xx-xx學年度第二學期教務、教研工作計畫
指導思想
全面貫徹黨的教育方針,繼續貫徹“育人比教書更重要、過程比結果更重要”的管理思想,確立以抓教育質量為中心,夯實常規工作,走本色加特色辦學之路。
工作要點
切實落實省頒課程標準,全面提升教育教學質量。
繼續設立周教研例會制度(每周二上午為綜合學科教研例會;每周三上午為語文學科教研例會;每周四上午為數學學科教研例會)要求教師做實常規工作,嚴格執行課程設定標準,開齊課程、開足課時,上好每一節課,向40分鐘要質量。
一、夯實常規,向過程管理要質量
在教師常規業務督導方面,堅持段檢與期末檢查相結合制度。各校教導處應建立定期督查制度,中心學校教導處將不定期進行督查,督查結果將運用於教師的績效考評。
在具體的業務工作方面,應注意以下幾個方面
計畫制定方面,本學期,語、數學科計畫根據教學進度,分單元制訂,第一單元結束時再制定第二單元的計畫,以充分體現計畫的時效性、指導性與實用性。
備課方面,根據上學期期末檢查的情況反饋來看,需要注意的事項是:單元特色教學設計缺少“教材分析 ”,本學期應引起注意。
作業設計與批改方面,作業訓練形式不能過於單一,應注重學生錯題的輔導與訂正。
二、重視“高效課堂”的實驗探究,向40分鐘要質量。
本學期將繼續開展教學視導工作,繼續開展推門聽課活動。深入教學第一線,通過看、聽、訪、談等形式,與教師、學生交流,直面教學困惑,診斷課堂教學,達到共同成長的目的。
中心學校將以“高效課堂”課題實驗為抓手,全面開展“導學案與課堂教學有效結合”的途徑探究,重視課堂教學模式的改革與創新,切實提高教育教學質量,發展學生,成長教師。
第三周(3.11-3.15):班主任課題結題預備會;
“高效課堂”課題階段性工作交流
三、重視教師的業務提升,向教研要質量。
1、開展教研活動,搭建學習平台。
新學期,將根據中心學校工作行事曆的安排,繼續開展好新課標的學習、研討活動。即中心學校公開教學周活動,各教研片的片級教研活動,各校的校本教研活動。人人上好一節校本研修課,仍是我們教研活動的主體。本學期中心學校將加大對村校校本課的重視力度,將組織人員參與村校的教研活動,以拓寬村校的教研平台,提高教研品味,激發教師的教研激情。
第七周(4.8-4.12):校本教研活動周
第十一周(5.6-5.10):全學區公開課教學研討
2、關注教師培訓,推進名師工程。
本期計畫繼續開展教師基本功系列賽(二)“導學案設計大賽”。結合縣級“高效課堂”課題研究,在“導學案”的編寫與套用方面進行有益探討。大賽結果計畫套用於教師的外出培訓學習與本學期課堂教學研討。繼續引領青年教師參加市、縣各級論文評選活動,繼續選派教師外出聽課學習,通過這些活動來加快教師專業成長。
第六周(4.1-4.5):各學科論文評選,
導學案設計技能大賽
3、重視質量檢測,診斷教學實踐。
本期將進一步規範各校各學科的教學行為,加大橫向交流聯繫,重視全面提高各學科的教育質量,並做好檢測分析工作,將質檢分析反饋到教師手中,用以改進今後的教學,達到診斷教學實踐的目的。
具體工作行事曆
預備周
2.21-2.24
召開校長、教師會布置開學工作;整理校園,安全自查;
開學報名註冊、發放新書;遠教設備維護;
1
2.25-3.1
審核教學計畫;審核財務預算;建立本學期留守兒童信息;建立家長信息;成立學生營養午餐膳食委員會;學生行為習慣養成教育周
2
3.4-3.8
流動學生信息建檔;學生交通模式摸底;學期初教師業務督導;
開學工作視導;慶祝三八婦女節
3
3.11-3.15
班主任課題結題預備會;“有效課堂”課題階段性工作交流;
學生營養午餐正式啟動
4
3.18-3.22
法制、交通安全、心理、健康教育周;了解性聽課;
校園文化建設
5
3.25-3.29
教師業務段檢;
開展學生營養餐家長現場觀摩活動;家長學校培訓活動
6
4.1-4.5
各學科論文評選;導學案設計技能大賽
7
4.8-4.12
校本教研活動周;關愛留守兒童活動
8
4.15-4.19
全學區學生桌球賽
9
4.22-4.26
期中考試,分析試卷,重點家訪
10
4.29-5.3
業務段檢;慶祝五一,工會活動;
11
5.6-5.10
本學區公開教學周
12
5.13-5.17
本學區常識、體藝學科教學情況調研;
13
5.20-5.24
中心學校常識、體藝學科迎接縣檢
14
5.27-5.31
慶六一,文藝匯演;表彰學生、家長、輔導員
15
6.3-6.7
業務段檢;家長學校培訓與結業考試;
學生防溺水、安全用電教育周
16
6.10-6.14
全面複習,制訂複習計畫
“有效課堂”課題階段性總結
17
6.17-6.21
學校常規管理評估、教師業務期末綜合檢查
18
6.24-6.28
1-6年級期末質檢
19
7.1-7.5
“七一”慶祝活動
期末閱卷、統分;清財清賬;安排護校
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