3、開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。
4、加強師徒結對活動的管理,使師徒正常開展研究活動,形成自覺研究的良好習慣,加快骨幹教師群體的形成。
三、方法措施
1.加強學習,促進教育觀念進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心,教育工作者更應首當其衝,使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習,充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性;通過學習,更新觀念,將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。
2.完善常規、促進教學質量進一步提高。新課程標準的實施要落實到教學的各個方面,教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心,以抓學習習慣為重點,把常規切實抓好。
3.重視研究、促進科研能力的提高。
4.搞好培訓,促進青年教師的進一步成長。實施課程標準,進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念,教學能力強,並有一定理論水平和教科研能力的骨幹教師隊伍。
5.繼續做好每周二下午教學研究活動,由骨幹教師帶頭上多媒體示範課,結合教師自薦,備課組推薦,做到課前精心準備,組內共同參與,上好每堂研究課。
6.加強教研組建設,規範教研活動,建立師徒結對制度,充分發揮骨幹教師的作用,積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。
四、具體活動安排
三月份:
1、制定各種教學工作計畫,並整理歸檔。
2、制定教務工作計畫、教科研工作計畫、教研組工作計畫等學校計畫
3、開學前超前備課檢查。
四月份:
1、學習《中國小管理規程》,撰寫心得體會。
2、教師六認真月查。
3、階段性測試組織工作
4、教研組公開課評比活動
五月份:
1、常態課調研
2、業務學習
3、教師六認真期中檢查。
4、教研組公開課評比活動
六月份:
1、常態課調研
2、期中質量反思評比、公告
3、業務學習
4、畢業班複習指導、調研
5、階段性測試組織工作。
6、六認真月查
七月份:
1、常態課調研
2、六認真月查
3、畢業班畢業考試
4、期末考試質量分析
5、做好考核、評比工作
6、做好各項工作總結。