4、加強自身道德修養和自身業務能力的學習與提高，強化校本教研和校本培訓，提高認識、轉變觀念，明確責任，務實教學教研。
5、鼓勵全體教師積極參加校內校外有關教學教研製度，採取“走出去，請進來”，集中學習與分散學習相結合“專題培訓與滲透培訓結合”的方法，使教師更新觀念，轉換角色，改變教學方式，形成技能，適應課改要求。
6、營造良好的教研氛圍。具體做法與構想：①加強教師學歷培訓，動員和要求45歲以下的教師達到大專學歷和本科學歷。②邀請專家或有經驗的教師來我校知道教學教研。③制訂出切合實際的教研製度與計畫，如《校本教研製度》、《校本培訓計畫》、《課題研究實施計畫》、《校本教研計畫》等。引導和組織每為教師認真學習和領會。④開展形式豐富多彩、實效性強的教學教研活動，如集體備課、教學觀摩、教學探討與研討、說課、評課、案例分析、疑難點會診，使整個校園出現教師談教改、研教材、說教法與學法、說藝術與教學、說收穫與不足的課改新局面。
總之，過去的一學期，我們開創了教育科研的大好局面，並取得了較好的成績。本期讓我們在漫長而艱巨的教育改革的征途上，一如既往的呵護這片教改的土壤，讓這教改教研之花在我校越開越鮮，有香有色、有花有果。
五、行事曆(略)