一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，認真落實《同心縣教育局XX-XX學年工作要點》，建立和引進激勵競爭機制，促進學校管理的制度化，規範化和科學化。認真落實義務教育課程計畫，紮實推進素質教育，促進學校內涵式發展。
二、總體目標
1、以實施義務教育教師績效工資為核心，建立和完善各項規章制度，大力引進激勵競爭機制，促進學校管理的制度化，規範化和科學化。
2、以創建教育強縣為目標，整合教育資源，促進優質學校建設步伐和薄弱學校轉強進程，努力實現義務教育均衡發展。
3、創建平安和諧校園，確保全年無重大傷亡事故發生；實施校園安全工程，著力改善和提高學校軟硬體建設水平。
4、以實施“三名” 工程為重點，加快教師的專業化發展，打造優秀
管理幹部和精品師資團隊；以實施素質教育為抓手，組織有益活動，促進學生全面健康成長。
5、以“基礎教育學校綜合管理質量工程”為載體，穩步提高學校管理水平，促進學校內涵發展。要著力提高教育質量；注重精細化管理；凸顯辦學特色；創新教學方法。
6、力爭把九年一貫制學校辦成全縣同類學校的示範性學校，躋身農村初級中學的前列，全鎮的視窗學校。
三、主要工作及措施
（一）鞏固創強成果，提高創強標準。
1、做好控輟保學工作，實行雙線承包責任制，落實工作目標，明確工作責任，確保組織、責任和措施三到位。
2、進一步完善和規範創強檔案資料，切實達到統一、齊全、規範和準確的標準。把檔案建設作為學校規範化管理的標準。
3、補充教育教學準備，特別是計算機和多媒體設備短缺問題，同時，提高校園“四化”建設品位，營造濃厚的創強氛圍。
4、繼續整合教育資源，將校安工程與中國小標準化建設工作有機結合，調整學校布局，促進城鎮義務教育均衡發展。
（二）加強隊伍建設,全面提升素質
1、創新機制，規範管理。不斷修訂和完善與績效考核相適應的管理制度，建立和引進激勵競爭機制，最大限度地調動教師工作的積極性，把模範遵守規章制度變為自己的自覺行動。
2、加強師德師風教育。認真落實《中國小教師職業道德規範》，深入
學習《教師法》、《義務教育法》，堅持每周一次思想政治學習，努力提
高廣大教職工綜合素質：一是提倡勤儉節約，反對鋪張浪費；二是提倡艱苦朴
素，反對奢侈享受；三是提倡關心耐心，反對簡單粗糙；四是提倡敬業進取，反對得過且過；五是提倡嚴謹務實；反對華而不實。
3、加強班子建設,增強班子戰鬥力。班子成員要團結協作、盡職守責、
勤奮工作、甘於奉獻、銳意創新、勤于思考、勇於探索。按學校的分工安排，分工負責，強化責任；工作上帶頭示範，以良好的精神面貌完成各項工作任務。
4、充分發揮黨員的模範帶頭作用。紮實開展黨風廉政建設，實行校務政務公開制度。
（三）加強德育工作，形成良好校風
校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，是衡量學校質量的一個重要標誌。
——認真開展校內外德育活動，以故事會、社會公益活動、社會實踐為主體，不斷拓寬德育工作領域，搞好德育基地建設。