學校下學期工作計畫國小篇一
一、指導思想
繼續堅定不移地以科學發展觀為統領，在“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”工作方針指導下，以學校發展為主題，以創先爭優活動為抓手，以教學改革創新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎教育課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力，提高教育教學質量，深化課堂教學改革，規範辦學行為，全面推進學校規範化工程，努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”和諧同步，繼續加強行風和廉政建設，提升精氣神，強化執行力，努力辦好人民滿意的學校，爭做人民滿意的教師，實現學校教育的新騰飛。
二、工作思路
堅持走依法治校、以德立校、以質量強校之路;完善教學管理，提高教學質量;提升師生素養，豐富校園生活，辦師生快樂的學校，繼續堅持以“質量、管理、特色、和諧”為發展主題。
三、具體工作要求和措施
(一)全面推進教師隊伍建設，努力構建教師專業化成長的平台
1、認真紮實開展好“創先爭優”活動，加強組織建設。貫徹執行上級領導的各項決定，組織教師學習政治理論、教育教學常規等，繼續深化科學發展觀的學習與實踐。充分發揮學校領導班子的戰鬥堡壘和先鋒模範作用。形成人人創佳績，個個爭先進的良好氛圍，以優異的成績迎接領導的驗收。
2、切實加強教師思想道德教育，建設高素質的教師隊伍。開展政治理論學習活動，提高師德修養，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，增強教師的事業心、使命感和責任感。積極倡導四種精神——對教育事業的奉獻精神，對所有學生的關愛精神，對教育科學的求真精神，對教育藝術的創新精神;樹立正面典型，弘揚先進事跡，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律;主動加強家校聯繫，做好家訪工作和學困生、留守兒童等教育工作，全心全意幫助學生全面發展，做學生健康成長的指導者和引路人。重申師德“十不準”要求，嚴禁體罰與變相體罰學生等有悖於師德現象的發生。
3、以養師德、鑄師魂、練師能為目標，積極開展比教學技能，看課堂教學水平;比教書育人，看工作貢獻;比愛護學生，看師德風範;比執行規範準則，看職業意識的服務競賽活動。加強師德師風的考評工作，把教師的師德師風考評結果納入年終考核，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的良好師德形象。
4、通過“走出去、請進來”等多種形式，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習。紮實開展“有效課堂教學”、課題研究和校本培訓工作，通過課堂研討、專題講座、教師座談、教學競賽課、學習匯報課等校本研修活動，促進教師專業成長。打造一支“學生，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。
5、加強班主任隊伍建設，努力打造一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。根據《班主任工作條例》的內容和要求，加強班主任隊伍建設和管理。通過班主任培訓、主題學習、研討會、座談會活動，充實學習內容，研討交流管理中遇到的新情況、好做法，營造良好的教書育人環境，讓愛生敬業成為每個教師從業的座右銘，為學生的一生髮展奠定良好的基礎。
6、加強幹部隊伍建設，逐步提升管理水平。學校領導班子成員要嚴格執行中國小教師《職業道德規範》，堂堂正正做人，清清白白做事。努力做到能帶頭、能主動、能積極、能負責、能協作、能服務、能守紀、能學習，還應能上課，常聽課，會評課。在教育教學管理活動中不說外行話，不做外行事。
7、繼續開展好教師繼續教育工作，組織教師參加遠程培訓並完成遠程培訓考核任務，做好教師的繼續教育工作。
(二)以質量為中心，以課改為抓手，以教研為載體，規範教學行為，提高教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。本學期學校將以抓常規教學為基本，以抓教研為依託，從細從實落實教學常規，加強過程管理，實現向管理要質量，向課堂要效益。重抓“有效課堂教學”，夯實“教學五環節”，推動教學方法和教學手段的創新，全面提高教育質量。
1、加強教學常規管理，落實教學常規，規範教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照中心校的要求，規範課堂教學程式與行為，強化教學過程，重視教學細節，繼續實行推門聽課制度，組織好各學科期中、期末考試。
2.切實抓好“教學五環節”工作，在教學“五認真”上下功夫，從備課有效性、上課高效性、作業精選性、檢測考查發展性、培優幫困及時性入手，落實每月一次檢查制度，寫好檢查情況並及時與教師反饋。教學常規檢查本著嚴謹治學、精細管理、科學規範的原則，繼續堅持定期檢查與平時檢查相結合，教導處檢查與領導檢查相結合，注重教學指導和質量評價，為老師的年度業務考核提供詳實的、可靠的依據。
3.繼續貫徹課程標準，開齊開足課程，保證學生的活動時間。切實提高課堂教學效率和水平，向40分鐘要質量。突出學科特點，努力形成富有學校的特色學科教學。
4.加強教學檔案及教務管理工作，規範辦學行為。對各項教學活動、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，為教師的專業化成長、評價表彰提供真實詳實的第一手資料。做好教學服務工作，提高服務意識，加強學籍管理，當好調度和調控員，確保學校教育教學工作正常開展。
5.抓好學生學習習慣養成和學法指導工作。教學過程中，注意指導學生的課前預習和課堂認真聽課、課後及時作業的方法和習慣，引導學生養成積極思考、勇於探索、合作學習、質疑問難、規範書寫、注重積累、樂於自學、勤於操作的能力及品質。
6.抓好畢業班的教育教學工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型;二是要發揮團隊智慧，取長補短;三是紮實基礎，強化訓練;四是加強家校聯繫，為學生創造和諧的成長環境。
7.積極開展教研活動，強化向教研要質量意識，強化學科組整體質量意識，形成教育合力。各課題研究絕不輕言放棄，讓學校成為研究的基地，讓教育教學中的問題成為研究的對象，讓教師個個都是研究的主體，讓發展成為我們研究的目的。認真抓好校本課程的建設，各教研組要根據教研計畫做到校本課程研發人員落實、活動內容落實、鼓勵教師自編校本教材，並逐步形成具有我校特色的校本教材。教師每周參加一次集體備課活動，努力造就一支業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍。