(五)以課堂教學為重點，切實加強師資隊伍建設。1、紮實有效地開展師資自主式實訓。通過各種培訓、實訓，特別是自主實訓，努力提高教師自身素質和能力，真正發揮教師興校強校作用。積極推薦教師參加市區教學骨幹培訓活動，合理解決工學矛盾，真正起到"群雁高飛頭雁領"的作用。2、繼續實施"推門課"行政聽課計畫，達到人人上好課，提高課堂效率和質量。總結上學期的經驗和做法，改進"推門課"方案，提高實效，促進教師課堂教學水平的提高。3、實施分層式教學。針對外地民工子女學生多、基礎參差不齊的特點，積極探索切合學校、班級、學科實際的有效教學，構建多元、多層、多樣的教學方式和評價方式。進一步推廣"輕負擔高質量"教學模式，研究課程改革與教學方式、學習方式的轉變，探索建立有助於增強學生學習信心和興趣的課程評價體系，為提高教育教學質量提供保障，促進素質教育全面開展。(六)以提高質量為重點，著力提升辦學水平。1、向課堂要質量：進一步強化教學的中心地位，完善教學業績考核，改進教學質量的檢測評估制度，進一步增強實施素質教育的自覺性和責任感。在教學的每一步驟、每一環節上都要表現出業務素質精、教學手段精，課堂環節細、耐心輔導細，教學必將產生質的飛躍。2、向管理要質量：加強學校管理，使學校發展有目標，改革有思路，推進有辦法。要了解教師需求，尊重信任教師，多與教師溝通與交流，切實調動教師積極性。要挖掘教師最大的工作潛力，讓他們在實踐中不斷超越自我，不斷開創工作新局面。3、向科研要質量：完成20nn年全國科學立項課題的研究、結題。力爭在20nn年全國"創新與發展教育"課題立項。關注教師教科研工作中的難點、熱點、焦點問題，開展專題研討，共同解決。(七)以建設和諧校園為重點，確保學校安全穩定。1、加強學校文化建設，努力爭創學校的品牌和特色，創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。2、堅持依法辦學、依法治教、依法治校。要充分發揮規章制度的明示、暗示教育作用，並通過制度、方案持久有效的執行和不斷的完善對學生的情感、信念的積極影響。3、完善學校安全防範預警機制，定期進行安全隱患的分析與排查，切實落實安全管理制度。重點加強對學生防溺水和交通安全知識，加強學校校舍、消防、公共衛生的管理。4、實施動態式管理。遵循以德為道、精細為要的管理原則，堅持學校管理傳統，創新學校管理機制。規範教育收費行為。繼續實行校務公開，建立公正、公開、透明的校務管理機制，自覺做到防腐倡廉。
展望20nn年我們將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件，發揚桃花精神，與時俱進，全面開拓學校的教育工作的新局面。