交換玩具，分享食物、合作遊戲，一件事情，朋友欄等幼兒的交往，注意幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能出有禮貌，會向大人問好，與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。
（三）培養幼兒學習英語的興趣
激發和培養幼兒對英語的興趣，幼兒的英語口語。幼兒的辭彙量，幫助幼兒學會伶聽及的發音，簡單的問候語、兒歌及童謠。並能大膽的在集體面前表演英語節目。
措施：
⒈要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。
⒉晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或複習學過的英語對話或歌曲。
⒊組織幼兒聽英語磁帶，幫助練習聽力。
⒋創設英語角，為幼兒圖片、頭飾、指偶和實物。情景對話、練習回答、表演節目等遊戲，調動幼兒學、說英語的性。
（四）蒙氏教學
⒈培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地走線。
⒉在操作活動中能輕聲細語地說話，不大聲喧譁
別人的工作。
⒊學會在工作中與同伴友好地交往，會和同伴合作性
地操作材料。
⒋在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新操作材料的與方法。
⒌能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料。
⒍日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、的能力。
五、創設的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼稚園的空間、設施、活動材料應有利於引
發、支持幼兒遊戲和活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒經驗、建構自信、發展自我。本學期，將環境創設工作，孩子的興趣、需要，各個活動操作材料；，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒，與教師計畫、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展把學習、美工作品布置上去，讓每幼兒都有展示作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示作品的條件，幼兒交流、欣賞、，為幼兒長處和的機會，幼兒的自尊心和自信心。
六、衛生保健工作
⒈班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整
齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；
⒉顧幼兒的一日生活，是體弱兒的護理，
體育鍛鍊，孩子的身體素質。
⒊注意孩子的安全，並自我保護能力的培養，以杜絕事故的。
⒋消毒制度，衛生標準；
七、家長工作
⒈開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，本
班調換老師一事向家長作好解釋工作，家長的信任與支持，為以後工作的作好鋪墊。
⒉家訪工作，幼兒在家的情況，有性地幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
⒊注重與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長的問題，熱情、、耐心、細緻。挖掘“家長資源”與幼兒收集與主題的資料，廢舊材料製作玩教具。
⒋設定家園專欄，以內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並平時的教育情況，互相溝通與交流教育經驗，以便使的工作，從而工作質量與。
在今後的工作中，要以《綱要》為，牢固“以
幼兒為本”的教育理念，讓每幼兒都在原有上富有個性地發展。