2009年學校工作的指導思想是：全面貫徹落實黨的十七大精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，根據崑山市教育工作會議精神，緊緊圍繞“率先實現教育現代化”這一總體目標，深化管理，規範學校教育行為；強化師資，提高教師教育水平；最佳化質量，促進學生全面發展，努力辦好人民滿意的教育，為本地區率先基本實現現代化作出套用的貢獻。
一、深化管理，規範學校教育行為
牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，認真貫徹落實《江蘇省中國小管理規範》和《崑山市義務教育階段學校教育教學管理八項規定》，進一步規範教育管理行為，不斷提高教育管理水平，確保教育規範、有序、健康發展。
1.積極推行精細化管理。注重製度的完善，並提高執行力。細化管理目標，完善管理措施，落實管理責任，強化管理督查，積極探索學校規範管理的長效機制，促進學校逐步走上依法管理、規範管理、自主管理和創新管理的軌道。
2.著力建設和諧校園。建設文明校園。最佳化校園環境，校內車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，課桌椅無刻痕。普通教室物品擺放整齊，專用教室器材存放規範，教師辦公室整潔有序。定期更換櫥窗、黑板、學習園地等，充分體現環境布置的教育功能。加強“三風”建設，提高師生的文明素質。建設平安校園。健全安全管理機構，完善安全管理制度，加強安全設施建設，強化安全監督，發現安全隱患及時進行整改。突出抓好以“三間”活動、接送車工作、師生用餐為重點的管理工作，確保校園、交通、飲食的安全。建設健康校園。加強健康教育，重視心理疏導工作，切實做好衛生消毒、預防接種、傳染病監控等方面工作，防止各類傳染病蔓延。
3.不斷完善教育設備。積極實施2009年市政府實事工作，努力爭取市、鎮兩級財政的支持，全面完善學校教育裝備設施。從建設上，有計畫地實現普通教室配備“新三機”；從管理上，定期清查、檢修、維護各類設備；從使用上，加強信息技術與學科教學的整合。完善“學校網路”的建設，努力提高教育技術裝備的使用效率，積極探索信息技術條件下的課堂教學模式。
4.紮實開展教學科研活動。嚴格執行課程計畫。按課程表和作息時間表開齊上足課程，不得隨意增刪。規範教學“六認真”管理。加強有效教學研究，指導教師按照“備課要實、課堂要活、輔導要勤、練習要精、分析要細”的要求開展教學活動。加強校本研究。按照學校“十一五”課題《課堂教學中師生互動方式最佳化的研究》的要求，有計畫地分年級、分學科，開展教科研活動，紮實提高課堂教學的有效性。
5.認真執行“二個指標”、“三個保障”和“四個規範”。
二個指標：國小入學率、鞏固率、普及率和畢業率保持100%，殘疾兒童少年入學率達100%。
三個保障：保障學生接受免費教育，保障貧困家庭子女順利完成學業，保障適齡外來工子女按規定享受同等教育。
四個規範：規範教育收費行為，規範財務制度，規範校產管理，規範檔案資料管理。
二、強化師資，提高教師教育水平。
認真貫徹執行教育部《中國小教師職業道德規範》，江蘇省中國小教師日常行為規範、崑山市教育系統“十個不準”和教師培養工程，加強師德師風建設，重視繼續教育，大力培養骨幹教師，增強全體教職工的事業心、責任感，造就一支優良的教師群體。
1.加強師德師風教育。執行《教師一日常規》，規範教育行為，做到遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表。倡導“愛心教育”，尊重學生人格，嚴禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。開展“我的教育故事”徵文活動和新時期師德新內涵、新要求大討論活動，引導教師嚴格遵守師德規範，切實提高教師職業道德水平。
2.加強繼續教育和業務培訓。鼓勵和支持教師參加學歷進修，提高學歷層次和文化水平。組織教師參加新一輪教育技術的培訓和考核，提高信息技術的套用水平。組織教師參加崑山市“選單式”培訓，保證每位教師完成規定的繼續教育學時。