欽州礦務局國小XX年秋季學期學校工作計畫
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，以科研為先導，認真落實新修訂的《廣西壯族自治區教學常規管理規程》、和自治區教育廳 “教學常規管理年”活動實施意見，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而為建國六十周年、建區十五周年獻禮，推動我校辦學品位更上新台階。
二、工作思路：
㈠堅持以科學發展觀統領學校發展全局，在實現科學發展上下功夫。深刻認識科學發展觀的豐富內涵，更新發展觀念，創新發展模式，提高發展質量。堅持以人為本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。
㈡堅持與時俱進、開拓創新，在實現率先發展上下功夫。以實踐為基礎，以科研為先導，緊抓學生的思想道德和習慣養成教育、新課程改革等中心工作，強化教學常規管理，尋求突破，實現率先發展，推動整體工作水平和質量的進一步提升。
㈢堅持以提高教師師德和專業化水平為重點，在幹部隊伍建設上下功夫。充分發揮黨組織政治核心作用和監督保證作用，為促進學校科學發展、和諧發展、率先發展提供人才保證和組織保證。
㈣繼續落實“兩基”在教育工作中“重中之重”的地位，一保普及，二抓鞏固，三促發展。入學率：達100%，輟學率：控制在0%以內。繼續抓好和完善學籍管理工作。
三、工作措施：
㈠加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平。
高水平、高質量、高標準創辦優質教育是我們追求的目標。創辦優質教育的關鍵是幹部教師隊伍，全校上下必須堅定信心，堅定不移，堅持不懈。
1、加強政治業務理論學習，提高幹部業務理論素質。堅持以學習貫徹黨的xx大精神為重點，提高黨員領導幹部的政治理論素質；堅持以學習素質教育理論和主體教育理論為重點，提高幹部教師的業務理論素質；堅持學習法律、法規和政策，提高幹部教師的法制意識。
2、加強師德建設，樹立現代主體教育思想。要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，並落實到實際教育教學工作之中，尊重學生的人格，關心學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要關愛學困生，做學生愛戴的好教師。要充分利用第25個教師節表彰優秀教師、先進教師，在校園內形成人人爭做人民滿意的好教師的良好人文環境。
3、抓好教師教學技能培訓。通過校本培訓、遠程培訓、專題培訓，多方面、多渠道培訓教師隊伍，建立教師全員化、專業化、多樣化的培訓體系；完善教師繼續教育管理制度。計畫開展教師課件製作培訓活動，讓每個教師都成為新時代的教學弄潮兒。
（二）、加強德育工作，拓寬德育工作渠道。
結合慶祝建國60周年主題活動，以愛國主義為主鏇律，以弘揚和培育民族精神為主題，廣泛開展道德教育實踐活動，不斷提高青少年文明素質。深入開展“關愛生命”教育活動，加強學生心理健康教育，深化師生防震避險教育和消防安全等應急疏散訓練．加強遵紀守法和行為規範養成的教育，注重鍛鍊提高學生自主管理能力。
1、加強德育隊伍的基本建設，探索、落實“以班主任為核心的教師集體管理班級的模式”，推進全員德育。各學科教師也要強化學科滲透。學科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，教師在授課時力求做到“五有”①有意。要有較強的德育意識，授課前，必須努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育教育點。②有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認知水平，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。④有度。學科德育教育力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。⑤有效。學科德育要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。
2、以習慣養成教育為重點，切實加強未成年人思想道德建設。 全面實施以班主任為核心的教師集體對班集體的管理。做好如下工作：①制定班級學生習慣養成教育目標、標準、規格和要求。②要指導學生制定好學期目標。③每月要召開班主任教師集體會，分析研究班級學生的各方面情況，並制定新的班級管理措施。④每月要指導學生總結學習方法、習慣的好做法和經驗，並召開班級交流會。⑤班主任在課餘時間上崗，組織、引導、管理學生的課餘活動。⑥充分發揮家校聯繫的作用，積極做好學校教育與親職教育協調統一工作。豐富活動形式，注重創新，通過活動培養孩子良好習慣。①抓好每個月的主題教育。全學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定五個月的主題分別為：九月：革命傳統教育月、紅十月、十一月：科技活動動月、十二月：文體活動月、一月：學習成果展示月。②利用各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的德育教育資源，開展活動。讓學生做到“六知、四會”。“六知”：知隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、領導者、隊的作風；“四會”：會系紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，激發為國而學的信心。