一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大確立的教育方針，遵循“鞏固成果、深化改革、提高質量、謀求發展”的戰略方針，繼續推進教育教學改革，不斷提高教育教學質量，創設和諧平安校園
二、辦學宗旨
為孩子的終身發展奠基，辦人民滿意的教育。使學生學會做人，學會做事，學會求知，學會共處。
三、辦學目標
以德治校，質量立校，科研強校，特色興校，創省級示範性國小
四、 工作重點
1、注重安全教育，杜絕安全事故。
2、加強學生的德育及行為規範教育。
3、加強教育教學研究，抓好課堂的有效教學。
4、規範值日檢查評比工作。
5、加強校園文化建設，維修好慶同樓，完善新校區的教學設施。
6、做好教育局對六年級的檢測及對其他年級的抽測工作。
7、針對我市的紀念館開館儀式及奧運聖火傳遞儀式，對學生進行蘇區精神及奧運知識的普及教育。
五、主要工作
（一）師德師風建設
1、組織開展各種學習活動，學習十七大精神，深刻領悟胡總書記在XX年年8月31日全國優秀教師座談會上的講話精神。
2、繼續深入開展向全國師德標兵鄒有雲、孟二冬、馮志遠的學習活動，學習瑞金教師的先進典型單海莉。大力宣傳他們的先進事跡，並把學習活動與樹立社會主義榮辱觀結合起來，與教育教學工作實踐結合起來，做到學以致用，提高教師“服務學生，關愛學生”的意識。
3、認真做好全校教師師德師風教育校本培訓工作，嚴格保證學習時間，做到集中學習與自學相結合。每個教師每學期的學習筆記不少於10000字，學習心得不少於1篇。
4、繼續貫徹執行《瑞金市教育系統師德師風考核細則》，嚴格按《細則》的評分標冷對教師師德進行評估。
5、創新師德考核方式，通過向社會公開電話，發放調查問卷，師師互評，學生評價與社會評價相結合等方式，確保考核客觀公正。
6、繼續貫徹執行教育系統“六條禁令”。對違反禁令的實行師德師風考核一票否決。
（二）.教務工作
1、繼續實行並完善分級管理制。在上個學期實行分級管理的成功經驗和教訓的基礎上，繼續加強級主任、語、數教研員的崗位職責定位、分工，真正做到分級管理，政令暢通的目標。
2、認真貫徹市教育局對教學工作的要求，形成以質量求生存，以質量求發展的共識。認真做好教育局對六年級的畢業檢測及對其他年級的抽測工作，力爭取得新的突破。
3、抓好綜合科目的教學。提高英語科目的教學質量。創新評價方式，在綜合科目的檢測，獎勵，評先評優方面做到合理、公平、公正。
4、加大常規檢查的力度，並嚴格按照考核條例進行考核。
5、規範電教圖書館資料管理工作，提高教學設備使用率。
6、辦好家長學校，使家長學校成為傳遞學校聲音、傾聽家長意見的紐帶，共同促進學校教育教學。
（三）、教研工作
1、認真學習教育理論，樹立現代教育觀念。以二期課改為精神，認真領悟基礎教育改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念、新視角、新要求。突出學習重點，引導教師圍繞"減負增效"、"讓學生做學習的主人"、"個性發展"等熱點問題進行學習。
2、加強教學常規的管理檢查。本學期仍強調備課中的教後反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。要求教研組的任課老師聽校內教師課達15節，教研員達20節，，並給每次聽課進行教學質量的評價，以便公正地評價每位老師的課堂教學水平。
3、做好教學常規檢查，加強備課、聽課、上課、作業批改和個別拓補等檢查工作。
4、聚焦課堂，抓好課堂的有效教學。以“改變學生的學習方式”為主題，在集體備課的基礎上，組織好骨幹教師、學科帶頭人、教學先鋒進行公 開示範教學。並開展好評課說課活動。以點帶面，有效地促進課堂教學質量。保質保量進行每周三四的集體教研。 教學過程中要把好教學質量關，加強單元質量的監控，發現問題，及時分析，提出整改措施。各備課組要加 強對學困生的幫教，及早進行拓補工作，以保證考試合格率。
（四）、班主任工作
1、新老幫扶結對。在新班主任和優秀班主任之間開展經驗交流活動。新老班主任之間經常性地進行工作經驗交流。
2、組織班主任培訓。有計畫,有重點地對班主任進行思想,業務等常規培訓.組織班主任學習教育理論和班級管理知識交流班主任經驗,取長補短,共同提高;樹立先進典型,表彰先進班主任;引導班主任總結自己的點滴經驗,並把總結經驗和教育科研結合起來.
3、以全國少工委頒布的"加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見"為基礎內容,根據學校德育工作安排,加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養
4、重視班級文化建設。根據各班實際情況制定完善班規班約，形成良好的班風。布置好教室環境.不定期對教室布置進行檢查
5、注重讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感.培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神.
6、關注學困生、留守孩、貧困生。加強家校聯繫，及時了解這些學生的學習生活情況，並為他們排憂解難。
7、根據班主任工作的要求對班主任工作進行考核評比，對班主任工作中表現突出的給予獎勵。