一、指導思想
以學校工作計畫為核心，以《國小語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、工作重點
1、以校語文教研目標為導向，教學常規常抓不懈，採用“以舊帶新”的交流策略，幫助新老師更快的走進教學正軌。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進教師、學生學習積極性與語文能力的提高。
三、具體措施
（1）了解第五實驗國小校本教研活動流程
所有老師填寫《教師問題徵集單》→觀察員篩選問題，提煉出研究小話題→梳理員發布《校本教研工作預告單》→召集人組織課例驗證→評論員分發《校本教研行動研究單》→召集人組織校本教學研究，→梳理員提煉教學策略→召集人再次組織課例驗證→檔案員整理教學策略並歸檔。
（2）明確各職位分工安排
召集人職責、梳理員職責、記錄員職責、通訊員職責、.錄像、照相職責、公開課執教者職責
（3）提升校本教研的效率
教研活動作為教師成長的主要平台之一，已得到人們普遍認可。以學校為中心進行教學研究，形成與新課程相適應的“以校為本的教學研究制度”，這是適應當前學校發展和教師成長需要的緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。然而校本教研活動受到時間和空間、形式的限制，呈現出了教師間對話範圍非常狹窄，缺乏協作和聯合，彼此交流有限，教研活動得不到延續，更難在日常工作中及時共享他人的智慧。為此，本學期，校本教研繼續在集中教研中探究網上教研項目。
1.以各教研組為單位成立“微信群”或“qq群”，選擇恰當的時機進行實時集體備課或觀課議課。
2.完善各教研組部落格
現今，各教研組已根據自己的學科組特點創建了教研組部落格。語文組部落格名為“詩酒趁年華”，網址為http://blog.sina.com.cn/u/381xxxxx；本學期將在上學期創建的基礎上，做實部落格內容，並納入“優秀教研組”評比事項。
3.跟進網路平台，做好資料上傳工作
各教研組在上公開課之前儘量將教學設計分學科上傳至校園網和上的“教育科研”→“學科教研組”，供教師閱讀並提前自己備課。另外，希望教師在閱讀教學設計時能及時地在部落格上從優、缺點及教學技巧等方面把自己思考進行跟帖，以此激活教師備課和聽課的質量。
4.盤活資源，做好共享
通過課堂教學的錄製，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業快速成長。
（4）豐富專業學習平台
1.開展“書香講壇”活動、 “成長講壇”活動、“求索講壇”活動、開展“教學講壇”活動、開展“主題月”教研活動。“主題月”教研是校本研究中基礎性的工作，繼上學期“主題月”教研活動後，執行“新教師素質課活動月”、“青藍工程同題同構課活動月”、“年段專題課活動月”；“個人風采展示課活動月”等。藉此來引導教師課堂教學的專業成長，推動教師對課堂教學觀察和研究，形成一套切實可行的專題研討策略。
2.開展“教學日記”評選活動
本學期，學校繼續“教學日記”每月評選制度。提倡更多教師能及時記錄在日常備課、教育教學中的某些經驗，某些發現，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰寫的“教學日記”每月上傳到教研組長、收集員的信箱里，字數不少於1500字左右，杜絕抄襲他人的。各負責人及時將對繳交的“教學日記”進行認真評選，獲得優秀者納入每月教學簡報的編輯中，累計4次優秀者在學期末購買價值為80元的書籍，累計3次優秀者在學期末購買價值為60元的書籍，累計2次優秀者在學期末購買價值為40元的書籍。
3.開展“青藍工程”活動
為使新教師（任教5年內）體會學生學習的甘苦，了解學生的學習生活，從而更新教師觀念，在教育教學中更好地突出學生的主體地位，要求新教師主動與老教師結對，於開學後每周雙方互相聽課不少於2節（即老教師聽教師2節課或以上，新教師聽老教師2節課或以上），一個學期後新老教師能根據“青藍工程寫實表”如實填寫。
4.建立教師成長工作檔案
教師個人檔案：公開課情況、外出培訓等，教師應及時補充填寫，教研組長進行檢查核對。