一、指導思想
以素質教育為導向，以師生道德建設為核心，以提高教育質量為根本，密切配合公司的改革進程，內強素質，外樹形象，立足常規，穩中求進。進一步強化創新意識、質量意識、服務意識、競爭意識、拼搏意識，紮實搞好常規教育，穩步推進素質教育，力爭學校各項工作有更大進步。
二、具體工作任務
(一)德育工作
全面貫徹落實《中共中央xx關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《教育部辦公廳關於進一步加強中國小生誠信教育的通知》，以抓學風建設和學生行為規範為重點,在求實效、促轉變上做文章。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全程育人的良好機制。
1、要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計畫有針對性地對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、道德觀念教育、誠信教育、法制教育、安全教育與文明養成教育，尤其要突出道德建設和學風建設。除學校安排的主題德育活動以外，每校每周要求保證有一次以上的宣講和點評，每次宣講要求有專人負責、有內容備案、有活動情況記載。
2、將學風建設作為班風和校風建設的切入點，通過改善課堂教學、嚴肅課堂紀律、嚴格要求完成作業、表彰鼓勵優秀生、耐心輔導後進生、豐富課外活動等手段，將學生主要時間和精力吸引到學習和有益的活動中來，以此促進班風和校風建設。學校教導處和班主任老師要經常巡查課堂並有記錄，科任老師要認真履行課堂組織作用，對課堂違紀行為作出及時有效的處理。各校對經常違反課堂紀律、逃學曠課、不交作業的學生應採取定期辦～的形式，對其進行幫助和教育。
3、要進一步發揮班、團、隊以及學生會的作用，按學校計畫圍繞教育重點，積極組織
開展形式多樣、喜聞樂見的活動。組織學生幹部有效行使學生自治職能，定期組織學生幹部培訓。要協調好學生管理部門、班主任老師、學生幹部在日常管理中的作用，形成合力。
4、要繼續加強德育環境建設。學校和班主任要有針對性地走訪學生家庭，家訪和家長來訪要有記載。全期每個學校各年級召開一次家長座談會。對學校周邊的不當場所組織進行
經常性檢查，及時查處學生上網、賭博、抽菸、醺酒等不良行為。全體教師都應該成為學校聯繫家庭和社會的紐帶，教師在校外發現學生違紀行為而不作為應受到失職處理。
5、班主任老師在按考核要求履行常規職責的同時，要力求工作創新。對班級中出現的不良現象要及時發現、及時處理，要針對學生的思想狀況和行為表現組織有效的班級活動。全期各校組織一次班活動比賽。班主任工作要有詳細記載，期末每位班主任撰寫一篇有一定質量的關於班級管理方面的專題總結或論文。
6、強化班級管理。學校定期召開班級管理會議，交流班級管理經驗，協調班際關係。對薄弱班級要安排學校行政人員深入其中，指導和協助班主任抓好班級管理，力爭使每個班級都能成為行規合格班，使每個班主任都能成為合格的班主任，並湧現出更多的優秀班主任。
7、不斷改進德育工作方法，作耐心細緻的說服和教育工作。學生中重大事情及時與家長取得聯繫，與學生和家長的重要談話要求有記錄、有簽名。反對體罰和變相體罰學生，嚴厲禁止將學生逐出教室。