學生素質提升工程
學生培養工作是學校的中心工作，學校的其他工作都是圍繞著學生素質的提升而展開的。學生素質主要包括品行素質和學習能力兩個方面。
1、立德為先，加強學生的思想政治和道德品質教育。
在學生的所有素質中，首先在於德育。品德教育，應該貫穿於學生日常生活的全部。品德教育的基本標準，是《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，品德教育的基本方式是學生行為習慣的養成、傳統美德的繼承與發展和先進人物先進事跡的弘揚。
（1）強化養成教育。繼續開展對照《守則》《規範》找差距學習研討活動，引導學生摒棄陋習，培養好習慣。繼續進行德育系列主題教育活動，在常規德育教育的基礎上，每月進行一個重點主題的宣傳教育活動。
（2）弘揚傳統文化。配合教師節、國慶節等節日開展專題教育活動。
（3）加強家校合作。召開家長座談會，教學開放周等活動邀請家長來校，座談、研討、溝通。聽取家長意見，多方合作，合力教育。
（4）強化勵志教育。利用廣播、板報、學習勵志人物的先進事跡，培養學生積極健康的心理品質。
（5）進行心理健康教育的研究和探索。
2、求真為本，加強學生學習能力的.培養。
學生的學習質量，是檢驗一所學校教學水平的重要標誌之一。培養學生具有求真特質的學習能力，是學生取得好成績的重要方式方法。
（1）學生聽課能力的培養。制定學生課堂聽課常規並施行。杜絕學生中不良的聽課習慣。
（2）學生作業習慣的培養。將如何發揮作業的功效作為教師研討的課題，努力消除抄襲作業的陋習，使作業真正發揮出複習、鞏固、補充的功效。
（3）學生考試習慣的培養。通過在月考、期中期末考試中教育和訓練，讓學生養成誠信考試的習慣，對部分學生進行無教師監考的誠信考試。
（二）教師能力提高工程。教師能力是保障學生素質提高的重要保證。教師的師德品質、知識水平和業務能力的提高，一直都是學校的重要工作。
1、開展師德教育活動，引導教師愛崗位、愛學生、愛事業。
（1）學習教書育人楷模和師德標兵的先進事跡，弘揚高尚師德。
（2）學習教育法律法規，自覺遵守法律法規。繼續開展“誠信教育”教師承諾活動。杜絕教師違紀情況發生。
（3）在教師中開展讀書活動，撰寫讀書筆記，鼓勵教師總結經驗，撰寫“教育反思”。
（4）開展學生評師活動，將師德表現作為評優獎勵的重要條件。
2、組織教師參加各級各類進修、培訓，為教師外出學習創造條件。
（1）制定教師培訓、進修工作計畫，有計畫外派教師學習培訓，定期進行校本培訓。
（2）鼓勵教師參加學歷進修，為教師函授創造條件。
（3）外派教師參加聽評課活動，為教師外出提供必要的經濟支持。
3、將教學能力的提升作為教師建設的重點，大力推進課堂教學研討活動。
（1）開展多種形式的教學活動。學期初進行業務領導和骨幹教師示範課，學期中擇機進行教學開放周，貫穿整個學期進行教師研討課，研討課採用“先議課、再聽課、後評課”的方式，促進教師快速成長。
（2）緊緊鎖定高效課堂建設，把學會知識當作課堂教學的最終目標。把因材施教當作課堂教學的首要原則。
（3）開展教師教學反思研討——暨教學小成果提煉活動。鼓勵教師及時把教學中的案例、課例、經驗、教訓總結成文，創建學習型團隊。
（4）校長及業務領導要堅守課堂，多聽課、評課、議課，幫助教師破解教學難題，助推教師能力提升。
（5）配合“一師一優課”活動，在校內開展各項業務評比活動。
（6）將課題研究作為教師能力提升的重要一環，支持教師進行符合實際的小課題研究。
三、抓實兩個保障——即師生的安全保障和後勤投入保障。
（一）明確安全為首的原則，創建平安校園。
1、進一步貫徹執行《教育系統安全隱患集中治理行動方案》，落實各項安全制度，簽訂相關責任書，制定各類突發應急工作預案，增強安全隱患排查能力。
2、做好防震、防溺水、防暴恐等突發事件預警演練。提升演練的科學性、針對性、和可操作性，使安全演練成為提升學生安全意識、安全習慣、和快速反應能力的有效形式。
3、加強師生安全教育工作，做好宣傳和培訓。
4、加強安全設施設備投入、檢修和更換工作，定期對學校設施進行安全檢查，發現問題及時整改。
5、加強學生車管理，完善校車管理制度，各環節層層落實責任。定期對校車狀況進行檢查。
（二）以“迎國檢”為契機，最佳化後勤保障。
1、積極申請資金或項目，爭取完成對微機室的裝配。
2、自籌資金，完成電教室的裝配。
3、以“薄改”為契機，爭取完成對音體美衛器材設備的配備。
4、有計畫推進“班班通”建設，完成最後一個班級的電子白板的裝配。
精選學校學校工作計畫彙編 篇9
現代教育技術中心20xx年工作的總思路是：圍繞建設數位化校園總目標，抓建設，加快發展；抓管理，改進服務；抓隊伍，提高水平。不斷提高我校教育信息化水平，為教學、科研、管理提供一流的現代教育技術保障，為廣大師生提供一流的現代教育技術服務，為學校跨越式發展做出更大的貢獻。
一、主要工作：
1、繼續做好現代教育技術教師培訓工作。
建立良好的教學環境，確保培訓的課時和質量，鼓勵動員年齡範圍內的在職教師認真、積極的參加培訓活動，制訂相應的制度及管理辦法，並組織相關的比賽等活動形式，在此基礎上培養和發掘我校教師對現代信息技術的使用能力，鼓勵、要求中青年教師獨立運用多媒體設備，自製教學軟體，做到電教設備使用的經常化、科學化、制度化，以適應未來信息化教學的需求。詳細培訓安排見全員培訓工作計畫。
2、建立一支信息技術比賽參賽隊伍。
積極參加省市區各級各類比賽，認真紮實的組織開展好學生電腦作品操作比賽活動，力求通過這些活動，從學校各年級發掘一批在計算機方面學有所長的學生。
3、狠抓機器人參賽隊伍。
4、加大投入，逐步更新設備。
在維護、利用好原有計算機硬體設備和軟體操作環境的基礎上，將進一步完善校園網路的軟硬體建設，建立和完善現代教育技術專用教室的建設，以滿足學校現代技術教育教學和實驗工作的需要。
二、工作安排：
A、全員培訓工作安排：
本培訓內容共分5個部分：
1、Powerpoint製作(3月)
集中培訓時間一次，作業訓練時間不少於5小時，訓練時要求自己在電腦中製作幻燈片課件一個上交。測試達標要求：根據範例抽作一電子文檔。
2、Excel培訓(4月)
集中培訓時間一次，作業訓練時間不少於5小時，能在電子表格中輸入、查詢、統計、列印等操作。
3、區域網路培訓(5月)
集中培訓時間一次，作業訓練時間不少於5小時，能在學校區域網路中進行共享、查找、複製、貼上等操作。
4、網際網路培訓(10月)
集中培訓二次，作業訓練時間不少於10小時，能上網查找資料、收發電子郵件、傳送檔案、用QQ聯繫、在論壇上發貼等操作。
B、信息技術比賽參賽隊伍建設安排：
1、3月上旬從四、五、六年級挑選25名學生組建隊伍，其中四年級10名、五年級10名、六年級5名。
2、從3月下旬開始，周六訓練。
3、每月進行一次內部比賽，促進隊伍訓練。
C、機器人參賽隊伍建設
1、組建隊伍
在有可能的情況下，組建20-30人的參賽隊伍，費用自理2-3人一個機器人，可參加各種比賽項目。
2、訓練安排
3月份中旬開始調試機器人，整理各種設備。3月下旬，周三、五中午及周六，開始培訓。參加金華的選拔賽，以賽促訓。
精選學校學校工作計畫彙編 篇10
“微笑每一個，健康每一個，智慧每一個，創新每一個，高尚每一個”
“每一名學生都進步，每一位教師都成長，每一個班級都發展”
本學期我校國小部工作的總體要求是：認真貫徹落實《晉江市慎中實驗學校20xx年春工作計畫》和《安海鎮教委辦20xx年春季工作意見》和《晉江市慎中實驗學校20xx--20xx教育工作目標管理責任書》。找準定位，在“摸著石頭過河”的基礎上，積累經驗，圍繞“硬體求實效、內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的工作思路，繼續探索九年一貫制學校辦學之路。
一、全新營造育人氛圍。營造一種“學堂”的育人氛圍，打造書香小校園。
1.注重班級文化建設。
國小部整體氛圍主題：國學經典。同時納入南音、足球、燈謎元素。
上學期學校舉行了第六屆“慎中班級、年段文化藝術節”評比活動，本學期各班應在此基礎上，按照《慎中實驗學校校園三年綠化方案》的精神，結合元宵、清明、端午傳統節日和“爭當四個好少年”主題、“世界讀書日”、“紅五月藝術節”等本學期的相關主題活動，繼續加強班級文化建設，各班拍“全家福”，對班級內外的“慎中文化模組”不斷進行更新、補充、調整。國小部還將繼續整理更新學校特色項目“南音、足球、燈謎”欄、“校園集體榮耀欄”、“校園圖片新聞精萃”等，增設國學欄、“學生塗鴉”欄等，開展社團標誌設計比賽。
附：各月份黑板報評比的主題（每個月第二周的星期五組織評比）
三月份：行為規範月（期初“八個一”、文明教育、學雷鋒活動、安全教育）
四月份：校園讀書月（清明節、世界讀書日）
五月份：感恩教育月（期中家長會、紅五月藝術節）
六月份：藝術展示月（六一兒童節、經典誦讀、期末考、畢業考）
2.管好用好硬體設施。上學期，學校投入大量資金建設了“班班多媒體”和“監控校園全覆蓋”，在硬體設備上實現了質的飛躍。本學期，各班應充分發揮班班多媒體在教學上的輔助作用，豐富課堂生活，提高學生學習興趣。各班在用好的基礎上，還應管好相關設備，確立各班主任即相關室的責任人，並將專用室的管理納入績效考核範圍。
二、建章立製成長隊伍。教師的整體素質，是學校發展的關鍵因素。
（一）提高教師的工作積極性。
3.抓好考勤制度。要求校務會成員和班主任坐班，其他科任教師實行半坐班制度，即至少課前提前一節準備,課後多留一節課。落實每半午考勤制，嚴格遵守作息時間。上班期間不打牌、不下棋、不玩電腦遊戲，大力倡導在辦公室即時、即興研討之風，提高坐班的實效性。
4.加強護導師制度。規定了護導時間為7：30—5：00，由各班主任擔任，主要負責當日的綜合評比等各種常規，課間還應到國小教學樓區域附近進行巡視，一發現學生違反常規時，應及時糾正，並向年段長及時反饋。如無巡視，學生發生意外事故，應承擔責任。遇突發事件第一時間處理，並上報。輪值護導師應全日佩帶標誌，認真履行職責，有事應提前做好調整（包括公假、事假或臨時外出等），確保護導工作順暢，確保校園平安。附：國小部護導師輪值表
5.堅持學習制度。在參加全校雙周一次的全體教師的基礎上，國小部確定每星期一下午的第四節課為國小部全體教師的政治學習時間，參照鎮教委辦周曆並結合學校的實際組織相關學習、總結布置工作，做到上情下達，溝通協調，統一思想。
6.落實獎懲制度。參照《安海鎮教師目標管理方案》，結合《慎中實驗學校教師管理辦法》，討論《慎中實驗學校（國小部）教師績效考核辦法》，並提交學校審議。按時按質完成工作量，並在各種活動中表現突出者給予加分，在學校的評優、評先、培訓、考察等活動中予以優先推薦。
（二）創設教師發展的平台與提高教師的專業水平。
7.常規業務檢查與指導。加強課程管理，全面落實《課程計畫》。全面落實教學常規檢查。實行“每日一巡查、每周一通報、每月一匯總”制度。並於每月的最後一個星期五進行教務常規月檢匯總，有計畫、有步驟、有重點地進行專項檢查，做好檢查記錄、評比，並由教導主任在下周一的教師例會上進行反饋指導。
8.教師專業成長。繼續採購《粉筆字教程及板書書寫技法》、《粉筆書法藝術》、《朗讀技巧》、《簡筆畫》、《漢語詞語大詞典（第六版）》、《數獨》等一批書籍，堅持“每周一詩畫”教師基本功訓練。並根據《教師個長專業成長檔案袋》的要求，建立健全教師業務檔案，不斷完善、充實、創新，每半學期進行專項檢查指導，期末進行匯總評比。
9.開展“真教育”大討論。國小部延續上學期設立的“慎中講壇”，繼續開展“真教育與小組合作學習”大討論，每周由一位老師主講，精心選擇相關的教育教學理論與大家分享並進行討論探究。積極摸索國小特點的“小組合作學習管理辦法及獎懲機制”並逐步實施。同時結合學校的教研製度，堅持落實“周三、周四教研日”和“每聽必評”制度，逐步重視集體備課、提倡教學反思、課課反思等細節，紮實開展校本培訓活動，提高校內研討的實效性。（附：20xx年春季晉江市慎中實驗學校（國小部）“真教育大討論”慎中講壇安排表）
10.倡導教師讀書之風。以品讀鎮教委辦贈送的《教師要學陶行知》、《做教師真難，真好》、《重新發現學校》、《錢文忠解讀〈弟子規〉》、《一線教師》等教育書籍入手，印發專門的讀書筆記，撰寫讀書心得傳上鎮教育信息網與大家交流讀書收穫，組織讀書筆記、心得評選，積極參加鎮教育名著讀書心得現場比賽、德育論壇徵文，致力培養師生“讀好書、讀書好、好讀書”的習慣。
11.青藍工程成長結對。骨幹教師和新教師結成長對子，要求每兩周至少互聽一節課，集體備課。骨幹教師指導新教師結對子，40周歲以下中青年教師每人每學期均開一節公開課。認真準備，落實“每周教研日”和“每聽必評”制度，積極參加各級公開課、研討課、匯報展示活動。在上學期評選校級名班主任的基礎上，建立班主任成長共同體，結友誼班級（國小部和七年級對應班級），不斷探尋適宜的國小班級管理辦法。同時，向上級積極爭取機會推薦優秀教師參加各級各類培訓，促使教師儘快成長。
12.堅持質量分析會制度。每半期考後及時召開質量分析會，實事求是，勝不驕，敗不餒。不推卸責任，多從自身上查找不足；不自我滿足，眼光放長遠；注重與兄弟校的橫向對比和自身過去的縱向對比，尋找科學的教師評價方案。
13.強化畢業班質量管理。定期召開畢業班“五會”，制訂切實可行的總複習計畫，堅持面向全體學生，做好畢業生的思想教育和心理輔導工作，充分調動畢業班師生的積極性，促進學生全面發展。
14.充分利用校際交流平台。積極參加學區、鎮、市各級教研、培訓活動，積極參與二小主辦的泉州市級課題《學生差異性背景下的學習方式續究》“區域性聯研發展共同體”活動。結合申報的國家級課題《農村學校藝術教育與優秀民族文化傳承相結合、與社區文化建設相結合的實踐與研究》的子課題《藉助社區力量，開展南音啟蒙教育研究》的實踐，探索社區為學校增添藝術科研力量，接受課題中期驗收。爭取“請進來、走出去”開展交流學習研討提升教師素質。
15.著手“慎中文化”校本課程開發。我校將以《王慎中評傳》為指導，結合蒐集到的王慎中史料，繼續做好“慎中文化”的校本課程開發，開展一系列的師生活動。在成立的“王慎中生平事跡” 、“王慎中所處的歷史、政治背景”、“王慎中高尚道德情操”、“王慎中文學成就”、“王慎中藝術成就”等課題組中進行大膽實踐。
（三）凝聚教師的團隊意識。
16.帶頭人參與意識。國小部的帶頭人應起到黨員的先鋒模範作用。身先士卒，多為教師著想。實行國小部議事制（國小部行政，必要時備課組長參加），發揚民主，集思廣益，求大同存小異，形成大事靠集體決策並上報校務會決定的制度。
17.教師的團隊意識。全體教師人人均應秉著“本色做人，角色做事”的精神，虛懷若谷，不固步自封，多看別人的長處，多找自己的不足。尊老愛幼，坦誠相見。互幫互學，不吝賜教，提高團隊意識，有集體榮譽感。
三、彰顯特色尋求發展。充分打好九年一貫制這一特色牌，拓寬立校與強校路。
18.抓好學生的紀律意識、行為規範和安全教育。
通過期初的“八個一”活動，讓學生在開學第一天就能以飽滿的精神投入學習。
愛國愛校教育。（愛護學校公物、隨手關燈和風扇、愛護校微、校服整潔等）
遵守紀律教育。（在每三學年進行一次全員軍訓的基礎上，繼續抓好學生參加集體活動的進退場紀律和保持良好的會場秩序。）同時穿插進行《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《慎中一日常規》、《慎中“五有五無”管理細則》等教育（包括“入班即靜，入座就學”、課堂秩序、課堂坐姿、舉手發言、認真傾聽別人發言、為別人喝彩、合作探究、良性競爭、按要求完成作業、正確的執筆姿勢、寫工整的字、認真做眼保健操）。
行為習慣教育。改掉吃零食等不良生活習慣。保持個人和校園公共衛生，養成隨手彎腰的好習慣。
強化安全教育。堅持每天早操後的集會安全講話、每節課的課前點名、每半午放學前的安全一句話、進出校園的請假條批示、科任教師課間負責制、放學清校、家校及時聯繫等安全制度。繼續落實“月安全疏散演練”“月清洗護綠”制度。抓好學生的心理健康教育和“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育）。
開展感恩教育。結合三八婦女節、清明節等節目開展“感恩與愛”的主題活動（孝、禮、愛、強）。
19.找尋特色突破點。九年一貫制是我們的特色，要挖掘、充實、發展，關鍵在於找到突破點，以點帶面，豐富其內涵。
“書香慎中”活動。本學期開始引進北師大版《國學》校本課程，在20分鐘的早讀和30分鐘午休的基礎上，把《國學》進一步納入語文課堂，在時間形式上保證有序有質開展，確保“國學經典誦讀”的成效。
一年級《弟子規》《三字經》
二年級《千字文》《笠翁對韻》
三年級《論語》
四年級《大學》《中庸》《孟子》
五年級《老子》《莊子》
六年級《史記》《資治通鑑》《歷代散文選》
同時結合開展學生漢字聽寫大賽、學生成語大會、學生國學測試等活動，繼續培養學生養成良好的學習習慣，切實提升學生的綜合素質。
“小助手”制度。各班培養有能力的“小助手”，樹立威信，讓學生督促、管理同學，學生學習、行為習慣結對子，帶動同學自覺早讀、午休，倡導文明課間活動，形成良好學風。
綜合評比制度。不斷完善綜合評比細則，定期加強對評比員的培訓及調整輪換，評比過程與評比結果並重，使綜合評比及班級評優更有說服力。
學生團隊活動。以教研組為單位：開展有特色的學生社團活動和競賽活動，每周三下午第三節為“快樂拓展”興趣小組活動時間，每月有競賽活動。以少先隊中隊為單位：遠足鍛鍊、“吉隆農場”基地勞動實踐、校園護綠行動等，開闊視野，增長見識，呼吸新鮮空氣，增強體質。以少先隊大隊為單位：學雷鋒活動、四好少年活動、雛鷹爭章活動，完善“慎中之星”評比制度；與二小“十七校聯動”的其他兄弟校建立學生“手拉手”交流制度。
體育藝術。全面實施《學生優質健康標準》，嚴格落實“健康第一”的方針和“學生每天鍛鍊一小時”的要求，全面實行大課間體育活動，形成“南少林五祖拳”“七彩陽光”“小蘋果”等校園健身舞+慢跑等慎中特色的陽光體育運動，積極開展“跳房子”“沖關”等閩南傳統趣味活動等。
慎中南音。不斷充實南音社團成員，依託上安清韻南音社開展南音啟蒙教育活動，進行“全國藝術實驗縣國家級課題”研究實踐活動，六月份接受課題中期驗收。
足球傳統校。繼續開展晉江市足球傳統校的活動，在不斷完善足球場地建設的基礎上，三年級以上班班成立足球隊，成立男女校隊，繼續抓實抓好足球隊日常訓練、足球聯賽工作，爭取走出去開展校際交流，不斷提高水平。爭創全國足球特色學校。
慎中燈謎。繼續充實燈謎社團成員，每周定期開展活動，結合校園文化節在相關節日開展燈謎展猜活動，營造校園燈謎氛圍，繼續開設教師“每日一猜”、“燈謎課堂周賽”等平台，積極參加鎮市校園燈謎比賽。
20.加大宣傳擴大影響。
家校溝通。每學期召開一次家長會，完成家長學校建設、成立家委會，廣泛開展學校建設與發展的“金點子”徵集活動，引入“家長評教”制度，建設好晉江市家長實驗實驗學校示範校。
村校共建。適時走出校園，親近社區。結合“晉江美麗鄉村----上安村”開展“鄉土文化”村校聯辦聯研，組織“南音啟蒙班”活動。同時，繼續發動村兩委、老人會、社區民眾參與辦學的積極性。特別要發揮村老人會的帶頭作用，形成良好的社會輿論，構築“學校、社會、家庭”橫向溝通的德育體系。
宣傳報導。定期出好校刊等宣傳資料，出版《慎中》第十二期和《播種》第四期學生作文專刊，繼續抓緊學校自身的校園網站的建設，鼓勵教師積極向鎮、市教育網投稿，加大學校發展變化的宣傳力度，積極樹立九年一貫制的品牌。
精選學校學校工作計畫彙編 篇11
～年至～年度教學工作已經開始。本學期，是學校工作的黃金時間，是學校工作的春天。抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間；抓好春天，就是抓好了教學播種工作。搶抓機遇，與時俱進，應該是我們二中人共同的選擇。“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。我們二中人應該團結協作，眾志成城，和衷共濟，共同實現二中的跨越和發展。
本學期的教學工作的指導思想是：以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以教學工作為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，鞏固成果，深化改革、提高質量、持續發展，提升學校辦學質量和辦學效益。立足新起點，開創新局面，構築新特色，發掘新優勢，在原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新台階。
本學期教學工作的總體思想是：以德治校，依法理校；以人為本，教師興校；以校為本民主管校。爭取～年高考新突破，中考創佳績，全方位提升學校的地位，豐富學校的內涵，塑造全新的教育形象。
圍繞上述指導思想和總體思路，本學期我們要集中精力採取有效措施做好以下幾方面的工作。
一、以德為本，走依法治校之路。
在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上，站在戰略和全局的高度，深刻闡明了新形式下加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，並號召全黨全社會進一步行動起來。
西方哲學大師但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，一個道德不全的人沒辦法用知識來彌補”中學生正處於世界觀、人生觀、價值觀逐步形成和確立的關鍵時期，可塑性強，及時地、有意識的引導未成年人正確認識和評判身邊事物，才能幫助他們養成良好的品質、習慣和正確的人生態度。本學期，要作好以下德育工作。
1、創立五三”管理體系。即三評議（學生評議教師、民眾評議領導、民主評議黨員）、三觀（樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀）、三義（加強愛國主義、社會主義、團隊精神教育）、三育人（處處育人、時時育人、人人育人）、三結合（形成學校、社會、家庭三結合教育網路）。
2、創建平安校園。要聘請縣司法局安局長進行法律講座。真正作到德法並舉，標本兼治.3、創設豐富多彩的校園文化生活。政教處、團委會、班主任要充分利用學校一些文化園區，如陽光文化欄、校史文化展室、班級文化陣地等，作好宣傳工作；同時結合學校的特點，創造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如升國旗儀式、演講比賽、詩歌朗誦會，校園歌會等，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養能力，提高文化品位，達到愛國主義、團隊精神、社會公德等教育，真正作到以科學的理論武裝人，以正確的～引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。
二、以人文本，走科學管理之路。
我認為，提高教學質量需具備三個條件：良好的生源，科學的管理，優秀的教師。
而教師是重中之重。人是生產力，用理論武裝的教師是學校的第一生產力，是學校最大的財富。所以，抓教學，就是抓教師的管理。
知識經濟時代，社會比學校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會過時。作為教師，只有樂“學”不疲，才能不被淘汰。
1、進一步提高教師素質。本學期，提高教師素質包括師德的建設，理論水平的建設以及業務水平的建設。
精選學校學校工作計畫彙編 篇12
今年學校的教育工作重點是推進學校內涵發展和特色發展，借力xx大專家指導團隊，實現學校走內涵發展具有重大意義。站在新學期的新起點上，我校將秉承“讓每一個孩子成為最好的自己”的教育理念，深入開展“學校精細化管理年”活動。
一、工作思路和任務目標
以創建“平安校園、文明校園、書香校園、綠色校園、和諧校園”為目標，強化學校管理、推進教學研究、加強教師隊伍建設、培養學生綜合素質為重點，以特色學校創建為抓手，深入開展“精細化管理年”活動，辦家長滿意，社會認可的學校。
二、工作重點
（一）加強教師隊伍的管理，進一步提升學校管理水平。
1.加強教師隊伍建設。
加強師德師風建設。把師德建設工作作為教師績效考核、職務聘任和評優獎勵的重要依據，實施師德表現一票否決制。把師德建設與教師的專業成長結合起來，與學校文化建設結合起來，實現以德興教。強化教師教育工作。舉辦教師論壇、班主任論壇。
建立教師培訓管理制度。以提高教師師德素養和業務水平為核心，以提升培訓質量為主線，以青年教師為重點，對其進行各類培訓，重點進行學科培訓、班主任培訓，全面提高教師素質。對全體教師進行分類、分層、分崗管理，全面提高教師素質。建立健全骨幹教師考核機制，落實、“學科帶頭人”、“骨幹教師”和“教學新秀”的管理辦
法，充分發揮骨幹教師的帶頭、示範和引領作用。
（二）加強教學管理工作，不斷提高教育質量。
1.規範課程管理行為，開展各學科教學評估。重點落實音體美等技能課程實施情況。加強技能學科監控和考評力度，確保技能課程教學質量；做好《故事》校本課程出版工作。
2.細化教學常規管理，開展有效課堂教學研究。進行“有效管理、有效教學、有效學習、有效教研”的`探索，建立完善課堂教學最佳化機制。修訂完善教學常規管理制度、學習培訓制度，集體備課制度、聽評課制度等教研管理制度，規範教師教學行為。不斷深化校本教研工作，建立以校為本的教研評價機制，把校本教研與教育科研相結合，與網路教研相結合，與教學管理相結合，積極營造校本教研的良好環境與氛圍，努力探索校本教研的新方法。
3.最佳化質量監控。以《xx區國小教學質量獎評選方案》為依據做好各學科教學質量監控。
4.實施區進修校《教科研訓先進校園的評選方案》，促進校本研訓的落實，提升校本研訓實效。不斷深化校本教研工作，建立以校為本的教研評價機制，把校本教研與教育科研相結合，與網路教研相結合，與教學管理相結合，積極營造校本教研的良好環境與氛圍，努力探索校本教研的新方法。組織教師參與xx市第六屆課堂教學創新競賽（開展讀書活動，營造書香校園。積極開展教師讀好書、寫隨筆活動。繼續加大圖書配備及硬體建設，繼續開展“讀書節”，鼓勵教師讀書活動和學生親子讀書交流活動，開展班級讀書競賽活動。）
5.引導教師紮實開展課題研究，切實解決教育教學中的實際問題。繼續開展省、市課題研究活動。做好市級課題中期研討活動。做好微課的研討活動。做好向《教育》投稿活動
6.努力創造條件，使社團活動和“鷺帆”管樂團活動開展得豐富多彩，使每個學生的特長得到發揮。
7.積極開展大課間和陽光一小時活動。創新大課間活動形式。
（三）加強德育管理工作，落實以德治校。
1.建立健全各種規章制度，試行“班級日記”管理，引導學生自主管理。
2.開展校園文化節爭章活動。（三月安全節、四月體育節、五月讀書節）
3.開展社會實踐活動系列主題活動。重點開展春遊、護綠等活動。
4.開展特殊學生幫扶系列活動。
5.開展家校互動系列活動。（家訪、家長會）
（四）加強學校後勤工作，確保學校教育教學工作正常運轉。
1.加強“平安校園”創建工作。推進平安和諧校園建設，開展“星級平安班級”創建活動。
2.結合“安全節”紮實做好安全教育工作。
（五）做好工會工作，發揮工會參政議政的積極性
1.做好換屆工作
2.做好教工（社團）活動
三、x年上半年月工作安排
三月
1.進行各項常規教育活動
2.制訂、交流教研工作計畫和各科教學計畫
3.召開教學工作會議。
4.教師社團組建
5.慶“三.八”評最美女教師活動
6.安全節活動
7.月教師考核
四月
1.對“微課”教學進行培訓
2.開展好課題研究，進行市級課題中期研討
3.春遊活動、清明節祭掃烈士活動
4.體育節活動
5.工會組織教師讀書活動
6.月教師考核
五月
1.期中考試、家長會
2.讀書節活動
3.工會教師技能大賽活動
4.月教師考核
5.完成《故事》出版
六月
1.慶六一活動
2.期末複習考試
3.各部門工作總結
4.教師考核評優
5.評選最美教師社團
6.月教師考核
精選學校學校工作計畫彙編 篇13
指導思想：
20xx年，是承前啟後、高質量完成學校“十二·五教育發展規劃”第二個年度計畫的一年，我校以區、鎮20xx年度為指導，構建全新思路，全面提升“執行力”。以均衡發展、優質發展、特色發展、內涵發展為主線，創優管理，完善機制，從而，實現學校教育規範、和諧、快速、科學的發展。特制定本計畫。並在開學前下達全體教職工。
主題詞：校園文化建設年
關鍵字：責任、規範、執行、完成、提升
一個中心：
全面提高教育教學質量
兩種意識：
1.時時在變化、處處在更新、人人在進步的責任意識；
2.以特色打造品牌、以文化提高品味、以師資促進發展的意識。
五個重點：
1.讀書、寫字教育工程全面推進。
2.以課堂教學改革為核心，抓實“四育”工作，實現素質教育的全面深化。
3.借標準化學校創建之契機，全面完成學校設施建設和環境建設。
4.校園文化建設工程。
5、國學教育全面深化。
八項指標：
1.100%的師生基本養成良好的健康行為習慣。
2.學生品德行為合格率100%；師生違法犯罪率“0”。
3.學前三年入園率達99%以上。
4.適齡學生入學率、鞏固率、升學率100%；殘疾學生入學率100%；小學生輟學率“0”。
5.三級課程開課率100%；課堂教學合格率100%；學科教學合格率95%。
6.學校重大事務、經費管理公開率100%。
7.學校重大安全責任事故率“0”，安全隱患整改率100%，安全教育開課率100%，安全演練率100%。
8.年度教育督導、育人、教學、等各類評估保持區良好以上水平。
抓實五項工作：
以人為本，抓實“四育”，全面推進素質教育
一、全面展開校園文化創建工程。
依照“十二·五”規劃年度實施剛要，周密設計校園文化建設的發展性藍本，緊緊圍繞學校品牌創建的核心內容，制定項目及分步目標、責任機制。
1、全面、穩步、深入推進國學教育，以原有版本國學經典為主要教材，進一步拓展誦讀內容，修訂已開發教材，做到規範完備，並著眼於教諭性和啟智性。分年級、學段設定目標，嚴格規定誦讀時間，方法，並制定詳細的活動計畫組織實施。做到管理崗位責任明確，評價指標明確。
同時，深入推進“讀書、寫字”教育工程。並將此項工程長期持久地、有聲有色地開展下去。結合鎮聯校舉辦的現場觀摩、經驗研討、考核評價、樹立典型、表彰先進等方式方法，我校要立足於教師學生成長、學校持續發展的長遠思路，制定完善學校方案，將階段目標和長遠目標通過年度“讀書、寫字”實施計畫認真完成。學校以“使書香、墨香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習慣和愛好，”為長遠目標，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓師生們在讀書、寫字中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
學校還將進一步構建完善的崗位責任、評價考核等管理運行機制，長遠規劃、細節落實。以學校圖書館、閱覽室、班級圖書角建設為切入點，著力培養師生的讀書習慣。定期向教師、學生乃至家長推薦圖書，營造濃厚的讀書氛圍，讓書籍成為教師專業發展和學生健康成長的階梯。
學校將在開學三天內陸續下達修訂後的“國學教育經典誦讀年度實施方案”、“讀書、寫字活動計畫”、“讀書、寫字競賽評分標準”。以上三種資料由學校政教、教務處共同修訂並通過全體教師會議學習、討論後定稿。學校還將制定購書計畫，及圖書閱覽制、晨讀管理責任制，晨讀崗位監控制。
晨讀分年級必讀（背誦）教材：《中華誦國學經典誦讀》（書店發行）《三字經》、《五言律詩》、《七言絕句》、《宋詞》《古詩文》（校印）分年級推薦選讀書目將於2月15日下發。
2、創新校園文化載體。進一步豐富“紅領巾廣播站”校園廣播的精彩形式和內容、將“每周一曲、每周一文欣賞”及“歷史上的今天”、等內容納入廣播欄目。創辦校園文化專欄、校報校刊、繼續做好“四化”、“四好”、“四節”活動和“三名進校園”工作，提升學校文化品位。同時進一步完善學校制度文化和環境文化，為學生成長創設優雅和諧氛圍。
二、加強班級管理，抓好“一訓六風”建設，提升班主任及學生的自主管理能力，構建師生全員參與、協同管理的班級管理機制。完善“親情工作室”，規範班級檔案建設。繼續組織開展以愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的班級教育活動，繼續落實“班幹部輪換制”、“四好活動”、“人生夢想”設計等工作，進一步深化“導師制”，引導學生樹立遠大的理想，培養良好的道德品質和文明行為。
要結合實際，注重養成教育，引導學生養成良好的行為習慣。
“一訓六風”（六風：校風、教風、學風、班風、文風、考風）重點做好“十大習慣”（十大習慣：即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣（特別是自主預習習慣）、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節約習慣和遵守規則習慣）。“學生一日生活十項常規”（學生一日生活十項常規即：⑴佩帶領巾、⑵見了老師問好、⑶校內文明用語、⑷校內紀律自律、⑸衛生習慣養成、⑹課堂學習習慣養成、⑺作業按時完成、⑻同學互幫互助、⑼好人好事、⑽幫助家長。）
以學論教，著眼課堂，深入推進課程改革
一、深入推進課程改革。嚴格實行課程表備案管理制度、課程開設“一票否決制”，確保所有學校課程開設率達100%。進一步鞏固音、體、美、綜合、校本、計算機的開課率和教學質量。構建一批科技、藝術、語言、人文類的學校課程，確保地方校本和校本課程落到實處。加強學生職業滲透教育，提高學生社會實踐能力。
1、深化課堂教學改革，提高課堂教學質量。規範行為，提煉經驗。
首先，進一步完善三規範、三結合、一限期管理體系，提高課堂教學管理水平和質量。組織所有學科的課堂教學當堂檢測環節過關考核。其次，是繼續把設問導讀、當堂檢測質量作為課堂教學改革深入推進的兩大抓手，並將兩大環節納入學科課堂教學評價體系，提高課堂教學研究的針對性和實用性。
第三，是繼續加大以學案教學為核心的課堂教學模式研究，通過模式研究、運用引領教師課堂轉型，促進課堂質量提高。
第四，是繼續加強課標考試、小組合作、備課環節管理、一本通等管理行為的研究，推廣先進經驗，提升教學管理水平。
第五，是加強優質學科教師、優質課堂教學模式的打造力度，樹立典型，引領發展。
2、加大重點年級、重點學科、重點教師的跟蹤監控和指導力度，實現教學質量整體提升。進一步修訂完善監測方案與體系，強化分析反饋和對症指導，積極探索以監測促發展、以評價促提高的質量監控機制，提高質量監測的有效性和針對性。
3、加大教科研力度，繼續完善教研活動備案制和驗收制兩項管理制度，確保校本教研工作規範有序、高質量開展。加強學校教研部落格的管理，提高網路教研質量。
關注全體，綜合施為，全面發展綜合素質
一、全力實施“學生體質健康工程”。
大力推廣“快樂大課間”，嚴格學生在校一天兩次眼保健操制度，深入開展“陽光體育運動”，確保學生每天不少於1小時的課外活動時間。
規範學生體檢檔案，積極做好學生體檢後的分析和跟蹤。加強家校聯繫，明確預防措施，切實降低視力低下、肥胖等常見病發病率。健全和完善學校突發公共衛生事件報告與預警機制，切實搞好各類流行性疾病的防控工作。
二、加強和改進藝體工作。全面實施“藝體2+1”工程（2+1：人人掌握一種藝術表現技能、人人掌握一種樂器、人人掌握一種健身方法）。深入“樂器進教室”工作，繼續搞好“六一”藝術周和十月份藝術教育月活動，提高廣大師生的藝術修養。規範藝體學科教學、活動。認真組織好20xx年運動會，力爭取得優異成績。
三、加強學生綜合素質評價工作，完善學生綜合素質評價體系。積極開展第二課堂和學生興趣特長培養工作，強化學科實踐能力考查和學生個性發展水平的測試，引導學生個性發展和全面發展。
以校為本，強抓培訓，全面提高師資水平。
一、進一步加強隊伍建設。
1、強化團隊意識、提高執行能力和職業道德、活動，營造一種務本求實、幹事創業的工作氛圍。強化研究意識。校長教師本學年至少要在區級以上教育網站或教育刊物上發表2至4篇原創教育。
2、堅持以師德教育為首，深入推進“導師制”和“教育服務承諾制”，繼續開展“學生最滿意的教師”評選活動，將教學質量作為評選最滿意教師的主要指標。
3、落實《蔭營聯校教師教育教學行為規範》，規範教師從教行為，提升教師執教力。嚴格推行師德不合格“一票否決制”。不斷完善教師績效考核方案，切實為教師營造一種公開、公平、公正的競爭氛圍，逐步拉大績效工資差距，有效調動教師工作積極性。
二、強化教師培訓學習和業務考核。
一是堅持以校為本，組織開展新知識、新技能、新手段的培訓。二是組織開展新一輪教師基本功考核。年內組織實施兩筆一話一課標培訓達標活動。學校還要創造條件為全體教師提供外出培訓學習的機會。認真落實國培計畫，搞好教師全員培訓和暑期集中培訓。
制度保障，安全第一，確保學校工作健康有序。
一、規範學校管理行為，嚴格各項管理制度
1、建立層層分解責任機制。重點工作重點抓，常規工作規範抓，確保各項工作穩步推進。
2、繼續推行“事事有人管，人人都管事；管事憑效果，管人憑考核；問題要糾偏、結果要兌現”的目標管理策略，建立完善學校工作目標分解、承包、監控和考核獎懲機制，突出責任意識，提升落實意識、強化質量意識。
3、建立“八備案”審核管理體系。完善“六規範”管理體系，不斷提高精細化管理水平，並準備接受區、鎮動態化跟蹤檢查。（六規範，即規範課程開設、學籍管理、均衡編班、作息時間、學校制度落實、績效考核）。
4、加強檔案建設，促進檔案管理的規範化。
5、加強學校班子建設，明確責任目標，強化領導班子的表率和帶頭作用，最大限度地調動班子成員的積極性。加強班主任工作績效考核與管理，調動廣大班主任的工作積極性和主動性，推動學校管理整體上水平。
二、牢固樹立“安全第一”的思想，堅持把安全工作擺在學校工作的首位。
嚴格實行校長負責制，更加規範地落實安全日誌管理制度。紮實做好安全教育進課堂工作，進一步加強學生安全教育、法制教育、防範教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。認真組織好“開學安全第一課”和每學期至少兩次的緊急疏散演練，有效提升學校處理突發事件的應急能力。進一步完善學校安全制度和各項防控措施及應急預案，加強安全工作檔案建設。強化學校安全工作自查制度，嚴格實行安全工作月報告制度、重大安全事故第一時間報告制和師生外出活動審批制，從嚴從細做好學校日常安全管理工作。繼續開展平安文明校創建，積極協調相關部門，不斷加強校園周邊環境和社會治安綜合治理行動。做好季節性傳染疾病的預防教育，建立完善疫情突發上報和處理機制。簽訂綜合治理責任書，強化過程管理和評估考核，嚴格實行安全工作責任追究和安全工作一票否決制。
此外，全面推進優質教育聯盟和優質學校創建活動。認真落實《陽泉市郊區關於創建優質學校教育聯盟，進一步推進區域教育均衡發展的實施意見》，開學初，我校將與西南舁國小簽訂聯盟契約，以接納更多的辦學、管理、教育教學等方面的先進經驗。提高我校的管理水平及教育水平。
年內完成標準化學校創建並通過驗收；
年內大力籌措資金，爭取早日完成校園硬化綠化工程；
年內須完成20xx、20xx年校安工程的審驗。
精選學校學校工作計畫彙編 篇14
1、實小、直小聯合組織一次追隨與突破校本研修活動，12月份學校工作計畫。
2、教研組長沙龍：立足課堂，學會學習。
3、青年教師學會學習評優課比賽。
4、組織一、三年級質量調研。
5、課題組例會：做好數學、英語課題的結題工作;整理微型課題資料。
6、圍繞世博文化我弘揚開展直塘國小第二屆讀書節暨第三屆童話節活動。
7、慶元旦籌備活動。
8、做好德育年度考核工作、家長學校考核資料。
9、各班級出好第四期黑板報，主題：書，我們的良師益友。
10、開展陽光體育冬季長跑活動。
11、開展全校行風評議(民主懇談會;師生、家長滿意度測評活動)。
12、組織團支部活動(團支部換屆交接工作、團員硬筆書法過關測試等)
13、做好財務年報工作，整理總務資料存放檔案室
14、籌備十屆七次教代會。
15、做好實驗室裝備自查工作，迎接省級檢查。
16、完成學校文化建設方案。
17、部分行政參加省級教科研協作基地活動。
中教部
1、國中語文、英語教師素質大賽及筆試(上旬各賽點、進修)
2、全學科期末質量抽測考試系列工作(全月)
3、國中數學市級評優課(12月15～16日大連)
4、國中歷史課題階段總結會(上旬進修)
5、日語教師聽力培訓(12月4日63中)
6、國中物理教材分析及教學總結(上旬實驗進修)
小教部
1、英語複習策略研究(上旬江西)
2、品社課堂教學觀摩研討(上旬鐵山)
3、科學課題總結會(上旬進修)
培訓部
1、第十期校長任職資格班結業典禮(上旬進修)
2、中學校長校本研修沙龍活動(中旬)
3、校長提高培訓(待定進修)
教科部
1、徵集親職教育專題論文
2、省級教育科研課題結題材料驗收
電教部
1、開辦EDIUS視頻設計師培訓班(上旬進修)
2、初二信息技術學科教學研討活動(上旬70中)
3、國中信息技術學科課題問題選題論文評比活動(上旬)
4、組織相關人員參加市信息技術在教學中的套用現場會(12月16日)
5、國小信息技術學科專題講座信息技術教師應掌握的實用技術(下旬進修)
6、六一兒童節計算機表演賽賽前指導(下旬進修)
精選學校學校工作計畫彙編 篇15
一、指導思想
本學期，學校將深入貫徹市教育局暑期教育教學工作會議的相關精神，以“自能旅行”特色理念為導向，以市教育局教學質量一等獎為動力，堅持創新驅動，注重文化建校，加快隊伍建設，提升辦學質量，打造學校特色，努力實現學校發展轉型升級。
二、具體目標
1.實施素質教育，提高教育質量，保證綜合考核優秀。
2.注重精神引導，促進專業成長，打造一支事業好的團隊。
3.建設特色社團，豐富學校活動，提高校園幸福指數。
4.鞏固教學管理，再創輝煌，爭取初三期末平均分全市第一，確保初一初二期末平均分全市排名。
三.工作倡議
(一)轉變觀念，改進作風，促進學校管理更加務實高效。
1.加強作風建設。所有管理者都要牢固樹立“教師只有發展自己，才能發展；只有發展教師，才能發展學生；發展學生才能發展學校”，始終站在師生髮展、學校發展、教育事業發展的高度，審視學校現狀，梳理髮展優勢，反思管理行為，解決存在的問題。要在與辦學目標的比較中發現不足，在與先進學校的比較中發現危機，在與市內外優秀學校的比較中發現差距，在與省內外名校的比較中找到領跑者。進一步加強行政部門、部門和層級部門之間的統籌協調配合，摒棄散漫思維、機械應對、形式主義的作風，牢固樹立服務意識，積極開展工作，深入基層、紮根一線，形成“橫向到邊、縱向到尾、縱向橫向發展”的管理格局。解放傳統觀念和經驗主義，尊重規律，凝聚智慧，大膽創新，實行分級管理、部門管理責任制、學科質量責任制、師生活動項目責任制、中心工作監督指導制；完善“即時反饋、每日通報、每周評估、每月總結”等管理信息傳遞機制，有效解決學校發展過程中的新矛盾、新問題，為學校內涵發展注入新的活力和動力。
2.加強民主建設。加強學校制度建設，充分發揮學校管理制度在保障、引領和促進學校發展中的作用，進一步規範學校辦學和管理行為。完善校務公開制度，自覺接受社會和師生監督，暢通管理信息反饋渠道，做好學校公開工作，積極徵求社會、家長、師生意見或建議，不斷提高和提升管理檔次。
(二)精神引領、價值驅動，促進教師更加賢惠和專業。
建設一支高素質的教師隊伍是學校可持續發展的基礎。這學期堅持行政驅動和內生驅動相結合，強化教師能力，培育教師靈魂，大力提高教師素質。
3.加強師德建設。親和力是教育力，愛是教育力。愛學生就是尊重學生的主體存在，努力克服急躁情緒，把學生作為獨立的人來公平對待，把學生作為發展的人來引導
4.領導獨立學習。繼續開展“讓生活因自學而精彩”主題活動，認真做好“八個一”工程：每個老師每學期至少讀一本教育理論專著，並做讀書學習筆記；至少一個學校級或以上的公開課；參加每周一次的聽力和評價活動，學習他人的長處，彌補自己的不足；認真增強自省意識，每周寫一篇教學反思、案例分析或教育敘事；每人建一個教育部落格，定期上傳教育心得；每學期至少寫一篇經驗總結或科研論文，學校組織評比評獎，合集出版；每學期做幾篇優秀的原創論文；參與一個研究項目。
5.促進專業發展。深入開展“名師發展工程”，發揮好導師作用，及時邀請名師來我校講學、上課，進一步提升教師理論水平和教學技能；紮實實施“藍色工程”，落實傳幫帶職責，充分發揮骨幹教師作用，加強業務指導，經常組織骨幹教師參加示範班、青年教師參加講座班，形成相互傾聽、相互評價、相互學習的良性循環；以小組討論、校園展示、校際交流為主要形式，以構建教師成長共同體為切入點，以大型教研活動為契機，錘鍊師資力量；加強教研文化建設，追求“開放兼容、資源共享、協作競爭、精益求精”，營造教研氛圍濃厚、人際關係和諧、精神狀態振奮、專業成長迅速、教學效果顯著的教研文化氛圍。同時，認真開展與依託學校(評估社區)的教研聯誼，真正開展教研活動；加強梯隊建設，積極打造“新人”，促進教師快速成長，讓更多的教師成為學習型、創新型的教師，成為“學生尊重、家長信任、學校依靠、同行敬佩”的實驗者。
(三)立體結構，活動鍛造，促進德育工作更加系統有效。
6.開發校本德育課程。充分利用“自能教育”的“德育品牌”，挖掘自能內涵，豐富活動載體，發展校本
精選學校學校工作計畫彙編 篇16
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，以厚重校園文化為主旋律，以錘鍊幹部教師隊伍素質為重點，以提升課堂教學質量為中心，以針對性、實效性德育活動為載體，牢牢把握“外美內實創特色、政通人和求發展”的辦學目標，向精細管理要質量、向精彩活動要特色，向精誠服務要形象，實現一七五辦學水平由“又快又好”向“又好又快”的由蛹化蝶的第二次躍升。
二、各項工作目標：
1、安全工作目標：交通安全無事故，飲食安全無中毒，財產安全無失盜，環境安全無火災，師德師風無投訴，人身安全無傷害，師生無違法犯罪、設備安全無故障。實現安全學期；
2、教學目標：XX年中考成績確保綜合排名第一；初二、一同步測試，各科成績在原有基礎上，逐步躍升；
3、實施科學化、規範化管理，爭創區名校；
4、加強幹部、教職工隊伍建設，逐步建立科研型教師隊伍，建立複合型領導人才；
5、突出創新意識，建立並完善“一體兩翼”德育工作模式（即“以學生行為養成教育為主體，以行為規範的學、對、達和主題班會的愛、美、志為兩翼”）；堅持四大節日，加強學生養成教育，規範學生日常行為；
6、認真貫徹新課改標準，繼續強化課堂教學改革。加強校本培訓模式研究，逐步開發校本課程；
7、加強青年骨幹教師培養，發揮名師效應；
8、紮實做好初三備考工作，力創中考佳績；
9、加強藝術、體育、衛生工作，促進學生全面發展；
10、加強學校硬體建設，三年內實現“書香校園、和諧校園”。安裝數位化廣播系統，提升學校文化品位；改善教職工辦公條件，建隔斷、設屏風，，實現學年組管理；兩年內建成“一台兩網三室”，努力實現信息技術與學科教學的整合；精心布局校園環境藝術化工程，使校園真正成為了學生揮動天性的樂園、樂此不疲家園，促進了學生健康成長；
三、主要工作及措施
學校文化建設就像建築一座頂天立地的摩天大樓，建設伊始要精心設計，九層之台起於壘土，夯實基礎，精心施工。學校文化建設也是這樣，站在世界文化的視角，縱觀中國百年學校文化的跌宕發展，參天悟地窮古今之奧妙，格物致知通宇宙之精微。經得起歷史風雨的洗禮，任蒼桑巨變，始終如一。
1、完善校園文化設施
在“全面育人辦出特色、全面發展學有特長”明晰辦學理念的指導下，根據中國小校園文化建設規範的要求，在不斷完善基礎設施的基礎上，集思廣益，增強設施的知識性、教育性、藝術性和時代性。增建校園宣傳亭、教育史話、科技史話牆；完善圖書閱覽室建設，加快年組文化、班級文化建設，讓每一面牆都飛揚靈動的育人元素和學生交流，讓每一處雕塑都煥發神采和學生傳遞情感；讓每一處景點的造
型都飛動靈氣、栩栩如生，有香有色有味；每一處至理名言佳句都富於哲理，深長雋永；辦公室文化、教室文化、功能教室文化、走廊，大氣磅礴、遙相呼應、相得益彰。各種凝固的藝術和歷史、和時代、和世界息息相關，一脈相承。讓人觸景生情，生思古之幽情、萌飛天之夢幻、憧創新之幻想。
2、健全學校管理制度
無規矩不成方圓，剛柔相濟歷來是人文化管理的重要手段，完善學校的各項管理制度，凝練辦學理念、校風、教風、學風、校訓，斟酌學校的校徽、校歌，修訂各類崗位人員的職責、教育教學管理制度、評價激勵制度等。提高規章制度的科學性、規範性、導向性、可操作性，緊緊觸摸時代脈搏，與時俱進。
3、加強教師隊伍建設
教師是人類的靈魂工程師，教師隊伍的綜合素質和精神風貌，不僅是校園文化的重要組成部分，而且在一定程度上引領校園文化的發展。加強教師隊伍建設的核心是師德建設。必須以愛和責任為核心，以“學為人師、行為世范”為基本要求，深化“崇教厚德、為人師表”主題教育，努力建設一支思想道德素質高尚、業務能力超強、有創新意識的教師隊伍。要創新師德教育的內容和方法，在明確教師基本職業道德要求的基礎上，引導教師充分認識教師職業的意義，克服倦怠心理，把握自己的道德操守和人生境界，引導教師對專業和自身發展的設計與反思，確立前進目標，將個人的可持續發展和事業有機結合起來，在促進教育教學工作的過程中，實現自我發展和自我完善。加強教師隊伍建設，領導要起模範帶頭作用。加強教師隊伍建設是校園文化建設的重點和關鍵。
（1）加強幹部教師隊伍 在幹部隊伍中要大力提倡讀書、學習、思考的風氣和習慣，樹立真抓實幹、敢想敢幹、團結高效的工作作風，強化任勞任怨為師生服務的意識。樹立大局觀念，明辨是非，一切以有利於學校發展為標準，敢於管理，善於管理，不斷增強事業心和責任感。
責任、愛心與良知是教師的吉祥三寶。每位教職員工都要視學校如家庭、視同事如兄妹，視學生如子女。
學校要充分運用大浪淘沙的機制，把不認同、不同步、不追求、不與時俱進的幹部教師從關鍵崗位上調整出來。
（2）加強教師專業化培訓 請專家為教師洗腦、充電、補鈣。培訓是教師吸收新鮮空氣、活化教師積澱理念的催化劑，是教師反思固化行為習慣的活化劑，是教師創新課堂教學的勇氣和信心的加油站。要專家引領和校本培訓相結合、培訓和教科研開發相結合、榜樣示範和發現樹立典型相結合。讓教師懂得，學會與他人合作是生存需要；樂於和他人合作是一種美德；善於與他人合作是一個人的重要能力。教師應該樹立服務意識，學生是教師心目中永遠最愛的人，愛自己的孩子是人的本能；愛別人的孩子是神聖。這是教師職業道德決定的。
（3）適當的引進外校骨幹教師 這是改變教師隊伍成分，激活教師知識結構，形成競爭機制的有益嘗試。各年級要注意發現典型，締結幫教對子，促進新老共進共為。
（4）制定具有激勵性、可操作性的政策 激發乾部教師和學校共同發展的理念，是一條穩定優秀教師，鼓勵教師創新的可行舉措。要不斷完善，加大力度，不斷滿足教師日益增長的物質與文化需要，永葆其前瞻性、激勵性是實現學校可持續發展的有力保障。
4、科學謀劃教育活動
教育活動是校園文化的重要組成部分，也是校園文化的重要載體。設計科學的校園活動，既能活躍師生的文化生活，提高學生參與、組織、協調和鑑賞能力，又能在豐富多彩的活動過程中對師生進行潛移默化的思想道德教育和薰陶。
（1）常規教育活動 貫穿主線的德育系列化活動，要以學生的年齡特點為基礎，以學生興趣愛好為視點，以豐富的中華傳統美德為背景，以學會負責、學會尊重、學會創新、學會相處、學會感恩為內容，結合教育，讓學生在活動中感悟，在活動中萌發，在活動中飛躍。在系列活動中不斷培養學生的“大愛、大智、大任、大氣”，做一個頂天立地有本事的人；做一個有遠大理想和人格健全的人；做一個樂於吃苦、懂得快樂幸福的人；做一個自立自強、充滿信心的人；做一個有良好修養、心胸開闊的人；做一個情感豐富、懂法守法的人；做一個頑強不屈、有強烈責任感的人；做一個勤奮好學、道德高尚的人；做一個服從為上、德才兼備的人；做一個團結友愛、尊老愛幼的人；做一個有自尊、有個性、有貢獻的人。做一個想著他人和想著自己一樣多的人。大力開展信心、信任、信用、信仰、信念的“五信”教育。
（2）重大節慶日、傳統節日活動 充分利用藝術節、五四、 七一、班主任節等重大節慶日，清明、端午等傳統節日，開展豐富多彩活動；利用開學、畢業、入團等特殊意義的日子開展主題教育活動。
（3）堅持每周一次的升國旗活動 嚴格程式，堅持升國旗制度。組織升旗儀仗隊，讓更多的學生有機會在升旗儀式上發表感言。
（4）完善學校的科技節、藝術節、班主任節、體育節，貴在堅持 讓學生產生每天太陽都是新鮮的感
覺。
（5）鼓勵共青團、學生會、文學社等學生社團開展各種有意義的活動，為展現他們的聰明才華搭設舞台。
讓校園內歌聲廽盪、吟詩誦典、處處洋溢學生的笑臉，處處看到學生龍騰虎躍的身影。讓校園成為學生揮動天性的樂園、樂此不疲家園，促進學生健康成長。活動形式要體現學生的積極性、主動性、創造性，活動內容要突出科學性、知識性、趣味性、娛樂性。
5、健全各類學生組織
社團組織和社團活動是校園獨特而亮麗的風景線，是校園文化的重要載體和組成部分，對學生成長發展具有多方面教育功能的意義。必須大力組建學校文學社、校園電視台、籃球隊、排球隊、足球隊、文藝團隊等一系列學生社團組織，大力支持社團開展積極健康的文化活動，利用一切可利用的媒體，並以體育、藝術、科技節等形式給學生社團充分展示的平台和機會，要加強對社團和社團活動的引導，特別是用主流文化去引導社團，讓社團在堅持先進文化的前提下，百花齊放、百家爭鳴。
6、錘鍊校園精神
校園精神是一所學校的靈魂，是師生的根，是凝聚師生意志的紐帶，是引領師生和學校發展的不竭動力。
一七五的校園精神要體現出“特別愛學習、特別有信心、特別講和諧、特別能創新”。這一精神在一七五發展過程中鼓舞我們高舉“以人為本，服務第一”的旗幟，狠抓校園秩序建設，教師隊伍建設，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，學校的各項工作出現迅猛的發展勢頭。這一精神要將伴我們一路同行，實現學校的可持續發展。
7、堅持教學創新，為校園文化建設注入新的活力
教學工作是學校的中心工作，學生的天職是學習。校園文化立足於學校這塊肥沃的土壤，加強和教學的整合，是校園文化建設、發展、張揚的基礎。一方面，校園文化指導著學校的教育教學工作；另一方面，教育教學工作又是校園文化傳遞、深化、提升的手段。教育教學工作通過傳遞、保存和活化來傳遞校園文化，通過選擇和整理來改造校園文化，通過培養具有創新精神和創造能力的人，以及創造新的文化來發揮改造與更新校園文化的功能，從而使校園文化始終充滿生機和活力。
（1）實施“質量強校”戰略。強化每位教師的質量意識，要把教學的質量視為學校的命根。落實教學工作的十字方針，即課改要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕，質量要“高”。
（2）強化目標管理。教學管理部門要將各班級學科區期中、期末統測成績作為衡量教學業績的主要依據。上升則獎勵，下降則懲罰。學校希望教務處儘快拿出獎懲方案。
（3）強化集體備課。備課要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。從3月份起，學校班子成員掛點到每個年級組、教研組，參與學科教研及年組活動，目的也是為了加強年級組工作的力度和教研組的建設。
（4）狠抓教學常規管理，落實教學工作檢查制度。定期檢查和隨時抽查相結合，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
（5）充分利用現代信息技術，努力實現信息技術與學科教學的整合。大力推進教育信息化進程，充分利用“一台兩網三室”，開展多媒體教學，開展網路評課，創建個人部落格，促進信息技術與學科教學的整合，提高教學實效，使現代技術更好地服務於教育教學和學校管理。
（6）以關注學生和教師生命發展的高度來重視課堂教學的改革，建構以學生為主體，教師為主導的課堂教學模式，堅決杜絕“虛課”、“亂課”的現象。
（7）加強中考工作的領導和研究，增強中考備考的針對性。加強考綱、考點、考題、學生情況和教法學法研究，從而增強中考備考的針對性。研究尖子生的發展潛力，促使尖子生拔尖；研究中間層學生存在的問題，有針對性地進行幫輔，通過中間層的發展來提高中考的上線率，因材施教，逐步提高。繼續以月考為載體，抓實考評的針對性、規範性；以輔導為載體，把培優輔差落到實處。各備課組要認真
研究中考動態，研究中考複習的階段性要求，堅持循序漸進，階段側重，分層要求;研究複習課、練習課、講評課的特點和重點，克服複習課炒陳飯，練習課題海戰，講評課對答案的低效益現象；要注重以《新課程標準》為主的中考信息的研究，對照考點和能力要求進行複習、訓練；要在苦練內功的基礎上廣泛採集信息，篩選加工，開闊思路，努力克服固步自封和經驗主義。
8、加強與創建書香校園活動的整合
書聲朗朗、動靜皆宜是校園的特徵；激情飛揚，知書達禮是年輕學子的寫照。傳統校園文化賦予讀書人修身、齊家、治國、平天下的人生航程與目標，將讀書與個人修養、國家的命運緊密地聯繫起來。面對市場經濟的浮躁心理和功利思想，面對長期應試教育造成的科學精神與人文素養的缺失，知識與能力的脫節，校園呼喚思想文化與人文情懷的回歸。大力創建書香校園，營造讀書、討論、爭鳴的濃厚的書香氛圍，培養學生良好的行為規範，以科學的理論武裝人、以高尚的思想塑造人、以正確的輿論引導人、以優秀的作品鼓舞人，使廣大師生始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，使校園成為社會理想與人類進步的土壤，以校園的清新空氣引領社會的文明進步。
中國傳統文化博大精深是一本讀不完的書，世界文化是包羅萬象的書，需要花費一生的.時間去拜讀她。讓讀書成為學校師生的習慣，讓校園處處瀰漫書香，象陶淵明那樣，“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，在一七五養成讀書的習慣受益終生。
9、加強國防教育
樹立國防教育重如泰山的教育意識，是學校開展國防教育的有力保證。學校國防教育是全民國防教育的基礎，是學校德育工作的重要組成部分。我校在抓國防教育中，首先是不斷統一學校領導班子和全校師生對國防教育重要性的認識。
國防教育需要一個良好的教育載體，才不會流於空洞的說教。我校在國防教育過程中，始終把軍訓和開展活動作為國防教育的兩個重要內容來抓，以點帶面，推動學校國防教育向縱深發展。
三、工作要求
1、認同理念 這裡所說的理念一是指學校的辦學理念，二是指新課程標準的理念，在自己的教學實踐中，要認同、探索、反思、創新，要樹立我與學校共同發展、校榮我榮的榮辱觀；樹立教育就是服務、就是尊重學生鮮活生命的生命教育觀；要樹立學生人人都可以成為有用之材的人才觀；要樹立與人友善相處、資源共享的和諧發展觀；
2、樹立形象 這裡說的形象是指教師人格形象、教師的真理形象。所謂人格是教師道德品質、道德情感、道德行為，表現在教育教學實踐中就是高尚、謙虛、友善、豁達、勤奮、公平、同情；教師的真理形象就是教師在和學生一道探索真理的形成過程中務實、鑽研、求真、執著、旁徵博引、層次分明、神采飛揚、妙語連珠、主題鮮明。
3、堅持學習 任職前的學習是職業入門的敲門磚，而任職後的學習是對信仰的再認識、是對專業理論認識的升華、是對實踐中困惑的探索。每一天太陽都是新的、每一批學生都是各具特點的、每一年教材都是變化的。作為教師堅持學習、反思，向實踐學、向先進學、向學生學、向書本學，教之有涯、而學之無涯，這樣才能與時俱進、教育之樹常青。
4、誨人不倦 我們選擇教育這一神聖的崗位，要求我們胸懷開闊，面對學生要有愛的情懷，不嫌棄、不譏諷，愛好學生是天性，愛先天資質較差的學生是考驗，我認為誨人不倦應更多的是在他們身上體現。不怕反覆，不怕變化不顯著，融化心裡堅冰，糾正認識偏見，就是要誠信誨人不倦。 5、友善交往 我們的教師來自四面八方，不同的地域、不同的家庭背景、不同的性格，在尋求自身價值張揚的同時，要融入團隊、要積累核心競爭力、凝聚學校精神，要求己所不欲勿施於人，想著自己和想著別人一樣多，不搞宗派、不搞小動作，廣交朋友，以誠待人、友善交往，和諧共進。
6、經常反思 反思是為更快節奏、更高標準尋找路徑，是為減少失誤、避免浪費，反思是把拳頭縮回來，再打出去更有力。幹部教師都要養成反思的習慣。逆向思考、對照就是反思，要經常照鏡子，知道哪裡有灰塵，這樣你就能不斷進步。
7、創新突破 認認真真抓質量、一心一意謀發展應是我們辦好學校的指導思想。國中學校提高質量不能寄希望於優選學生，而是吸引學生、穩定學生，發展學生。提倡優生導師制，本著“尊重差異、提供選擇、開發潛能、分類指導、多元發展、整體推進”的理念，讓優秀學生脫穎而出。適
當時機舉辦學法經驗交流會、動員會及高密度安排學科競賽、月考等。
8、參與科研 科研不是高不可攀，但科研也決不是輕而易舉。上品位、上檔次、上水平都必須跨上科研的駿馬。從教一生要至少搞過一個科研課題，否則，只能算虛度年華。科研讓人豐富、讓人聰明、讓人更加理性。
9、與生為友 責任、愛心與良知是我們教師的吉祥三寶。只有當教師能夠讓學生坐下來談心交流，學生、家長不感到你居高臨下，教師、學生、家長找到共同的作用點時，教育才是有效的。
10、撰寫部落格 這是一種新的情感載體，可以和同行、學生交流。不拘形式、不限時間，就職業感想、人生感嘆、教學感悟、師生感情都可以在這裡抒發、展示，仿佛心靈呼喚、情感碰撞、理想共鳴，養成習慣積累起來，就是你的人生自傳。我希望年輕人都能成為曬客。
開放的世界，需要開放辦學，定期到外面的精彩世界走一走，換換新鮮空氣，為校園文化注入新的元素與活力，讓校園文化擁抱鮮活。要把一七五中學辦成蘇家屯區眾望所歸的學校還有很長的路要走。糾纏著這也不應該，那也不該做的想法的人必將成為歷史的罪人。
新理念支配新行為，只有不斷創新才會領先一步，才會永遠走在時代的前列。