xx—xx年度教學工作已經開始。本學期，是學校工作的黃金時間，是學校工作的春天。抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間；抓好春天，就抓好了教學播種工作。搶抓機遇，與時俱進，是我們中心國小師生共同的選擇。“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。我們應該團結協作，眾志成城，同舟共濟，力創中心的輝煌。
一、指導思想
以鄧小平理論、科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導，堅持“以改革求發展，以需求定發展，以督評促發展”的向內涵發展思路，按照“常規工作有創新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作齊落實”的工作要求，結合本學校的特點，統一思想，集思廣益，樹立科學發展觀，深入開展師德建設，進一步推進管理創新，深化教育教學改革，全面提升教育現代化水平，以人為本，求真務實，努力提高學校的教育教學質量，促進和諧校園的建設。
二、工作目標
辦學方向：狠抓教學，提高成績，培養習慣，發揮特長。
辦學理念：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。
辦學方法：月考、“2+1”成長法。
（一）、每月質量調研
每月最後一周對該月所學知識進行質量調研，周二考試，周四公布成績，周五召開家長會。
（二）、“2+1”成長法
即兩個好習慣（寫好字，讀好書）加一個特長（興趣班）。
1、寫好字
每天下午預備後15分鐘練習寫字，摹寫字帖，五分鐘課前準備。
2、讀好書
每天下午第三節為享受“悅讀”時間，教師陪伴孩子讀優秀書籍。
3、興趣班（音樂班、體育班、美術班）
每周二、四下午第四節為興趣活動時間，提倡人人參與，每人一項特長，每月家長會除匯報學習情況外，還是孩子“每月才藝秀”。
三、工作重點
1 、一個中心：
在鞏固現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的非智力因素，提高教學質量和追求學校的可持續性發展。
2 、兩個提高：
立足“實際、實在、實效”的工作作風，加強學校規範管理實施，加強《教師全面工作量化考核方案》順利實施，提高學校管理水平；
講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。
3 、三個加強：
——加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師群體；
——加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規範、有效；
——加強教學常規管理，注重教學質量的全程管理。
4 、三個確保：
——確保招生工作的順利完成；
——確保教育現代化的評估成果；
——確保《教師全面工作量化考核方案》公平、公正、合理、順利實施。
四、具體工作和措施
（一）加強幹部隊伍建設，樹立“管理就是服務”的觀念，提高管理水平
1 、增強管理幹部的責任意識、大局意識、服務意識，並進行量化考核。以身作則，吃苦在前，享受在後，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體最佳化。
2 、 加強理論學習，切實提高執行教育 教學法規的意識和自覺性，不斷增強 學校工作的透明度，尤其要做好校務公開工作。節儉辦學、公正辦學，努力提高服務質量。
3、加強後備幹部的培養，讓本職崗位有成績，工作有幹勁、思想過得硬的青年教師走上管理崗位。
（二）理清德育工作的渠道，把握德育工作的實施途徑，切實加強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力開創德育工作的新局面
1 、 做好德育管理常規工作，加大管理常規的力度和措施，結合《中國小生守則》、《中學生 日常行為規範（修訂）》，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知，重在體驗，變他律為自律，促進文明行為習慣的養成。
2 、開展形式多樣的主題教育活動，重視學生思想道德建設，加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規範的養成教育。突出以愛國主義教育為主鏇律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3 、努力做好學校、家庭、社會三結合工作。定時召開家長會，通報學校辦學情況，商討親職教育與學校教育相結合的辦法。通過家訪、家長會、學生社會實踐、家校聯繫平台、校園網專欄、給家長公開信等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。
4 、重視學生心理健康教育，定期開放“心理諮詢室”，建立、健全心理諮詢室各項管理制度。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師 都要高度重視學生 的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。
5 、 積極構建以班主任隊伍為主體、全體 教師積極配合的德育工作隊伍，確立 “ 全員育人、全程育人、全面負責 ” 的理念。定期組織班主任培訓，加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設，召開師徒結對工作研討會，抓好班集體驗收工作。
6 、開展豐富多彩的校園文化活動，活躍學生身心健康，切實做好春季傳染病的宣傳與防治工作。關注特殊學生（後進生、困難生），定期召開特殊學生座談會，建立後進生檔案，實行定期家訪制度；加強對貧困學生的關心，繼續對他們實施“一免一補”，要使他們能實實在在地感受到集體的溫暖。
（三）師德與師能並重，推進教師隊伍建設推進教師人事制度改革。對不能勝任教學的教師採取退養、轉崗、培訓等方式，對現有教師資源進行適當整合。
2、繼續抓好師德建設，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。開展“評教評學活動”，組織豐富多彩的活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性。
3、積極做好校本培訓，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展切實有效的“校本教研”活動，強化教研組、年級組水平，切實推進“研訓一體，以研促教”，提高教師的業務素質和業務能力。
4、進一步以“新理念、新課程、新技能”培訓為重點，增強教師培訓的針對性和實效性，調動教師主動接受教師教育的自覺性和積極性，加強骨幹教師的培養，加快青年教師的成長。
（四）重視常規，抓好評估，落實制度，提高教育教學質量
1 、召開全校教師期末考試質量分析會，對六個年級教學現狀進行分析，並對本學期學校教學工作進行布置。
2 、召開教師會，制訂各科學習計畫。
3 、常規檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。實行行政領導、教師聽課制度，堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調研活動。抓好隨機聽課、評課工作，並納入學校管理和教師教學常規考核。
5 、加強課堂教學的研究。實施“目標管理”，立足課堂，面向全體，夯實基礎，當堂達成。起點低，切入口小，容量大，氣氛活，達成度高。既有知識性的內容，也有能力性的訓練，還有創造性的開拓。不斷進行教學反思，從實踐中學習，在反思中進步。要注重平時教學得失的積累，要堅持寫好教後感。
6 、積極推進“校本課程”的實施與管理，並做好階段性總結，從而得到進一步推進。
（五）認真做好學校安全工作，確保穩定的教育教學秩序
1 、認真組織師生學習《中國小生人身傷害事故預防與處理條理》，積極貫徹落實。
2 、落實各級安全工作制度，簽訂《安全工作責任書》，做到安全管理全面到位，安全責任具體落實。
3 、 開展安全教育活動，增強師生的安全意識和防範意識。
4 、經常性開展學校安全檢查，及時消除學校安全隱患。對於重大安全隱患，及時上報。
5 、與相關部門積極溝通與協調，加強校園周邊環境的整治，確保師生人身安全。
（六）加強規範管理，積極構建“和諧校園”
1 、嚴格執行義務教育全部免費提供課本，加強教育收費政策的宣傳，堅持依法辦學，不違規收費。
2 、 定期召開校職代會，做到校務、政務公開。
( 七)、進一步加強後勤管理，充分發揮服務保障功能
1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開，確保提高教職工福利待遇。
2、加強安全用電教育，定期檢查控水、節電、網路、廣播系統，確保正常使用；要加強財物管理，執行採購、領物審批制度；要執行財務制度，嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項教學工作正常運行。
中心國小
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