在未來5—XX年內，我校將以鄧小平理論為指導，貫徹 “三個代表”重要精神和科學發展觀思想，切實落實中共中央、國務院關於《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定，全面實行素質教育，深化教育改革，加強教育教學管理，培養高素質高水平的新型人才。我校將以創新、改革為動力，以“人格建設”為核心，以傳統文化薰陶為基礎，以現代化教育手段為媒介，以“做高尚人、做善學者、做健康生”為宗旨，爭創懷化市先進學校。
一、指導思想
以“三個代表”的重要精神和“科學發展觀”為指導，認真學習和貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》精神，學校的一切工作以“創儒雅校園、建博雅隊伍、育誠雅學生”為宗旨，樹立現代教育觀、新型教師觀、21世紀學生觀，深入實踐鄧小平同志的“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的教育思想，創辦高境界、高效益的特色學校，為學生終生學習和發展奠基。
二、發展目標
1、學校發展的近期目標（XX—XX0）
以“為孩子的幸福人生奠基！”為辦學宗旨，以“做高尚人、做善學者、做健康生”為校訓，通過全校師生的努力奮鬥，逐步形成“辦學效果誠信有度、辦學態度誠心有信”的辦學特徵，建設一支“真摯執著、為人師表、因材施教、循循善誘”的教師隊伍，使大多數教師成為“雅思雅量、雅言雅行、人格高尚、素養專業”的儒雅教師。力爭到200XX年，學校辦學條件達到湖南省合格化學校水平。學校管理不斷規範，教育質量名列漵浦縣農村中學前列，初步形成一定的辦學特色，積極爭創縣級示範性寄宿學校。
2、學校發展的遠景目標：（XX0——XX）
經過十年的努力和奮鬥，爭取以現代化教育思想和理念，現代化教育方法和手段，構建現代化的教育模式，把學校建成全市一流的有自己特色的示範性初級中學。
三、工作任務
（一）、全面推進素質教育進程，培養善學、尚善的“雙健”人才。
1、全面貫徹教育方針政策，切實將素質教育融入日常教育教學活動中。引導教師端正教育思想，明確教育方向，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，推動教育和生產勞動、科技活動相結合培養高素質的現代人才。
2、注重發展學生“個性”，樹立新的人才觀、知識觀、質量觀、課程觀，強調個性自由發展，開發和培養學生的創造思維、創造能力。塑造學生健康向上、自信樂觀的人格，敢於挑戰困難、面對挫折的意志品質、學習品質，提高學習能力，增強學習信心。
3、改革課程設定，開展有利素質發展的各種課堂活動、教育實踐活動、社會服務活動，樹立“大課堂”觀念，把學習的時空觀念開放化、社會化，讓學習走出課堂，走出校園，走入社會，走進自然，在廣闊天地里得到最人性化的發展。按照《課程計畫》的綱性規定開齊課程，切實加強活動、實踐類課程的教學。在原有的基礎上，發揚優勢，努力提高英語課和信息技術課的教學質量。積級開展興趣小組和第二課堂活動，為學生的素質發展創設良好的條件和寬鬆自由的環境。
4、鞏固辦學成果，完善素質教育考評、監督機制，以科學、公正的各項指標來評估學生的素質發展水平。抓住機遇，迎接挑戰，穩步前進，銳意進取，向省級范校的目標努力。
（二）、抓好學生思想品德教育，培養仁愛、堅毅、親禮的文雅學生。
1、把對學生的思想品德教育融入日常的教育教學活動中去，從小對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、熱愛家鄉的思想教育，增強社會責任感，樹立遠大理想，立志為國家為人民為社會作出貢獻，奠定優良的思想道德品質基礎。
2、通過各種形式多樣、內容豐富的校園人文活動和社會教育活動、愛國愛鄉活動，培養樂觀向上，積極進取的人生觀、學習觀，增強面對困難和挫折勇於挑戰的恆心和毅力，形成良好行為習慣。
3、弘揚“樂學、會學、志學”的校園風尚，要把“自立、自尊、自愛、自信、自強”的成長目標，作為學校師生的首要思想工作來抓。在教師群體中宣揚“人格高尚、專業過硬”精神；對學生進行“儒家思想”教育，從小培養博大的愛心和寬容待人、互幫互助的美好心靈。
（三）、抓好教育教學科研，進行務實而又銳意創新的教育改革。
1、成立語文、數學、英語、理化生、政史地、技能六個教研小組，由學校行政人員親自領隊，以科學態度和科學理論為指導，勇於實踐，發揮職能，做到研究有專題，實踐有目標。定期進行實踐經驗總結，並整理成檔。
2、定期進行經常性的課題研究，形成制度化。密切關注國內外教育教學動態和先進理論，把各種富有時代特色和教研智慧的教學模式、教學方法引進學校，進行專題探討、嘗試、實踐，逐步摸索出一條具有本校特色，新穎先進的教改之路。
3、開展形式多樣的校內“聽課、評課”活動，促進教師業務水平的提高。定期組織教師外出觀摩、學習優質課。讓現代化的教育教學技術真正進入課堂，以先進教育教學手段提高課堂教學效率和質量。
（四）、加強師資隊伍建設，提高學歷層次、業務能力，培養“儒雅教師”。