XX學年第二學期國小語文教研組主要工作和措施
本學期開展以“開發語文課程資源、豐富語文課程內容和形式的探索”為主題的教學研究。發揮學校語文教研組的龍頭作用，紮實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環節（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環節到位、成效顯著。以學校教研組為龍頭聯動全體數學教師積極參與校本研修活動，努力使教研活動更有序、更規範。具體安排
學習思辨階段
（1）、集中，了解本學期教研活動方案安排，分高低段確定研究主題。
（2）、收集相關理論資料，並於校園網上發布。要求每位教師完成一篇以上。
（3）、交流心得與收穫（時間3分鐘以上）。做好摘錄，資料存檔。
時間：第5周
實踐探索階段
（1）、緊扣各年段研究課題，進行教學嘗試。分組合作設計教案。
（2）、教師進行實踐操作，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。
（3）、集中交流，兩位教師主講自己的設計思路。 時間：第8周
（4）、根據實際情況自己上課實踐，寫出課後體會：課的設計理念、課堂教學過程、課堂反應、成敗原因。
研討交流階段
（1）、第二次集中：交流備課、提出各自的設計理念、實踐情況及反思，形成教研組的方案
（2）、主題教研活動，課堂展示，互動式評課。 時間：第11周
（3）、撰寫教學反思，並上傳於校園網，資料存檔。
（4）、組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文。
總結反思階段
（1）、 對教研活動的反思，以論文形式進行交流
（2）、提出問題，商量下學期的研究主題。