XX-XX學年第一期教研計畫xx中學 為了更好地實施xx縣教育局提出的“創強，提質，改課堂”這一精神；為了更好地提高教師的教學質量；本學期我校的教研工作圍繞 “質量立校、特色強校”和“滿意在課堂、滿意在教風、滿意在業績”的思路，以“教育創強”為契機認真開展好各項工作，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發揮教研在教育教學活動中的引領作用，為圓滿完成各項目標，根據我校的實際情況，特制定如下教研計畫： 一、指導思想 認真貫徹落實科學發展觀，以提高學校的教學質量為中心，牢牢抓住“規範教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”，認真開展教學、教研工作。要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強我校教研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。 二、教研工作目標和思路 1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。 2、工作思路：圍繞抓常規教研活動、抓年級教研活動、抓小專題研究工作；注重青年教師的培養。加強教學常規管理，努力在管的科學做文章；加強教研、教改和教師素質提高工作，努力在教的科學上做文章；激發學生的求知慾，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章。 3、達到學校教研工作：“滿意在課堂、滿意在教風、滿意在業績”。三、具體工作措施和要求 （一）、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革 1、加強學習，更新理念。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。開展撰寫課堂教學案例、教學論文、不斷提高教師教學教研水平。 2、轉變質量觀念，改革評價方法。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。在新理念指導下，學校要建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。使評價功能由注重甄別轉向注重發展，達到促進發展的目的。 （二）教學管理 1、學校領導要借課堂教學質量效益年的東風，切實轉變觀念，樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質量上來；認真分析教學改革的發展趨勢和本校教學動態，研究制定適合本校發展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質量。 2、要紮實抓好“兩個常規”的落實。重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度。要嚴把四個關口，一是嚴把集體備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，杜絕網上貼上教案，防止只備不用的現象發生。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關，作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。為了進一步認真貫徹落實《鬱南縣中國小教學常規》要求，繼續規範和完善教學過程的管理，建立全方位的教學質量檢查與評價制度。制定詳實可行的教學質量評估辦法和教學質量月評估細則，成立教學質量評估領導小組，在校內開展好自查自評自檢自糾工作，認真做好三級評估工作，並做到每月評估結果與教師常規量化考核一起進行公示，接受全校師生的監督。 2、要進一步最佳化教學環節。 （1）最佳化備課、上課環節。各備課組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。試行抽籤“天天上公開課”制度。教務處要組成專門的聽課小組，組員由學校中層領導、各教研組長及各學科骨幹教師組成，聽課小組每周要不定期進行推門聽課，以提升強化教師課堂教學質量，