國小xx——xx學年第一學期語文教研活動計畫
一、教師結構及教學教研情況分析
我校語文教師年輕化，年齡最大不到四十、最小不過二十來歲，精力充沛，普遍敬業愛業，潛心耕耘小語教育教學事業，實力強，教學成績顯著，多年來在全鎮統考中我校語文成績始終名列一二三名。但教師都喜歡“少說多做”，“只做不寫”情況明顯，對自己的經驗很少總結形成書面語言推廣。很認真備課了，但未形成文字記錄。曾有教師慨嘆：寫教案是應付領導檢查，上課沒按教案的。沒按教案能上好課可見備課花了心思的，備課教案兩張皮是令人苦惱的。
二、目標理念
1、根據我校語文組實際和中心校有效課堂教學設計評比活動宗旨，在組內共同探討“有效備課”問題，以達成共識：教案是備課痕跡結晶的記錄，寫教案是聯接備課與上課的樞紐，使教學設計更有序有效的需要。
2、在各種形式的研討中進一步提高組內教師集體的備課素質和教學水平，促進教師專業成長，提高課堂實效。
三、內容及措施
1、在自主認真學習新課程理念，新課標（xx版），研究教材，教學方法，努力創造有深度、有創新、有特色、有實效的教學設計的基礎上集體交流完善教學設計。
2、在寫字、習作、演講或朗誦競賽等活動中落實中心校“說好國語，寫好規範字”工作。
3、在組織上好示範課、匯報課、研討課、展示課、公開課的基礎上，推選出一、二名優秀課，參加全鎮的優質課評比。
3、踐行校本教研，聽課到位、評課、議課對事不對人，在討論甚至爭論中提升。不做形式、走過場，讓教研活動行之有效。
4、繼續認真開展六個三工程中的課題實驗。
5、不定期、非正式的自由寬鬆氛圍中交流各自所寫的教學反思、隨堂記錄、教學後記，促進本校語文教師在教育教學實踐中一起進步，共同成長。
周次日 期工 作 內 容備 注19．3-9．9參與學校組織的新教師過關課聽課議課，與本組教師溝通並制定計畫。學校領導及語文組全體教師29.10-9.161、討論修訂教研計畫草案 2、學習討論《義務教育語文課程標準(xx年版)》
3. 討論在語文學科教學中如何滲透法制教育，並寫下心得體會或論文。語文組全體教師自主學課標與集中討論39.17-9.231、建立作文興趣小組，指導學生投稿活動中滲透《中華人民共和國著作權》 2、參與學校校組織安排學習的“一德四新”即“xx繼續教育新課程的學習，如《教師如何提升職業道德修養》、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與訓練》、《教師課堂教學能力的培訓與訓練》、《多媒體課件製作與教學資源套用》等重要書本各班語文教師提供興趣小組成員名單（三至六年級每班3——5人）49.24-9.30討論如何開展好“說好國語、寫好規範字”活動，以低、中、高年級組為單位舉行書法比賽。國語推廣建議以班級為單位進行朗誦比賽。有評比結果和獲獎名單名單。 各班語文教師確定參賽名單510.1-10.7國慶長假610.8-10.14 各自選一課擅長教學的課文類型設計教學獨立完成。710.15-10.21 1、組內交流教學設計 2、金艷執教的示範課810.22-10.281、集體討論完善教學設計 2、孫榮執教的展示課。（重點國培新理念的展示交流）910.29-11.41、優秀教學設計推選 2、孫美執教的研討課學校領導指導，語文組全員參與。1011.5-11.11一、二年級看圖寫話比賽；3—6年級現場作文比賽。各班人數商定 1111.12-11.18 鄧申瓊執教的公開課1211.19-11.25 1、興趣小組參賽作品點評語文組全體教師1311.26-12.2 金春執教的公開課。1412.3-12.91、積極參與中心校語文教學公開課活動。 2、12.9活動（三至六年級）演講，一二年級朗誦比賽。1512.10-12.161、張利琴執教的匯報課 2、與本組教師交流中心校語文教學公開課活動的亮點及收穫。 1612.17-12.23收集教研活動實踐資料，擬寫教研活動工作總結。