強化實驗題題的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。實驗設計題一定要學會對照實驗設計的三大原則，即：對比（或對照）、等量和單一變數。實驗結果預測題有二種：探究性實驗和驗證性實驗。探究性實驗是指事前不知結果，結果討論時可能出現的幾種情況組合一定要全，回答的基本格式是“如果（若）……，則……；”。驗證性實驗是指已知實驗結果，討論時就是要驗證的結論，不能分幾種情況討論。
實驗原理、實驗目的及要求，材料用具，實驗儀器使用，實驗安全問題，是近幾年聯考模考的方向，要加強訓練。
4．用生物學觀點指導複習
貫穿於中學生物學教材的生物學觀點主要有：1．生物的物質性觀點；2．結構和功能相統一的觀點；3．生物體局部與整體相統一的觀點；4．生命活動對立統一的觀點；5．生物進化的觀點；6．生物與環境相統一的觀點。大家在總複習的過程中，要把知識點歸納、整合起來放在相應的觀點下，再加以整理，這樣就形成了一套完整的複習提綱。從歷年聯考生物試題來看，一般都體現了這些重要的生物學觀點。
5．關注生物科技發展、生產和生活實際
教育改革的目的是更加適用化，提高學生″學以致用″的能力，而聯考三個″有利於″的思想則是其真實體現。近幾年生物聯考的重要特點之一是科技套用類試題比例不斷增大。熱點信息題的出現是聯考改革的必然產物，在未來的聯考中這一點會繼續體現。
多關注生活、關注社會，利用所學知識去解決遇到的、了解到的各類問題。聯考生物試題是以現實生活中的有關理論和實際問題進行立意命題的，力求比較真實和全面的模擬現實。
複習時，要從各種媒體中獲取生命科學發展中的重大熱點問題，如人類基因組計畫、航天生物學、胚胎幹細胞技術、愛滋病、非典型肺炎（ＳＡＲＳ）、生態農業、禽流感等與生命科學息息相關的問題，培養提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。
6.收集信息，研究信息
一是要進一步認真研究教材、研究大綱、研究考試說明、研究聯考試卷。二是要收集聯考信息。隨著時間推移，聯考信息越來越多，教師要注意收集、整理和篩選。對有些信息不能不信，也不能全信。三是注意聯考方向，如課改方向、聯考方向、上海方向。從03年起江蘇自主命題，今年成立了考試院，上海自主命題己搞了好多年，己趨向成熟，因此，近幾年上海聯考卷要引起高度重視。
7.克服四種偏向：
（1）克服難題過多，起點過高．二輪複習切忌丟開課本，做難題、偏題、怪題。
（2）克服速度過快．內容多，時間短，一知半解．
（3）克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重複，針對性不強．
（4）克服題海戰，生物題很多，題海無邊，要以質取勝，做一題會一題。