一、指導思想:
以鄧--理論和“三個代表”重要思想、黨的“xx大”精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實普陀區教育局XX年工作意見精神，以“和諧、優質、科學、創新、辦人民滿意學校”為宗旨，加強德育工作，最佳化教育質量，推進素質教育。著力於教師業務水平的提高；抓好教研組建設，規範以學科教研組建設為主體的學校主題化系列教研活動。以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，從吃透教材、探索教法入手，深入開展教學方法和學習方式的研究，切實提高課堂效率，減輕學生學業負擔。
二、 重點工作：
1、 積極實施基礎教育課程改革，組織教師進一步學習新課程，實踐新課程，努力探尋“輕負優質”的課堂教學。
2、嚴把學科質量關，爭取各學科成績穩中有升，做好後20%學生的轉化工作。力求四科“基本合格率”達到全區農村平均水平以上。
3、 加強教育教學研究，進一步鞏固教研組集體備課制度、人人試教制度。規範除考試學科以外其它學科的課堂教學。
4、 加強教導處的日常管理工作，使管理走近規範化、科學化、人文化，並努力全面發展學生素質，提高教學質量。
5、重視體育衛生、藝術科技教育做好區“五小星”參賽工作，提高學生的素質。通過各種形式，進一步推進書香校園的建構。
6、 搞好學校傳統教育活動，做好學困生、特長生培訓工作，組織各類競賽，積極推進全面發展。
三、 具體工作要求及措施：
（一）、積極實施基礎教育課程改革
1、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程培訓及學科培訓，從而提高師資素質。
2、組內學習。組織教師對課改案例進行分析研究，並不斷地通過反思與探討更新自己的教學理念，提高自己的執教能力。
3、教師自學。根據繼續教育有關要求，對班主任及相關學科的教師進行網上培訓，完成相關的自學筆記，並學習教學雜誌上的有關理論，進一步明確課改精神，提高理論水平。
4、課堂教學展示。組織新課程集中研討活動，讓課改最前線的教師與大家共同探討，讓更多的教師了解新課程體系，共同交流新課程的困惑與成功之處。
（二）、紮實開展教學研究，提高課堂教學效益
1、 建立健全教學研究網路，各學科教研組根據教導處和教研組工作計畫，進一步加強常規管理及集體備課，年級段內可以進行教案共享，以便共同研討，以努力提高課堂教學水平。
2、繼續開展新課程指導下的“人人試教”活動，為創建學習型學校，學習型的教研組，各教研組在進行集體備課開課的時候，相關學科的教研組教師也人人參與，歡迎其他學科的教師也能積極參加。
3、實行案例交流制度，把外出聽課學習的內容、收穫等及時作專題匯報上傳學校主頁或上展示課。
4、教研組課改研討活動中，每位教師在研討中發表自己的觀點，並吸收、消化新的教改信息和教育理論，以指導自己的教學實踐。每位教師都要在自己的教學過程中注重反思，講究反思的質量，並要有足夠的課後反思記錄。
5、各教師要繼續開展教學課題研究活動，積極撰寫論文、案例等，並參加市區各級評選或向各類報刊雜誌投稿。
6、 繼續充分發揮校骨幹教師的作用，做好示範帶頭工作，使每位教師都能得到發展。
（三）、加強教學常規檢查，提高學科教學質量