一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞縣教體局“解放思想，求真務實，開拓創新，狠抓落實”的工作目標，堅持育人為本，以改革創新為動力，以課程為核心，全面推進素質教育，以少兒越文化為依託，創新地域文化特色，凝練“七彩湖小，和諧鑒畔”的特色內涵，促進湖塘教育全面協調可持續發展。
二、工作目標和要求
做強素質教育，引領學生綜合發展；
注重管理規範，關注細節夯實基礎；
力推課程執行，措施有力全員參與；
彰顯學科高地，聚焦問題有效突破；
主打特色品牌，做精做強輻射引領。
三、工作要求和內容
(一)隊伍建設：責任、熱情、奉獻。
1、幹部隊伍——高境界、有責任、善管理
（1）認真學習《紹興縣“十二五”教育改革和發展規劃》和縣教育工作會議精神，認清教育形勢，明確工作方向。
（2）認真完成各處室責任區工作，工作中做到想法有理念，操作有抓手，有載體，行動有成效。
（3）圍繞課程核心，開足、開齊、開好各門課程，加強對課程的研究、實施、反饋。
（4）認真、及時總結各項教育教學工作，善於反思和總結，全力培養湖塘自己的名師。
（5）加強與教職員工溝通，及時了解學校現狀，妥善解決教職工面臨的實際問題，不推諉，不敷衍塞責。
2、黨員、骨幹隊伍——高覺悟、有能力、善合作
（1）認真學習規劃綱要，主動學習與實踐，積累經驗，形成特色。能積極融入教師團隊，與教師溝通和分享。在教師群體中積極發揮先鋒模範作用，示範引領作用。
（2）配合學校各處室行政人員，圍繞課程建設核心，帶領團隊，認真完成相關工作。
（3）認真學習崗位職責，積極主動開展工作，學會系統思考，統籌安排，在實踐中反思和成長。
（4）積極開展備課組建設，帶團帶隊開展研究。積極開展結對活動，實行資源共享，在互幫互學中與教師共同成長。
（5）積極參與校內外志願者工作，主動承擔各項任務。
3、教師隊伍——有愛心、能研究、出成績
（1）樹立職業理想，積極進取，善於研究，以良好的精神狀態投入工作。根據學校發展規劃，制定自身發展規劃。教師必須有愛與責任的職業精神，敬業愛生，為人師表，有教無類，關愛每一個學生。愛與責任比知識更重要，熱情比能力更重要。
（2）按標準認真做好教育教學常規工作，善於積累，把想到的說出來，把說到的做出來，把做到的寫出來，做一個有思想的實踐者，要以教育質量實績論英雄。
（3）積極參加校內外各級各類教育教學活動和比賽，在活動中提高，以賽促教，在比賽中成熟，每位教師每學年有一篇論文縣級以上獲獎或發表，指導二位以上學生縣級以上獲獎或文章發表。
（4）不斷提升少先隊輔導員意識和班主任工作能力，有效組織班隊活動，注重班隊教育和學科教學的有機整合。
（5）積極參與局“雙百雙千”骨幹培訓和教師全員培訓工程，要樹立當好一個班主任、教好一、二門學科、帶好一個社團的教師基本工作要求，特別是作為對青年教師的基本職責任務。
（二） 學校管理：制度、民主、特色
（1）推行全心全意依靠教職工思想，開展基於“民主、共享”的管理模式，引導教師知情、明理、參與、支持學校管理。
（2）在保留學校已有處室管理的基礎上，實行扁平化管理，發揮學部的作用。並以課程研究和開發實施作為各部門體現服務和整合的紐帶，減少中間環節，使教師全面參與學校的決策與管理。
（3）充分發揮教代會的管理和監督作用，召開教師大會或教代會，對學校發展規劃、崗位責任制進行充分討論，形成辦學共識。
（4）加強優質名校創建力度，努力實現以質量為核心，以多出英才為標誌，以全面發展為方向，以優質輕負教學為基礎，突出尖子特長和英才學生的培養。
（5）加強學生行為規範研究，開展小事德育活動。
（6）以教師職務聘任“崗位設定”為契機，制定切實可行的執行方案，公開透明完成學校人事崗位設定工作。
(三)課程建設：思想、行動、合作
1、最佳化課程執行——轉觀念，樹意識，重執行
（1）學習學校課程規劃，有效開展國家、地方、校本三類課程整合，切實落實各年級課程。做強特色項目，力爭成為特色示範學校。
（2）嚴格執行市縣課程計畫，做到專課專任，加強社會實踐學科、探究學科教學，夯實教學常規。在教科室的組織下，發揮行政和學科骨幹教師的指導、引領作用，加強對有效教學的研究，消滅不合格課。
（3）開展基礎型校本課程的研究，重視綜合活動課程的落實，圍繞學校辦學特色，加強備課組有效活動以保障課程的有效執行。重點做好以下“六大”校本課程：