學校工作總結開頭 篇1
為切實淨化網路環境，規範師生正確認識網路和上網，根據《關於在全市開展「淨網行動」的通知》、《中共縣委宣傳部縣網際網路信息辦公室關於開展「淨網行動」的工作方案》精神和《縣教育局關於在全縣教育系統開展「淨網行動」工作的通知》屏教發〔20__〕107號的要求，我校開展了專項治理「淨網」行動，現將工作情況匯報如下：
一、加強領導，積極部署行動方案
根據上級要求，9月10日，宜網信辦下發《關於在全市開展「淨網行動」的通知》、《中共縣委宣傳部縣網際網路信息辦公室關於開展「淨網行動」的工作方案》精神和《縣教育局關於在全縣教育系統開展「淨網行動」工作的通知》屏教發〔20__〕107號檔案。9月11日，成立了以校長為組長的「淨網行動」領導小組，在學校召開「淨網」行動動員會，會上學校校長對具體工作進行了部署和動員，要求提高認識，明確責任，採取措施，深入整治學生沉迷於網路遊戲、瀏覽不良信息，扭轉網上低俗之風，綜合治理學生上網存在的突出問題。
二、明確責任，確保專項行動工作實效
根據我縣的行動方案，學校各部門對「淨網」行動工作進行了分工協作。由教導處牽頭做好專項行動具體工作，加強對學生的正確上網知識的宣傳教育，從正面積極引導學生文明上網。各班對學生進行專題的上網教育，各教師利用學科教學時間對學生進行正確的引導。
三、分步實施，認真落實各項治理措施
1、召開淨網行動動員會，明確分工和責任。
2、利用課間操集中對學生進行淨網知識的宣傳，引導學生正確上網。發放淨網宣傳材料500餘份，各班辦理一期淨網的黑板報，校園廣播每天為學生播報，引導學生正確上網。
3、邀請法制副校長對師生進行法律知識的宣傳，進行法制培訓，引導學生正確認識網路和如何正確上網。
4、向黨委政府匯報，配合派出所、鄉安辦、綜治辦、工商等部門，排查、整治淨化校園周邊環境。
5、各班級對上網成癮，特別是沉迷於網路遊戲的'學生進行排查並報學校，統一進行教育，引導其正確認識網路和上網。
6、學校利用信息技術課加強對學生的正確上網的引導。
四、取得的成效
通過淨網行動，讓學生基本能正確認識和對待網路，特別是利用手機上網的學生明顯減少，以前愛上網玩遊戲的學生數量減少，教會學生能正確認識網路，基本知道網路的利和弊。
五、存在的困難和建議
1、針對目前迅猛發展的信息網路技術，我們只能對學生進行正面引導和教育，要讓學生能正確、文明上網，需要家長、社會和學校共同配合，加強教育。
2、社會應加強自律監管，不允許未成年人進入網咖，但是現實社會中，網咖的主要成員卻是未成年人。
3、家長要加強對子女的教育和監管，各方面起好示範帶頭作用，特別是要引導學生正確上網。
學校工作總結開頭 篇2
為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，本年度，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，並取得了較好的成績。
一、健全領導機構，全員參與創建。
在創建綠色學校活動中，我們首先建立了領導小組，由校長親自擔任組長，教導主任、德育組長、科組長和少先隊輔導員為領導小組成員，並由教導主任具體分管。做到人人都是環保者，人人都是參與者，使學校環境教育網路化，同時，將創建活動與學校日常活動結合起來，納入班級評比之中。工作有布置、有指導、有檢查、有總結。
同時，學校領導和教師能積極採取查閱資料、上網查詢等方式，多渠道地蒐集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平。校園裡存有永久性醒目的環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生查閱方便。
二、改善校園環境，營造綠色氛圍。
我校在各級領導的關心、支持下，多方籌措資金，整修修了學校操場、教室，校舍建設總體規劃科學合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作學習需要，又確保了校園環境的優美、生活質量的提高。
校領導極其重視校園文化建設，先後籌集資金，投入學校綠化、美化工作。學校聘請了園林工人及臨時工，搞衛生管綠化。校園的衛生常態有了很大的改觀，對學生養成講究衛生的習慣起到了正面的影響作用。
二、強化宣傳，利用多種形式進行環保教育
在創建綠色學校活動中，我們注重了宣傳教育，紅領巾廣播站，定期播送環保知識。大隊部舉辦知識講座，讓學生了解環保的重要性，環保常識，國內外環保動態和典型事例。我們還建立了環保專題板報，定期介紹環保知識。主要內容有什麼是污染，我們只有一個地球，可怕的沙塵暴、吸菸的危害等。我們還組織三至六年學生辦環保手抄報，一至六年學生書畫大賽，通過辦報宣傳了環保知識，又提高了自我認識水平。少先隊召開了主題班隊會，圍繞環保教育，同學們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭做環保小衛士。少先大隊開展了「彎彎腰
淨校園」、「校園垃圾袋裝化」、「愛心回收飲料瓶」等活動，成立了校園「紅領巾監督崗」讓學生在每一次活動里都增強了環境保護的意識。利用節假日和紀念日開展環保的繪畫和小報設計比賽，積極開展環保主題班會，達到教育「潤物細無聲」的效果。全校學生養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。廁所乾淨，無臭味。學生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收並加以利用，校園育人環境優美如畫、清新怡人。
三、加強課堂教學中環保教育
我們充分發揮學科教學的滲透作用。要求各學科老師結合教材特點，圍繞有關內容，向學生進行環保教育。
他們利用美術課、語文課、科學課等陣地，結合教學內容，滲透環保教育，學生加深了對環保重要性的認識，知識保護環境人人有責，從小做起，從小事做起。
四、開展豐富多彩的教育活動
在創建綠色學校過程中，我們設計了各種各樣的活動，在活動中教育，在教育中充實，在充實中提高。
1、結合「六、五」世界環境日、無菸日、生物多樣化日、地球日等開展宣傳教育活動。出板報、辦講座、發資料、開隊會等，使學生受到多方面教育。
2、開展三好一帶活動。我們要求學生在校做個好隊員，在社會做個好市民，在家做個好孩子。學生家長互相帶動。在這項活動中，我們把環保內容加了進去，使家長和學生一起參加。如給草坪撿紙，美化家庭環境，打掃小區衛生等。使學校教育和親職教育有機結合起來。
3、建立紅領巾活動點。我們將興勝社區做為義務清掃的活動點兒，由學校大隊部組織學生定期清理廣告、清除垃圾、清掃路面，保護小區乾淨整潔。
4、成立護綠小隊。學校以少先大隊名義成立了三十二個護綠小隊。節假日，他們來到草坪、綠地、花壇樹牆撿垃圾，保持一片清淨。
5、開展徵文和書畫展活動。圍繞環保教育我們在三至六年開展徵文活動，一至六年開展書畫展活動，本學年收到徵文100餘篇，書畫作品300餘幅。
6、開展美化家庭、美化教室，保護綠色活動。我們要求全校學生每人栽植一盆花。
我校的環境教育只是剛起步，我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環保認識，強化環保教育，努力培養跨世紀的一代合格的接班人。
學校工作總結開頭 篇3
我校根據金牛區社區教育領導小組辦公室於今年下發的《金牛區20__年社區教育工作要點》的要求，積極開展社區教育，於年內開展了形式多樣的送教進社區活動，取得了良好的社會效益，現將近一年來我校教育進社區工作開展情況匯報如下：
一.制度保障。
在實施送教進社區的過程中，我校成立了由學校黨政領導、職能部門負責人、大隊輔導員擔任的社區教育領導小組，加強對社區教育工作的領導和組織管理，制定資源開放的總體思路和管理制度，明確管理的具體辦法、開放時間、人員安排、要求等，並公示在校門口顯著位置，向社區居民廣而告之，保證活動的規範性和實效性。
二.請進來。
1.大力支持「家長教育同盟」小組活動。
學校各班均成立了「家長教育同盟小組」，各小組常利用周末和假期組織學生同家長開展豐富多彩的活動。凡是需要在校內開展的活動，學校均全力支持，積極為活動提供場地及設備設施。
2.堅持
每年一度的家長開放日活動。學校每年都會適時地抓住教育契機，邀請家長共同參與學校教育教學活動。今年5月初，學校用兩天時間舉辦家長開放日活動，全方面向家長開放學生的課堂、課間、午餐、閱讀等系列活動，並邀請全國知名親職教育專家為家長舉辦親職教育專題講座，受到家長的好評。參加家長人數1200多人次。
3.邀請社區居民走進生命教育課堂。學校開設了生命教育課堂，常邀請社區內各行各業的人員走進課堂，從專業的角度對學生進行相關知識教育，拓寬學生視野，深受學生歡迎。本期總計邀請各類人員6名為學生進行生命教育。
4.開放運動場地。
學校運動場地相對緊缺，但依然盡最大努力滿足社區居民需求，定時開放並做好登記。本年度共200多人次進入學校運動場地鍛鍊。
三.走出去。
學校積極與九里堤社區合作，開展了「百姓故事會」，組織學校教師為社區居民講述精彩的故事，組織家長和學生進行親子故事講述。學校程琦老師講述的《鐵絲網上的小花》、五年級學生秦阿卓和爸爸講述的親身經歷的故事《我幫小鳥找媽媽》等節目獲得一致好評。學校的經典誦讀參加九里堤社區社會團體比賽脫穎而出，代表金牛區參加成都市比賽獲得團體二等獎的優異成績。
四.下階段工作思路
1.繼續加強學校和社區的聯繫，積極發揮家長協會、關工委等部門的職能，使其參與學校重要決策。建好社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動，組織學生參加社區服務和社會實踐活動。
2.學校主動為社區服務，促進社區發展。學校主動向居民開放設施和場地，用於成年人在早晨和節假日等閒暇時間內開展文化體育活動，力求取得良好的社會效益。
3.發揮學校教師專長，為社區居民提供攝影、聲樂、信鴿飼養等方面的專題講座。
學校工作總結開頭 篇4
江藻鎮中是一所具有較大規模的農村國中，現有教職工65人，23個班，學生數為1262人。學校實行依法辦學，在上級領導的關心下，認真、積極開展創安活動，並取得了一些成績。98、99兩年被評為諸暨市創安先進。__年被評為紹興市創安先進單位。本年度，我校以黨的xx大精神為指針，認真貫徹「預防為主，確保重點，打擊犯罪，保障安全」的內部保衛工作，深入貫徹了《浙江省機關團體事業單位治安工作保衛條例》和本校《治安工作實施辦法》，積極開展「創安」活動，維護學校的正常教育秩序，努力創造一個良好的教學教育環境，現把一學年工作總結如下：
一、學校領導安全工作常放心中。
開學第一天，酈重光校長就在工作會議上指出：「學校的主導工作是教育，而教育的前提條件是師生有一個穩定、安全、平靜的教學教育環境。教師安全、學生安全、財產安全是我們工作的基本點，是關係到學校穩定發展的大事。因此，安全工作是教育工作的先導和外圍，是我們必須做好的一項工作。」為此，學校成立以酈重光校長為組長，壽泉均老師為副組長，政教處、團支部、班主任為組員的創安領導小組。建立黨政工團齊抓共管的治安網路。
二、安全工作「硬體建設」和「制度建設」並重。
硬體建設。結合「四防「要求，學校重建圍牆，設立傳達室，添置消防設備，拆除危房，並由總務處和政教處負責，在學期初對學生寢室、學生食堂、學生課桌登、門窗的玻璃作了檢查，消除安全隱范。由於外地人員的大量流入，從許多方面給安全工作帶來了諸多不穩定的因素，學校還為保全人員添置了必要的設備。
制度建設。經過幾年的積累，學校已擁有一套完整的保全制度和獎罰制度。學校加強了內部信息建設，建立上下一線的治安網路。學校已擁有《江藻鎮中治安年度保衛計畫》《江藻鎮中治安工作考核細則》《江藻鎮中違反治安條理處罰條例》《三項競賽細則》等制度。安全工作做到「有章可循」「有法可依」。
三、層簽訂責任書，責任到人。
為了進一步落實「誰主管、誰負責」的原則，切實加強學校內部治安工作，學校和保全機構、保全機構和每位保全人員，政教處和每位班主任教師都是層層簽訂責任書。學校對此項工作進行定期、不定期檢查。對成績顯著者給予獎勵，對工作不負責者，實施一票否決，取消當年評先進的資格。
四、具有一支責任心強的保全隊伍
針對學校人多，活動場地擁擠，進出校門的學生家長、外地民工多，人口雜這一實際問題，學校組織了一支由青年教師為主的保全隊伍，添置設備，訓練人員，做到應急及時。學期初，附近村出現外地人員流串作案，為防範於末然，學校進行24小時值班制。早上5：30至晚10：00，由值周老師負責學校安全和正常教育秩序，晚10：00至凌晨5：30分，由值夜人員維護學校安全。由於各線盡心盡力，學校教學環境安定，教學秩序良好。
五、傳達室、各重點保衛場所專人負責。
學校聘請謝培太師傅為學校傳達室管理員，24小時不離崗。對進出校門的學生家長、外地人員一律進行登記，並禁止校外人員帶危險物品進學校。對電腦室、生化實驗室、物理實驗室等有貴重物品的場所實行專人負責。學校定期抽查各室各點的工作情況。
六、治安工作「常抓不懈」「巨細無遺」。
本學期，學校對學生食堂進行了招標。食堂外來人員的進入、學生的食物衛生等問題為保全工作增加了負擔。學校一方面與食堂承包方制訂契約，由學校和承包方共同加強對外地民工的管理，另一方面，由值班老師和值班班級共同管理食堂，一周一輪流。
一學年來，無任何重大事故發生，學校教育秩序井然。保全工作取得一定成效。
學校工作總結開頭 篇5
20__年即將過去，回顧這一年的工作，我們下坊中心國小在縣局的正確領導下，在全體老師的努力下，我們創造性的開展工作，取得了必須的成績。現對本續期的工作總結如下：
一、以德育活動為助手，不斷提升師生的思想素質
德育為先，我們深知抓好德育工作的重要性，為此，我們開展了一系列行之有效的德育活動，並以德育活動為抓手，真正做到不斷提升師生的思想素質。
1、抓好政治學習。本學年，我們繼續用心加強教師的政治學習，除了把每周一確定為固定政治學習時間以外，還採用定期不定期的時間加大對教師的政治學習力度。除了學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《教育法》以及省市相關的教育教學法規以外。我們還及時把向教育局、鄉小教的最新的關於教育教學的要求傳到達每一位教師。我們還把時事納入政治學習的資料。透過學習，使老師們思想覺悟不斷提升，真正做到思想一致，行動一致。
2、抓好國旗下講話。我們充分利用每周一都要舉行的大型升旗儀式，透過國旗下講話，對全校師生進行相關的教育。為此，我們還專門制定多旗下講話計畫，對每周的主講人和主講資料都做了具體的規定，確保國旗下講話的針對性，時效性。潘勝校長每學期都要親自做第一次國旗下講話。其他值班領導也都根據計畫，精心準備，每次國旗下講話都嚴肅、認真，使全體師生真正受到教育。
3、抓好特色活動。我們透過抓好多項活動來豐富德育內涵。舉行禮貌禮貌月活動，使校園禮貌禮儀程度有了明顯的提高;舉行學雷鋒系列活動，培養學生民眾主義和樂於奉獻精神;舉行「慰藉忠魂，烈士永遠」系列愛國主義活動，使學生的愛國熱情空前高漲;舉行「環境保護，愛我校園」環境教育系列活動，加強環境衛生教育;舉行為白血病孩子捐款活動，發動老師為紅十字會捐款，組織教師舉行「展巾幗風采，創下坊輝煌」演講活動，舉行慶六一文藝匯演，豐富了學生的課餘生活;舉行陽光體育大課間特色跳繩表演，增強了學生的體質，也贏得了上級領導的肯定我校還獲得縣一等獎，黃俊艷、葛海艷、穆瓊還被評為縣優秀指導教師。此外我們還利用其他節假日開展諸如「重陽節敬老」、「心中有祖國」、「推普周」、「童話與經典同行」等相關的主題活動。。
4、典型事跡。由於德育工作做得好，湧現出了許多典型的人物，他們的事跡看似平凡，卻想一個水滴一樣反襯著師德的光華。楊端良校長每一天按時上線班，從不遲到早退，做教師的榜樣，他潛心抓教學管理，有板有眼。身患強直性脊柱炎的潘勝校長凡事率先垂範，天天要吃藥，家離校50多里路，但他總是要求自己儘量做到第一個到校。多次為老師執教示範課、為老師做培訓。從不遲到早退，從不缺學生一節課，不但如此，還多次為請假老師頂班上課。就是在被別人汽車撞傷時間，醫生推薦他本學期不要上班了，可他也心繫學校，透過電話安排工作，並且至少提前兩個月到校上班。
卞光明主席凡事想著做，用心協助校長抓好安全和衛生的相關工作，還能做好教職工的思想工作，比較認真的做好工會工作。
曹延標主任用心做好教科研的相關工作，使我校的教科研在縣內處於領先地位。李雪峰主任對學籍管理，辦公事務做得井井有條。
李新海、陳興乾二位領導隨叫隨到;孫正西主任對教導處的各項工作做的很實在，每周及時公布檢查狀況;
王慶忠主任對學生常規管理很用心，認真做好陽光體育書法等級考試等相關工作徐海燕對衛生工作一抓到底，不講情面。
吳燕主任為現代化建立經常熬到深夜。印學波主任連續高燒總是利用晚上時間去醫院打點滴，劉雷雲老師剛剛拔了吊針就跑進了教室，孫舒老師腰間盤疼的沒辦法只好利用晚上到孫港小醫院去治療，霍娟老師連續感冒多天潘校長讓她休息，她卻不回去，葛海燕為了上好課還把家裡的電視搬到了教室，徐海燕、陳興乾、黃俊艷、金剛、霍永蘭、穆秀偉等老師孩子生病了總是利用放學後的時間才帶孩子去看病，劉柱、吳燕，葛海燕、霍永蘭、黃俊艷等為了訓練武術操喊破了嗓子……
三、以規範管理為抓手，不斷提升辦學品位
1、抓好分工。
為了規範管理，中心國小領導班子有明確的分工。並成立了常規、安全、教學質量、教學過程監控等相關的領導小組。這些領導小組職責分明，配備人員合理，致使各項相關工作能得以順利開展。
2、抓好安全管理
(1)常規管理重在抓師生的養成教育，我們把各項常規細化到各部門，學習到人頭，要求人人牢記，並對照落實，確保常規常抓長新，常規常態。
(2)經常開展安全教育，把安全隱患排查、管制刀具收繳、校內外安全教育明確化，制度化，並且讓學生牢記。真正把安全工作放在心上，抓在手上。進行消防安全演練，多次下發《告家長一封信》，多次透過校信通平台宣傳各種安全常識，讓家長和學校配合起來，構成合力。一學期以來，我校未發生重大安全事故。確保了教育教學活動的正常有序開展。
3、抓好教學管理
(1)加強業務學習。為了規範教學管理，我校以《連雲港市中國小教學常規管理要求》來規範學校和教師的教育教學行為，我們把相關的資料印發到每個老師的手中，組織他們學習，並且讓老師把學習所得記在自己的學習筆記上。讓老師們在學習的過程中理解到一次心靈的洗禮，讓每一位老師都深知教學常規管理的核心，並以此為基礎規範自己的教學言行。
(2)加強制度建設，確保課程落實：加強教學秩序的監控管理。學校規定教師務必嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課務必經教導處同意後予以安排，為了提到我校規範化管理水平，教導處專門擬定了下坊中心國小關於教師請假的規定、調課通知單和調課存根，要求請假老師返校兩天內須將耽誤課務彌補起來。
(3)加強教學管理。制度統籌，建立健全各項制度。我校緊緊圍繞《連雲港市中國小教學常規管理》根據實際狀況修訂了《下坊國小教學業務管理要求》、《下坊中心國小民眾備課要求》、《下坊中心國小作業及批改要求》、《下坊中心國小教師政治業務學習制度》等一系列規章制度。從學校管理、教育教學等方面規範教師執教行為，保證了學校課程計畫的落實。
四、以建構生態課堂為抓手，不斷提升教學質量
1、用心構建「生態式高效課堂」。
(1)門成立了下坊中心國小建立「高效課堂」領導小組，由潘勝副校長任組長，孫正西主任主抓開建立「高效課堂」系列活動。
(2)抓好民眾備課。我們規定每周二為備課組民眾備課時間，民眾備課做到了「五定」：定計畫、定時間、定地點、定資料、定主備人，確保每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少於兩節課。其次是加大業務學習和培訓力度。我們除了組織老師自學之外，還多次組織老師參加建立「高效課堂」專題培訓，我們還利用每周三的業務例會時間多次組織全體教師研討自己在建構式課堂中的得失喜憂。
(3)要求各位老師人人參加建立「高效課堂」的「人人一課」教學展示活動。還開展了下坊國小教學開放周活動，下坊國小青年教師優質課評比活動。教務處根據各個老師的實際狀況和學科特點科學的安排好上課時間表，潘勝校長、曹延標主任本學期執教了市縣鄉公開課《觀書有感》、《思鄉組詩》、《聽來的故事》、《怎樣寫小動物》，吳燕、徐海燕、孫正西、王慶忠等領導帶頭上教學示範課。黃松梅、吳傳艷等也不甘示弱，用心上教學觀摩課，為我校的良好教研之風構成打下了堅實的基礎。潘勝校長、吳燕、徐海燕、周用紅、陳興乾、閆雪、黃松梅等老師還在縣優質課評比中獲得一二等獎。
(4)開展聽課活動。學校提倡推門聽課――開展「人人聽我，我聽人人」活動。本學期，我校的研課評課活動實現跨年級、跨學科的形式，在不同學科的交融中開闊了老師的視野，啟迪老師的智慧。下坊中心國小還承辦灌雲縣青藍課程國小語文展示活動，來自窮地學校近40名老師與會聽課。我們還對全鄉舉行課堂教學開放周活動。本學期我校還舉行全鄉青年教師優質課評比活動，在全鄉引起巨大的反響。孫鳳鳴、霍永蘭、等老師分獲學科一、二等獎。
(5)開展教研活動。我校還經常開展教育沙龍、同題異構、專業講座(多數是潘勝校長、曹延標主任主講，霍永蘭、金剛、楊友紅、穆秀偉、黃俊艷、吳燕、霍娟、徐海艷、穆如娟也十分用心)，教師部落格撰寫，熱點聚焦等教研活動，我校要求要求各位老師把自己教學所得寫成心得體會，受到縣裡領導的肯定。本學期該校用心參加市縣組織的關於建立「高效課堂」、「青藍工程」等各種活動：每次縣、市里有建立「高效課堂」、「青藍工程」觀摩活動，我校都儘可能多派老師參加，都是派專車接送，讓專家的名師效應儘可能放大。
2、努力提升教學質量
(1)成立教學質量領導小組。為了大抓狠抓猛抓教學質量，我校專門成立下坊中心國小教學質量領導小組：由楊端良校長任組長、潘勝、楊學武副校長任副組長由教導處具體落實的下坊中心國小教學質量領導小組正式成立，並高效運作。
(2)我校專門召開建立「高效課堂」，提升教學質量專題會議。我校在開學初就組織全校教師召開建立「高效課堂」專題會議，在本學期每周的各種會議上都把提升教學質量作為不可缺少的一樣工作進行布置。並不定期進行檢查。
(3)我們還開展「堂堂清」、「周周練」、「月月結」活動。本學期以來除了開展高效課堂優質課評比以外，還要求所有老師實行「堂堂清」、「周周練」、「月月結」。
(4)開展質量調研。本學期中心國小對一至六年級各班級進行了兩次教學質量調研，對4—6年級的語文進行單項調研。鄉小教組織兩次教學質量調研考試，最近還舉行了全鄉的拔尖賽。透過考試來檢驗教學質量，確保教學質量穩中有升。目前，質量是生命線、生存線、幸福線已經成為全校師生的共識，以學校質量興為榮，以質量差為恥的風氣正在構成。我校取得縣國小教學質量排行第九名的好成績。
五、以教學研究為抓手，不斷提升教師的科研水平
首先是領導帶頭。俗話說，領導帶頭，萬事不愁。楊端良、潘勝校長自己是教學科研的行家裡手，各項工作自己帶頭投身教學科研之中，能沉得下去，發得出來。自己帶頭用心參加省市縣各級教學科研活動。平時能認真備好、上好每一節課，捨得在教研上下工夫。目前，「把精心準備放在課前，把精彩預設留在課堂，把精選作業放在課後」的「三精」教學流程正在我校推廣，潘勝校長的「快樂語文」教學模式正為下坊國小老師效仿。潘勝校長、曹延標主任多次執教校、鄉、縣、市級展示課。潘勝校長還為全體老師做專題培訓多次。曹延標主任是我縣資深教科室主任，他自己的童話作文在我縣乃至全市有必須的知名度和美譽度，已經累計出版了11本專著，另有幾本專著正在付印。楊端良校長、潘勝校長、曹延標主任、金剛主任對教學科研的推動作用很大，除了自己用心參加教學科研以外，還不斷激勵、鞭策我校的一些青年老師投身教學科研。楊友紅、黃俊艷、穆如娟、曹殿平、霍永蘭、吳燕、吳傳艷、閆雪、黃松梅等老師迅速成長起來。個性是金剛老師在我縣已經很有知名度。潘勝校長、曹延標主任、金剛主任都先後受邀為全縣作教科研相關的報告。在他們的努力下，我校在省師陶杯論文評比、省教育學會論文評比、省市教育案例評比、市級課題立項、市五四杯教學論文評比中屢屢斬金奪銀，捷報頻傳。受到市縣教科研領導的表揚。
六、以語言文字建立為抓手，不斷提升師生素養
開展語言文字規範化工作，對於全面推進素質教育具有重要好處。因此，我校將語言文字規範化工作滲透到各項教育教學活動中去，提高了廣大師生的人文素養，全面推進我校的素質教育。
1、領導重視。學校成立了建立語言文字規範化示範校工作領導小組，楊端良校長擔任組長，副校長潘勝負責具體分管工作。吳燕主任具體開展建立工作。使整個語言文字規範化工作做到了有組織，有方案，有規劃，有措施，有檢查，有落實。
2、健全機制。為全面推進我校語言文字的規範化，學校相繼出台了《灌雲縣下坊中心國小課堂教學基本要求》、《灌雲縣下坊中心國小推廣國語規章制度》、《灌雲縣下坊中心國小校園用語用字管理制度》等一系列規章制度，制定教學檢查的資料，從教師的備課、板書、作業批改，到學生的作業都要用規範字。以規範、強化全體師生自覺運用規範的語言文字的行為，促使語言文字規範化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。
3、宣傳發動。走進校園，「熱愛祖國語言文字，著力構建和諧校園。」「樹立語言規範意識，提高民族文化素養。」等永久性標牌赫然映入眼帘;教學樓、綜合樓，隨處可見「請說國語」「請寫規範字」等宣傳標語，時刻提醒學生說好國語，寫好規範字;學校還透過校園網、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，為語言文字規範化宣傳活動帶給了良好的平台。學校認真搞好每年一度的「推普周」活動，利用國旗下講話對學生進行規範語言文字的教育，督促學生說好國語，寫好規範字;開展「啄木鳥行動」，查找公共場所不規範用字並推薦其整改;召開「說國語，寫規範字。」的主題班會;發動學生用心創辦相關的黑板報、手抄報等，加強學生規範語言文字的意識，大力營造語言文字規範化的環境氛圍。
4、教學相長。我校全體教師本著對學生負責、對社會負責的工作態度，從自身做起，給學生樹立榜樣。在日常教學活動中因地制宜地對學生進行語言文字規範化教育。教師用語都一律使用國語。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業等也注意使用規範字。在學生層面，學校規定學生在課堂學習活動中說國語，在課外與教師、同學交談時使用國語，提倡在社會上、家庭中使用國語，在各種形式的書面表達中使用規範漢字。
5、成果輝煌。我們個性注重學生的語言文字套用潛力的培養。根據學校的辦學條件，我們對學生的語言文字套用潛力提出了更高的要求：開設有各類興趣小組，使學生在「聽、說、讀、寫」各方面潛力得到全面的加強與提高。近幾年我校在寫字、讀書、徵文，演講比賽中成績卓著。先後有幾十名老師幾百名學生獲得省市縣各級獎勵。生動活潑，形式多樣的活動，為學生的發展、教師的專業技能提高帶給了鍛鍊的舞台，促進了我校師生綜合潛力的全面提高。
由於工作紮實，我校受到本周來我校檢查驗收的是專家高度評價，並當場表態能夠透過考核。為了本次建立，吳燕、王慶忠、陳興乾、徐海燕、金剛、閆雪、吳傳艷、黃松梅等老師吃了很多辛苦。
七、以信息技術為抓手，鞏固教育現代化成果
1、以校長為組長的學校信息化教育工作領導小組經常召開會議，商討學校的信息化教育工作，部署學校信息化工作的措施和發展方向。學校始終把信息化工作放在重要位置。同時，校長室和教導處等各條線的中層幹部也參與網站信息的日常更新和維護及其它各項活動。制定和完善信息化管理的相關制度。為了更好穩步推進學校信息化工作，學校制定了網路管理制度，由信息工作領導小組負責指導、檢查、驗收。
2、信息技術課程教學：在教學中採用「自主學習，合作學習與探究學習」的新教學方法，在熟悉掌握教學技巧的基礎上，制定出貼合學生實際的教學計畫，如縱橫碼。對各年級的計算機課，始終都把上機操作作為教學中最重要的一個環節，要求每節課都讓學生在機房課，儘可能地讓學生上機練習，力求少講多練、精講精練，讓學生在練習的過程中去領悟、體會和掌握計算機操作的精髓，進而將自己的領悟、體會和掌握到的東西轉化為自己的一種潛力，同時還強調其它科目的教師不得占用信息技術課，進一步保證了學生上機學習的時間。
3、以套用帶促進，著力打造一支過硬的教師隊伍。我們透過廣大教師的套用來帶動和促進教師的信息化套用水平。對教師進行專項培訓，提高教師運用信息科技的潛力。
9—10月份的省優質資源上傳培訓以及相應的上傳，楊校長、潘校長、周用紅、吳傳艷、徐海艷等28位領導與老師用心參加，其中金剛老師的參賽作品獲得省二等獎。
10月初圓滿地完成了尚書網的讀書活動，全校的學生參與熱情高，共有261篇參賽作品上報到省網站。
11月份的法律知識競賽，楊端良、潘勝、孫鳳鳴、穆秀偉、陳興乾、孫正西、霍娟等共33位領導與老師參與比賽，參與率達90%以上。受到了上級領導的一致好評。
12月份參加縣電子白板培訓，並在當月由徐海燕主任主講，對全校老師進行了電子白板的二次培訓，老師受益匪淺。下坊國小實驗平台管理員黃松梅老師，以及完小的孫西明、鄭小英老師，一齊完成了下坊國小及各村小的各室實驗平台。
12月份還參加縣優質資源上傳工作。楊端良校長在百忙之中抽出時間來完成各項活動任務。潘勝校長不方便前往學校，就在家裡將相關任務信息傳過來上報。霍永蘭、李興海、楊友紅、閆雪、姚翠榮等領導與老師都能用心參加各項活動。在縣資源長傳中，由於潘勝校長多次督促，印學波主任多次提醒。所以我校的資源上傳位居全縣前六名。穆秀偉、潘勝校長、姚翠榮、袁芹、陳佳佳、穆道婷等老師上傳資源數位居前幾名。
八、以童話寫作特色為抓手，不斷彰顯童話校園特色
讓童話作文彰顯特色，努力建立「童話校園」。我校充分發揮曹作家的名人效應，讓曹作家現身說法，講解寫作的妙處，介紹寫童話的樂趣。其中期望童話寫作社團學生辦的手抄報、寫得習作多篇次在《兒童文學》、《東方少年》等報刊發表。由於成績顯著，縣電視台和《今日灌雲》專門來我校採訪並報導了我校的先進事跡。在曹作家的影響下，在校長室的大力倡導下，看童話、寫童話、編童話已經在下坊中心國小蔚然成風。除了曹作家最近發表了幾十篇童話作品外，印學波、曹殿平、楊友紅、穆如娟、徐海燕老師、金剛等老師輔導的多篇童話都已經發表。
由於曹作家就身在我們學校，所以研究起來也有勁，所以受到了廣大師生的歡迎和社會各界的好評。我們對綜合實踐活動的內涵進行拓展、延伸，有機整合家鄉的工業和農業資源，實施以「建立經典誦讀校園、童話校園」為大主題的系列活動。主題實踐活動的開展，不但培養了學生自我寫作意識，還激發了學生熱愛學校、熱愛家鄉的情感。我們還把綜合實踐活動的開展與校本培訓、校本教研結合起來，避免綜合實踐活動流於形式。
20__行將過去，我們將一如既往地工作，為全年各項目標達成做出自己的貢獻。