2025年學校工作總結 篇1
20xx年春節剛過，新學期又開始了。寒風瑟瑟，陰雨綿綿，校內僅有的三、四根楊槐樹的光光枝丫在風中顫抖搖曳。走過坑窪積水的泥濘操場，來到教室，無一張字畫的牆上，白灰東掉一塊西掉一塊，風從破損的玻璃窗灌進來，吹到坐得不端正的學生身上，鬆散的桌凳偶爾發出“嘰嘎”的聲響，引起一小陣騷動。教師慢吞吞地在講台上講著，重複著年年重複的話語。來到教師辦公室，有五、六個教師在備課。當有陌生人經過，他們抬頭盯了一眼，眼光又移到了備課本上。從學校任何角落，看不到新學期的喜悅，春節的歡樂已蕩然無存。是呀，師生們還忘不了前幾個月因打架致死的曾某的慘景，忘不了因追打而失去一隻眼的蘇某的痛苦，一學期無校長，學校內紛亂爭吵，大批教師要求外出打工或調動，各級“官員”避而遠之。作為教師，誰願意這樣呢！大家都盼望浮燥後能寧靜，盼望來一個好的領導力挽狂瀾。
迷茫中、困惑中、紛亂中、盼望中，忽然傳來訊息，有一位新校長將調任學校。後來再一打聽，他叫x華倫，從茨竹中學調來。一下子我們xx中學好像充滿了曙光。
校長剛到學校，xx中學一雙雙懷疑的眼光盯在他身上。他能行嗎？於是各種議論悄然而至。但是“不管風吹雨打，勝似閒庭信步”他似乎全然不知道人們的議論，開始了自已的工作。
多方籌資校園換新
他來到xx中學後，最棘手的最緊迫的、也必須完成的當然是籌資遷校，“普九”迎國檢。
xx中學原與中心校共處一地，面積小，相互干擾大，不適應新時期教育的發展，更不能達到“普九”的要求。校長積極協調，政府痛下決心，投資120萬搬遷了xx中學。遷入新校後，師生員工無不歡欣鼓舞，但接踵而來的又有許多困憂。雖然房子修好了，但是政府的“油水”再也擠出一點了，內部設施及環境整治要靠學校自已想辦法解決。此時新校操場亂石成堆、坑窪不平，無一棵花草，各種教學設備需要添置，桌凳需要大批更換，教師上期的獎金、醫藥費等著下發，賬上的9000多元赤字需要彌補。總之，急需要10萬餘元資金。錢從哪裡來？學校無任何收入，怎么辦？在此情境下，x校長召開了多次行政會、校務會等討論、研究，制定籌資“普九”的措施：一是節省開支，廣開財源；二是舉債藉資；三是“化緣”求助。措施出台，是否行之有效，上至行政人員、下至教師無不心存懷疑，就連他本人也懷疑過。但他仍以極大的熱情，傾全部精力，投入了籌資工作。
首先是舉債藉資。一是向教師借款。教師本來收入不高，除生活必需和日常開銷，所剩無幾，能借出的不多。大家都知道，學校無收入來源，尚欠債9000多元，有無償還能力，是一個未知數，都有不願意把自已千辛辛苦苦積攢的錢借出來。x校長挨家挨戶去勸說，作動員工作，磨破嘴皮，教師們還是半信半疑。功夫不負有心人，最後他拿出自已準備買房的8000元，借給了學校。教師們被他的表率所感動，很快藉資給學校近5萬元。二是向外單位借款。x校長來回上下奔波，到處找單位或銀行借貸，那怕碰“釘子”，也痴心不改。蒼天不負有心人，他把實驗中學的領導請到我校參觀，用真情感動了實驗中學的領導們，無息借出1萬元解我校燃眉之際。三是向“施工”的老闆借，他們自已墊資施工，學校籌到經費後再支付。
其次是“化緣”求助。求助個體戶和單位贊助支援。他先後找過十幾個老闆和好幾個單位，終於獲得30元、50元或幾百元的捐助，解決了一些問題。
第三，節支開源。他制定製度，加大力度，嚴格管理，厲行節約，口號是“節約有獎，浪費受懲”。通過嚴格的管理，從水電費、電話費、辦公費、招待費中盡力節約，能為“迎檢”節約一分錢絕不多用。例如，為了節約開支，每次購買東西都精打細算，有時為節約幾角錢與商店老闆討價還價半天。他還充分利用現有條件，廣辟財源。通過招對食堂的管理，同往年相比每年多收入6000多元，還充分利用得天獨厚的操場兩邊的沙石創收。
在短短“迎檢”兩年來的時間裡，籌資20餘萬元，建起了校大門正面80餘米圍牆，平整了操場，所有的教師辦公桌凳全部換新，新增學生桌凳250套，修花台20個，栽種了花草樹木，修建舞台1個、有文化牆、閱報欄，字畫標語全部瓷磚化、玻匾化，一個美麗的校園初見端倪。教學設備設施得到了明顯改善，99年9月添置計算機30多台，而今，在他的帶領下，xx中學正向一流的農村中學邁進。
以身作則再鑄輝煌
x校長到xx中學後，開拓進取，銳意改革。他本人並組織全體教職工多次外出參觀學習，引進先進的管理，科學治校，依法治校。他組織制定了《xx中學教職工獎懲方案》，對學校教職工和各部門的獎懲目的、意義、內容和方法作出了明確的規定，該規定對全面貫徹落實了黨的教育方針，全面推進了素質教育，科學管理，統帥學校工作作用極為巨大。根據獎懲方案，又制定《教職工出勤獎實施細則》、《教師職工年度考核及獎勵方案》、《課時津貼發放方案》等，全面獎勵各項工作突出的個人和部門。對不執行《教育法》和《教師法》等的個人和部門實行嚴懲，使教職工端正了教育思想，強化了崗位職責；真正體現了獎勤罰懶，績效優先，調動了教職工的積極性。
學校除了嚴格的制度管理之外，德治也十分重要。首先x校長加強了教職工政治學習，師德教育常抓不懈。第二，關心教職工疾苦，“樂教師所樂，悲教師所悲”。凡是教職工的滿旬、紅白喜事、生病住房等，他同工會一道恭賀、慰問、探望、解決，讓教職工們感到學校大家庭的溫暖。如$2老師遭到歹徒的搶劫致傷，他知道後同工會主席馬上請人把$2老師送到醫院，同時積極要求派出所緝兇。又如$2老師出了車禍，他親自到兩路去探望。一幕幕，一件件無不打動教職工的心，激發了他們工作的積極性。第三，若教職工家庭有糾紛，他主動及時調解處理各種矛盾；若教職工在教育教學上有困難，他主動去幫助、去開導、去解決。
他不但嚴格要求他人，而且更嚴格要求自已。首先他以身作則，每天幾乎最早到學校做辦公室清潔，檢查學生和教師到位情況。很雙休日、節假日也未休息，學校大小事他爭著做，真正起到表率作用，全校師生無不讚揚。為了搞好教育教學改革，他親自帶頭上教研課和班會課，讓全體教師學習觀摩，在學校掀起了教育教學改革熱潮。第二，從不搞特殊化，凡要求教職工做到的，自已首先做到。如他要求40歲以下的教師參加進修提高，首先他自已參加了學習。自己請假，超出規定期限仍按制度執行。
三年來的努力，教職工的思想穩定了，教育教學質量上去了，受到了當地黨委政府及全鎮人民的好評。各方面的工作都有極大的提高，1998—1999年他被選為區、鎮兩級人大代表；98年度被原xx鄉評為“兩年文明”先進個人；99年被評為渝北區先進教育工作者。
在他帶領下，中學的明天將更美好！
2025年學校工作總結 篇2
長期以來，學校堅持以“立足一流，爭創特色”為建校目標，內抓素質，外塑形象，以優雅的學習環境，科學的管理體制，高效的教學質量，贏得社會的廣泛讚譽。學校在保持高效率高質量的同時，重視對青少年學生的環境教育，將環境教育作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開闢了一條統籌規劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環保教育和創建綠色學校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。
一、健全機構，構建體系，實施網路化管理
培養環境意識，共創美好家園。正是基於對環境教育重要性的認識，並作出創建綠色學校的決定，成立由校長擔任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學校環境教育領導小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側面的環保教育管理體系。為使環保教育能真正落到實處，收到實效，學校環境教育領導小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨幹教師組成的環境教育輔導隊伍。學校儘可能創設條件，組織相關教師參加由上級主管部門組織的輔導和培訓，不定期地開展研討活動，交流環境教育心得，傳遞環境教育信息，使環保教育得以抓實、抓細、抓出成效。
為了維護優雅的校園環境，學校還制定了一整套的衛生管理制度，實施網路化管理。把全校劃分為若干片衛生公共區，任務落實到班，責任落實到人。20xx年，學校又開展美化校園環境的“十無”活動，即牆上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無髒話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵，宿舍無喧譁，禁區無吸菸。通過“十無”創建活動，強化了廣大師生愛護環境、珍惜資源的意識，有效地促進學校師生文明素質的提高。在北柵國小，創建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經常進行校園義務勞動，清理衛生死角，植樹育花，綠化淨化美化校園。優雅的校園環境，陶冶了人們的情操。現在，我校已成為一所在本地區頗有影響的現代、文明、優雅的學校。為使環境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學校還與環保部門聯繫，以求達到社會環境教育與自然環境教育相結合，硬環境教育與軟環境教育相結合，校內環境與校外環境相結合，大大豐富了環境教育的內容和形式，使我校環境教育始終富有時代感、科學性和生命力。
二、確定目標，立足滲透，開展專業化研究
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。
1、確立課程目標
課程改革的首要問題是確立課程目標。國小教育的性質屬於基礎教育，這就決定國小環境教育的課程目標，總體來說是普及環境教育，幫助正在成長的小學生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。
2、改革課程結構
基於“以人為本”的辦學理念和培養“合格加特長”的育人目標，我校推行的環境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為：“學科加活動”、“顯性加隱性”，我們認為環境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設。活動課程應側重拓寬學生對環境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。活動課程的設定納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。在改革課程結構過程中，我們有三點體會。
一是對於學科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性。
二是學科教學中，潛移默化的環境教育，更益於學生接受。
三是只有各學科形成合力，才能使學生的環境意識植根於心靈深處。
3、開展課程實踐
（1）注重相關學科的教學滲透
國家教育部頒發的各相關學科的教學大綱和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯繫起來，構成一個比較完整的環境科學基礎知識體系，並納入各相關課程的教學計畫，成為各學科必不可少的教學內容。我校對學生進行環境知識和環保知識教育的最重要手段就是在學科教學中進行滲透。各學科根據各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環境與社會的關係；在科學課教學中加強生物多樣性、生態系統、人口與環境教育；在品德課中注重環保素質，提高了學生保護環境的意識和主人翁的責任感。
（2）設定環保課
學校每年制定環境保護教育計畫，並納入素質教育計畫一併實施。確定環境教育的教師，由學校科學、品德等有關教師擔任。我校還開設了環保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或實地調查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學生的普遍歡迎。我們還蒐集其他環保資料，認真鑽研，認真備好每一堂課，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環境科學知識的同時，充分注意本地區的環境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯繫實際，及時將教學的內容與本地環境問題結合起來。並根據不同年級學生的不同年齡特徵，知識水平和能力結構，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
4、進行環境教育科研活動
學校結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動，到各種區域進行實地考察、數據分析，請技術員介紹，提出了環境保護的合理化建議等，培養了學生的環保責任感，積累了知識，提高了能力。學校鼓勵教師進行環保教學、科研，並建立了環保教學激勵機制。做到經費保障，獎勵及時，列入教師教學成果獎獎勵項目。並且把教師積極參與環境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優的條件之一，其餘條件同等的情況下，環保教學好的，優先考慮。因此，全校教師環保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育
“關注環境問題，實現人與自然的和諧共處”。為了提高學生的環境意識，學校通過形式多樣的課外實踐活動，引導學生觀察、思考、歸納和總結，通過動手做、用眼看，加深對環境的`認識和了解，從而增強學生保護和改善生態環境的意識。
一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環保氛圍。學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內設定環保宣傳標語（牌），在文化長廊內設立環保教育宣傳專欄，班級進行環保板報競賽，圖書館定期張貼有關環境教育的宣傳材料。學校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。學生經常觀看環境教育錄像片、錄像資料，並將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。學校廣播台開辦了《環保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。
二是利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。每學期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環保主題班會，對學生進行環保知識教育，增強學生環境意識。
三是結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結合植樹節，開展植樹護綠，美化綠化校園。20xx年3月12日，學校充分利用植樹節到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規模的植樹活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關係；生物組還建了鴿房，組織學生飼養鴿子，並加以養護；5月31日世界無菸日，加強吸菸有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創建無煙校園；6月5日世界環境日，組織學
生觀看錄像，了解身邊環境狀況……在其他環保節日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學校都配合有關主題，利用黑板報、牆報進行宣傳展覽。
四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊遊活動，參觀動植物園，使學生在感受美的過程中，產生嚮往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環境教育報告會，讓學生對《環境保護法》等環境保護的基本法律法規政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學生保護和改善生態環境的責任感和使命感。
五是積極舉辦各種環保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優異的成績，大大激發了學生學習和運用環境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規劃，建造園林化校園
學校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設作為環境課設計，堅持物理環境和文化底蘊的和諧統一，堅持面的整體效果和點的特色相統一，堅持一次規劃、分步實施、先抓主幹、後增枝葉，努力構造集習、生活、運動、科研、實踐、欣賞於一體的具有創新意識的校園，為學生提供一個良好的學習成長空間。
多年來，學校通過創建“綠色學校”活動，使全校師生環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學校的發展是一個長期的過程，是一個保護並發展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環節，我們將在新的起點上繼續努力，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關心學校環境到關心周圍、關心社會環境，將把我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
大場鎮國小創建於1905年，現有20個教學班，學生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建築面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達26%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。
二、創建過程和成果
（一）統一認識，建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構築起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質教育"－"可持續發展教育"的教育鏈條，把創建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。
（二）重視課堂主渠道，將環境教育滲透到各項活動之中
（1）把環境教育滲透到各科教學之中。 環境教育是素質教育的重要組成部分。我們採取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中，各教研組把環保教育列入教學計畫，在教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。
2）充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。
（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化淨化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由於有科學規劃，有每年持續植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區域，由各班專門負責淨化並進行檢查評比。每周一小結，每月一總結，每學期一次總評比，把環境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍淨化，無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
（4）投身社會大課堂，環境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，採用多種環境實踐的課外、校外及社區活動促進學生環境道德和環保行為的養成。每年3月12日植樹節、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、徵文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環境科學知識和環境法律知識；引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環境進行監督等一些力所能及的保護環境的行動；，鼓勵學生參加各種環保知識科普小製作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養了青少年的創新精神、實踐能力。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向民眾宣傳環保知識，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操，同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。
三、成果和體會
"綠色學校"的創建，不僅培養了孩子們的環境意識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在"實施環境教育，創建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。 學校通過養成教育和環境教育，校園更綠、更美了。學生養成了自覺保護環境的良好習慣。學校花草樹木鬱鬱蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔淨無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學生不吸菸、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧譁，不干擾他人學習；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、牆壁無鞋印、桌面無亂擺、室內無高聲、人人衣冠整、個個講衛生"的要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養其純潔的愛心。學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向民眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、淨化校園。在這些活動中全體學生不怕髒、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模範行為否定並批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，淨化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。
大場鎮國小教育銳意改革，勇於創新，以"環境教育"為學校科技教育特色，做到"環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽。優美的環境，先進的設備，科學的管理，優秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領導和社會各界的廣泛關注。我們認為創建"綠色學校"既是提升學校品位，加速學校發展的良好機遇，也是向全社會推廣環境教育的一條捷徑。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益於學校的發展，有益於學生的成長，有益於社會的功在當代利在千秋的事業。
2025年學校工作總結 篇3
一、加強班子建設，轉變辦學思想
學校黨政工一班人通過不斷地學習，牢固地樹立了教育為人民服務的思想，把“著眼孩子的終身發展，為孩子的終身幸福負責”作為辦學理念。把“辦讓農民滿意的教育”作為我們追求的終極目標。
我們依照教育規律，按照天觀人民的需求來打造學校的發展藍圖。天觀教學質量相對全縣乃至全區均滯後，我們承認落後，但不甘落後，充分發揮自身優勢，從兩支隊伍建設入手，通過開放民主的管理，創建和諧、進取的人文環境，塑造一支德高技強、團結奉獻、勤學善研的教師隊伍。通過讓學生在“吃健康、住舒適、玩知識”三方面的建設，提升學校整體形象，讓學校成為學生探索求知的學園、生動活潑的樂園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園，增強學校的生存、發展能力。
班子建設的目標是團結、勤政、廉潔、務實、高效。班子建設實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。張波主任分管教學線，主抓初三繼續教育和課改工作，黃寶祥主任分管服務中心工作和安全工作。班子建設堅持每周星期天晚上行政會、一月一次校務委員會制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。張波主任抓管教學極有方略，計畫周詳，落實到位，注重實效。黃寶祥主任雖剛上任，但勤學肯鑽，入門快，工作細緻認真，踏實肯乾。
二、強力加強教師隊伍建設，努力提升教學質量
由於教師隊伍的老齡化嚴重，我校教師隊伍平均年齡47歲，個別學科教師不配套，修業班基本上是新手或教新學科的，必然有一個打磨和積澱的過程。因此，本年，我們把加強教師隊伍建設作為工作的重中之重。要求對教學管理重心下移，走出辦公室，走進教室，走進教材，走向學生。一是領導帶頭上風險課，下深水作業，給教師做出表率。二是對青年教師夾磨鍛鍊，促進青年教師快速成長。三是結合課改，支持教師參加各種培訓，校內定期舉行各種培訓，硬性要求學習計算機操作。四是認真開展課堂教學研究和備課專題研究。認真進行說課和評課。五是召開了教學工作專題會，表彰了先進，出台了抓教學的措施。六是強化了上班紀律，實行了專人考勤制度。七是強化畢業班教學工作，採取定目標、簽責任書、制定專項獎懲制度等辦法，使畢業班工作紮實有效的推進。八是採取表揚和解剖相結合的辦法，調動教師工作的積極性。九是做好學校、家庭和社會和黨委政府的溝通工作。通過艱辛的努力，我校的廣大教師用自己的實際行動向廣大父老鄉親交了一分優秀的答卷，也用事實證明我校的領導班子是團結、務實、勤政、高效的;我校教師個個業務精湛、求真務實、安貧樂教。
三、深化改革，提高辦學綜合效益
在後勤和建設方面，我們始終堅持因校制宜，內涵發展，做了以下工作。
一是通過改善投資環境，招商引資18萬多元，改造學生宿舍。
二是通過公寓改造配套搭車硬化了操場。
三是向上級爭取學生公寓收費項目，增強了學校的造血功能。
四是藉助鄉黨委政府支持，搭乘中央財政危改末班車，實現計畫危改320平方米。
五是進一步深化後勤改革，改革一伙食團經營模式，改善了學生浴室、鍋爐房、洗碗間、閉路電視網路的設施設備，實現了育人服務創收三贏。
六是嚴格財經紀律增收節支。嚴格貫徹學校財務管理辦法和服務中心財務管理制度，壓縮開支。
四、抓大事，確保學校穩定
安全工作是學校的頭等大事，穩定是改革的基礎，穩定是效益，穩定是生產力，穩定孕育著發展。在安全衛生方面，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持開會必講安全，天天必講安全，營造了一個“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以安全教育為主題的班會和學校一期兩次專題講座制度。五是每期召開一次家長會，組織學習有關安全檔案和《學生傷害事故處理辦法》，並和家長簽定責任書，形成了學校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是認真貫徹衛生局和教育局有關檔案精神，按時做好衛生防疫工作，認真組織學生進行結核病普查和B肝篩查。在近一學年裡，全校師生平平安安，無一事故發生。無一人上訪和告狀，學校內外環境穩定。
2025年學校工作總結 篇4
在過去的一個學期里，我部門認真完成了稿件撰寫、照片拍攝、報紙編輯、印發等工作，多次獲得學校廣播站的表揚及學院領導的關係與支持，但在工作中仍然有許多不足之處有待提高，我部門定將好好總結這學期工作，重新審視自我，提升自我，改進自我，從而使整個部門的質量提高。
一、工作分析。
在部門工作中，我部門主要負責學院的活動報導、拍攝，並在每個月出一期學院的報紙，工作在繁瑣至於又添加了幾分難度。我們從招幹事到培訓幹事，到放手去讓他們自己寫稿，這過程花費了較多的時間，但也是我們力求質量的保證。因為新聞的敏銳度不是每個人都能很好的感覺到的，需要時間的沉澱來慢慢摸索，加上每個人的文筆不同，所以或多或少形成了稿件風格的多樣化，但都是基於一篇“標準”稿件下所形成的。
在工作安排上，我們以自願為原則，每周一晚緊跟院系例會召開我們的部門例會，及時分配好工作，因為部門的成員不多，有時候時間上還會有衝突，所以常常會一個星期一個人寫多篇稿件，其次還有一些事突發性稿件，信息經過層層傳遞，傳到我們副部手裡然後安排人員似乎每次都有些倉促，但並沒有因此而影響稿件質量。
在工作的質量上，我們還是需要不斷的提高的。就稿件的照片而言，無論我們的幹事或者副部，都存在不足，我們也會加緊時間多做培訓，參考校園網上的新聞照片拍攝角度等，這是人的能動性因素，在客觀上，我們部門的唯一設備——相機，已經年代久遠，設備殘舊程度嚴重，電量損耗較大，鏡頭較為模糊，這一定程度上影響了我們的拍攝質量。
我們工作內容還包括學院報紙的編輯及派發工作。這個學期的報紙我們有作出了新的變動，把原來A2A3的版塊合併成了一個大版塊，專門報導我們學院內同學們的、部門、班級里的動態，以原創稿件為，是工作上的一大突破，這更需要我們花費更多的人力。因為剛剛起步，所以不足之處我們正在努力修正。
總體上來說，我們部門這學期的工作有計畫，有規劃，有行動的進行，秉承了部門的“新聞人”精神，在接下來的日子，我們一定會更加努力再創佳績。
二、部門內部活動
為了維繫我們內部團結，增進成員間的感情，我們部門在內部建設上也舉行了一些活動，例如我們會在每一次例會的最後，每日必須上台發言跟大家分享自己的一些事情，給大家一個交流的小平台，例如我們會不定期的舉行部門聚餐，在餐桌上增進情誼，例如我們也在籌劃部門的出遊計畫，以及我們成員內部在節假日或者幹事的生日都會獻上簡訊問候等等。
三、部門佳績
在這個學期里，我們部門在大家的努力下獲得了如下佳績：
① 在校運會期間，我們獲得了“優秀記者站”稱號
② 在本學年度學校新聞中心記者團為我們頒發的“____”
四、工作展望
在未來的一學期，我們部門會在這學期的良好基礎上繼續前進，保留好我們部門的優勢項目的同時努力地創新，改進我們的劣勢項目，努力地提高副部以及幹事的工作能力，進一步提高部門的總體水平，加大副部與幹事之間的交流空間，加強內部建設。相信我們新聞部會越辦越好!
2025年學校工作總結 篇5
本學期，我校以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進德育教育，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平
（一）加強幹部隊伍建設。堅持“一把手”負總責，努力建設一個同心同德、求真務實、民眾信任、凝聚力強的領導集體。
（二）加強師資隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，學校領導聽課、評課，培訓教師，激勵廣大教師為學校教育工作努力工作。
（三）進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校從不放鬆對師生的安全教育，逢會必談；人人確立“安全第一”的意識。
二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量
（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。
1、狠抓養成教育。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為藍本，結合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動,培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學校家庭社會三位一體共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律素質和自我保護意識。積極在師生中宣傳、學習、貫徹安全教育活動。主要是開展了出好一期黑板報，張貼一條宣傳標語，開展一次徵文比賽，發放一份告家長書，開展一個主題班會。通過活動，學生認識到了生命的意義，認識到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現。教師也進一步提高了自我保護意識。
3、重視美育教育，教育學生認識美、發現美、追求美，保證體藝課程的正常開設。
（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。質量是學校的生命線，為此我通過各種途經，全面提高教學質量。加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對教師工作的指導，切實提高課堂教學的效益。
三、開展多彩豐富的活動
我校少先隊活動主要利用節慶日開展了一些豐富多彩的隊活動，使隊員過得更有意義，活潑健康的成長，輕鬆愉快的學習。本學期我校成功舉辦了學校廣播操比賽，同時參加了中心校組織的主題為“傳承國學，快樂成長”慶“六一”文藝匯演活動。我校的舞蹈《三字經》、
歌伴舞《校園的早晨》等節目得到了大家的一致好評。
四、加強文化建設，最佳化育人環境
我們以創建示範國小為方向，加強校園文化建設，做好環境的綠化、淨化、教育化工作，校園環境整潔優美，學校面貌煥然一新，為教育教學工作提供了較為舒適的環境。
五、存在的一些問題
（一）教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。
（二）學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。
（三）示範國小的建設有待進一步加強，特別是學校的文化建設，有待進一步規劃設計，在學校硬體條件得到改善的同時將學校真正建設成為新城鎮一流的國小。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全體同志團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。
新冶路國小
20xx年x月x日
2025年學校工作總結 篇6
20xx年，我校在上級各部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力。通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了學校安全領導小組，實行學校校長呂茂盛為學校安全責任人、行政副校長具體實施安全工作的措施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生和學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、衛生管理、學生飲用水管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安交警、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。尤其是在學校遷入新校區後，面學校在上學、放學時存在較大的交通安全隱患，在農場的協調下，七星交警中隊每天出動警力相關疏導交通，確保學生出入校園的安全。
四、加強教育，促進自護
要確保全全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周安全教育月工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過聘請專業人員法制副校長來我校講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周一升旗活動時間，強調安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
3、提倡學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查。
4、中國小部都在相應的時間進行了學生緊急逃生疏散演習訓練，增強了全體師生安全意識。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。同時，積極配合上級安全部門對飲水衛生進行檢查。冬季，學校對水暖電等安全設施進行安全檢查。根據上級要求，我們中國小樓消防設施已整改完畢，並每月都有安全自查報告及時反映存在的問題和情況。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今後，我們將進一步重視安全教育工作，及時解決安全教育工作中發現的新問題，不斷提高我校安全管理工作水平。
2025年學校工作總結 篇7
一、工程概況：
（一）工程項目簡況：
1、項目名稱：
2、工程地點：
3、建築面積：15055
4、契約工期：150天
6、工程質量要求：合格
（二）主體單位簡況：
1、建設單位：
2、設計單位：
3、監理單位：
4、勘察單位：
5、施工單位：
二、監理組織機構、監理人員：
總監理工程師：佘志山
土建監理工程師：梁德成
給排水監理工程師：王廣寧
電氣監理工程師：王廣寧
三、監理契約履行情況及監理工作成效：
1、委託監理內容：
根據業主與監理公司簽訂的《建設工程委託監理契約》，監理範圍是施工階段的土建、水電、消防、暖通、防雷、二次裝修等，組織圖紙會審，審查施工單位提出的施工組織設計、進度計畫，工程質量保證體系等技術檔案，做好工程監理三控制，兩管理，一協調工作，協助業主做好竣工驗收工作。
2、監理目標：
（1）質量控制目標：合格
（2）工期控制目標：按施工承包契約工期
（3）投資控制目標：按施工承包契約所定造價
3、監理工作：根據本工程特點，本監理部按工作內容分別制定具體的監理工作程式，明確工作內容，行為主體考核標準、工作時限，制定監理工作程式，體現事前控制和主動控制的要求。
（1）監理工作程式
在工程開工前由公司組建項目監理部進駐施工現場，制定監理規劃及細則，在施工的各重要部位、關鍵工序，監理人員均參與見證檢查，對基礎工程、主體工程中的鋼筋綁紮，砼澆灌等，監理人員採取旁站、平行檢查、巡視進行控制，對進場材料均進行抽樣檢查，堅持監理例會，現場協調會，發監理通知，業務聯繫單等形式，嚴格按標準、程式辦事，監理工作做到規範化、標準化、制度化，使影響質量的因素始終處於受控狀態，實現合格工程目標，滿足業主的期望和要求。
（2）施工準備階段的監理工作：
①在設計交底前，總監組織及監理人員熟悉設計檔案，對施工圖紙進行自審和會審，並對圖紙會審紀要進行簽認；
②工程項目開工前，總監審查承包單位報送的施工組織設計（方案）報審表，提出審查意見，簽認後實施；
③開工前總監審查承包單位現場項目管理機構的質量管理體系、技術管理體系和質量保證體系並給予確認；
④對承建單位報送的測量放線控制成果及保護措施進行檢查，對測量報驗單予以簽認；
⑤審查承包單位報送的工程開工報審表及相關資料；
⑥開工前監理人員參加建設單位主持召開的第一次工地會議。
（3）工程質量控制工作：
①專業監理工程師在基礎、主體工程施工中，要求施工單位報送重點部位、關鍵工序的施工工藝和確保工程質量的措施，經審核同意後予以簽認。
②對承包單位在施工過程中報送的施工測量放線成果進行復驗和確認。
③對承包單位報送的擬進場工程材料及其質量證明資料進行審核，對鋼材水泥、砂、河石、平行檢查，採取見證取樣方式進行抽檢。
④總監理工程師安排監理人員，對施工進程進行巡視和檢查，對隱蔽工程的隱蔽過程，下道工序施工完成後難以檢查的重點部位，砼施工均安排監理人員旁站。
⑤對施工單位報送的隱蔽工程報驗申請表和自檢結果進行現場檢查，符合要求予以簽認。
⑥對施工單位報送的分部分項工程質量驗評資料進行審核，符合要求後予以簽認。
⑦對施工過程中出現的質量缺陷及時下達監理工程師通知，要求施工單位整改並檢查整改結果。本工程的質量控制工作資料齊全，由於運用科學的理論，方法、手段和管理，不斷總結經驗，嚴格按標準、程式辦事，使監理規範化、標準化、制度化，使影響質量的全部因素，始終處於受控狀態。
（4）工程進度控制工作、工程造價控制工作及工地例會
在實施進度控制過程中，我們監理工程師的主要工作是：
①檢查和記錄實際進度完成情況；
②通過下達監理指令，召開工地的例會各種層次的專題協調會議，督促承包單位按期完成進度計畫；
③當發現實際進度滯後於計畫進度時，總監理工程師指令承包單位採取調整措施；
④本工程進度從開工至竣工始終與契約工期保持一致。
工程造價控制工作，我們嚴格按監理契約、工程施工契約及監理規範、有關工程造價控制工作條款執行，涉及工程索賠的有關施工和監理資料包括施工契約、協定、供貨契約、工程變更、施工方案、施工進度計畫及承包單位工、料、機時動態記錄，建設單位和承包單位的有關檔案，會議紀要和監理工程師通知等本工程資料完整齊全。本工程堅持工地例會制度，每周工地例會和監理協調會，與會各方認真做好會前準備，通過會議，解決施工過程中的有關問題。
（5）監理工作成效：
1、在監理工作過程中，監理資料及與工程質量有關的隱蔽工程驗收資料和質量評定資料齊全，按規定提交建設單位。
2、目標完成情況：
①工期目標:契約工期150天,基本按期竣工。
②質量目標：合格，經交工驗收合格。
③投資目標：除設計變更及人力不可抗拒因素外，均嚴格控制在工程契約價款範圍內。
（6）監理契約履行情況：
經本監理部全體監理人員的共同努力，監理契約履行情況是良好的，各項質量活動符合標準的要求。
四、施工過程中出現的問題及其處理情況和建議：
本項目20xx年8月開工以來，在項目業主的大力支持下，在項目監理部全體人員的共同努力下，至20xx年3月15日全部完成了對該項工程的竣工驗收工作。本項目在施工過程中總計發出監理工程師通知單2分，在處理設計變更上能主動與設計和業主、施工單位溝通，及時處理在簽證方面與項目業主一起嚴格把關。由於本項目在前期施工過程中，特別是土方開挖階段，由於雨水多，出現運輸困難，嚴重影響了整體施工進度的進展，但在參建各方的共同努力下，最終都能圓滿解決了，並能按照振寧開發公司的開盤計畫完成。
2025年學校工作總結 篇8
我園為了認真落實《湖南省中國小學生食堂試行辦法》〔湘教發〔20xx〕6號〕和益陽
市教育局中國小食堂管理工作電視電話會議精神，為進一步促進我園營養改善計畫陽光操作，
推動民主監督和管理，調動廣大幼兒、家長、教師參與的積極性。讓幼兒的`營養加餐做到安
全營養，特成立我園膳食委員會。
一、膳食委員會成員名單組
長:幼師組員：
幼兒代表：
家長代表：
二、膳食委員會主要職責
一是參與確定供餐模式；
二是參與供餐單位的確定與評議；三是參與學校食堂水、面、油、蛋、奶等大宗原輔材料的公開招標；四是參與幼稚園食堂日常管理和監督，包括監督幼兒食堂飯菜價格、份量、質量和食品安全，以及食堂員工的個人衛生，服務態度等。徵求學生、家長、教師對食堂的合理化建議；五是督促幼稚園定期公開食堂財務收支狀況等相關信息。
三、有關要求
膳食委員會組成人員，工作制度和工作職責要上牆。公開、公示接受監督，膳食委員會。
2025年學校工作總結 篇9
學校安全工作是事關師生生命安全、社會穩定和家庭幸福的頭等大事。一年來，我校在上級部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，本著以預防為主、防治結合、加強教育的原則，用心開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依，是做好教育、教學工作的前提。使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將本學年學校安全工作總結如下
一、領導重視，措施有力
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校各中層領導為成員的領導機構，明確了各自責任，以德育處、教學處、安穩處聯合主管主抓，夯實安全任務，確保了學校平安穩定。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，校長直接抓，成立了安全領導小組，分管副校長統一領導學校安全工作，安穩處具體負責制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。領導小組成立以來，在突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善地處理。各處室負責人、班主任具體分工負責組織實施。
二、制度保證，明確責任
1、建立了各處室領導“一崗雙責”責任制
學校將安全工作列入了各處室的目標考核中，制訂了考核制度和責任追究制度。對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人
的責任。
2、簽訂了責任書，加強安全責任意識
學校與各處室負責人、班主任、科任教師、實驗室、體育老師、理化生實驗室負責人、微機室負責人層層簽訂責任書，明確各自的職責，做到“一崗雙責”，確保學校安全有序工作落到實處。同時學校還與學生家長簽訂了安全責任書（包括走讀生安全責任書），明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的.重要內容。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全工作各項規章制度
制訂並不斷完善了《X學校安全工作責任制度》、《X學校安全定期檢查制度》、《X學校消防安全管理制度》、《X學校食品安全管理制度》、《X學校宿舍安全管理制度》、《X學校校園安全突發事件處置制度》等54項安全規章制度，建立了定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。實行了校級領導帶隊24小時值班制度，明確了值班職責；建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。
三、精細管理，重點防範。
1.加強了門衛的安全管理。採取有效措施，嚴格落實了門衛工作制度，對外來入校人員做好詢問登記，把好校園入口關。非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園。
2.加強了交通安全管理。汽車、機車、電動車出入校園，避開學生上下學和人多情況複雜時段，限道、慢速行駛，防止了意外交通事故
發生。
3.加強了食堂飲食衛生安全管理。嚴格執行了《食品衛生法》規定，嚴把從業人員健康體檢、原材料採購、加工、飯菜留樣等各個環節，確保了食品安全。
4.做好傳染病預防知識的宣傳教育。教育和培養學生養成了良好的個人衛生習慣，發現異常情況及時報告、妥善處置。
5.及時檢修了校園電子監控系統。建成了人防、物防、技防相結合的校園治安防控網路，加強了對重點部位的管理。嚴格落實教職工值班制度，值班人員按時到崗，並做好值班記錄。
6.加強了校園消防安全管理。依據《消防法》規定，加強了校園內消防設施建設，完善了疏散標誌，加強維護管理，確保了消防安全。一年了組織師生開展了消防演練2次，安全有序地組織了師生撤離。
7.加強了各類教學活動的安全管理。加強了課堂、體育課、實驗課、大課間操、課間活動及午休的組織管理，努力防止發生意外事故。
8.加強了學校樓道安全管理。切實落實了相關人員職責，高度重視課間休息、集中放學、課間操及升旗儀式等重要時段的安全管理。做好了樓梯欄桿的檢查維修保養，保證了牢固、規範。發現的安全隱患立即進行了整改。
9.加強了學校宿舍安全管理工作。加強教育引導，強化了學生宿舍午休、晚休紀律、宿舍衛生和消毒工作。開學前對宿舍設施進行了檢查維護，確保了宿舍整體結構無安全隱患，玻璃窗、照明設施、用水設施、學生用床完好。學校安穩處實行了午間、夜間巡查制度，安排了4名宿
管員在宿舍內定期、定時巡視，確保了學生安全。
四、應急預案，定期演練。
學校以自然災害、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為構想條件，結合學校實際，認真制定了各類事故應急預案21類，做到內容充實、實用。完善了保障措施，健全了處置機制，確保一旦發生突發性事件，各項應急工作能有條不紊地展開，把危害和損失控制到最低限度。本學年，我校舉行了多次應急疏散演練，分別是2次食品安全演練、512防震防災演練、918防空襲安全知識教育、2次消防安全演練。這幾次的演練，組織嚴密、操作規範、真實性強，到達了預期目的，收到了良好效果，取得了圓滿成功。
五、安全教育，形式多樣。
利用每周一的升旗儀式、班會、活動課、學科滲透等途徑，採取了板報宣傳、懸掛橫幅、廣播站宣傳、舉行主題班會、安全講座、安全徵文等形式開展了豐富多彩的安全教育活動，使學生接受了比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防詐欺等安全知識和技能教育，做到了防患於未然。
1、開好每一次安全工作會議。本學年每一次校委會上，第一件事就是校長對校園安全工作進行了強調、安排、部署，提出了安全工作整體要求，並在開學典禮等重大師生會議上作了關於安全的重要講話。學校安穩處制定了安全工作方案並加以認真落實，確保了學校安全防範措施到位。
2、進行了兩周一次的安全排查。學期開學前及開學後每兩周組織
了專人對學校內外的安全隱患進行了徹底排查。對學校的電線電路，學校設施、學校周邊環境進行了認真的檢查，有問題及時進行了整改。
3、對家長進行安全知識宣傳。學校發放安全教育告家長書和冬季安全告家長書共10餘次，積極宣傳消防、交通、飲食衛生及防疫等安全常識，引導家長認識到孩子安全教育的重要性和必要性，主動配合學校落實好各項安全工作。
4、上好每一次安全教育班會。一年來召開主題班會共30餘次，各班主任都把安全教育作為重點來抓實抓好。通過主題班會，引導學生學習安全常識，進一步增強了學生的安全意識和自我保護意識；掌握了一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
5、做好每一次專題教育。本學期在學校各部門的精心安排和安穩處認真組織下，進行了人防知識宣傳、心理健康教育、法制教育、消防技能培訓等專題講座，提高了全體師生的安全意識和自我救護能力。
六、深入開展，掃黑除惡
按照縣局要求，制定了《X學校關於開展掃黑除的惡專項鬥爭活動實施方案》，各班利用主題班會——《開展掃黑除惡，預防校園欺凌》進行了宣傳教育，學校組織了掃黑除惡的專項鬥爭活動知識問答競賽，利用橫幅、LED顯示屏進行了宣傳等，使掃黑工作深入師生心間。
七、治理周邊，淨化環境。
在上級有關部門領導下，積極爭取公安巡警、派出所、食藥監等職能部門的支持幫助，採用夜間巡邏、進校督促培訓檢查及對周邊人員摸排等，營造了良好的校園周邊環境。
八、存在的主要問題和建議
本學期在學校領導、安穩處及全體教師的共同努力下，安穩工作得到加強，但是安穩工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、我校地處倉頡路北段，臨近公路，該路口車流密集，尤其是周五放假和周日收假時段，師生出行交通安全隱患較大。
2、學生中獨生子女、單親家庭、留守學生人數越來越多，成分越來越複雜。特殊群體的學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。單親家庭、留守學生的成長環境致使性格孤僻、易衝動等，大大增加了學校安全工作的難度。
3、學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要方方面面的密切配合。安穩處希望能與各處室、各班主任和科任教師通力合作，進一步做好學校安穩工作。
總之，本著對教育事業，對學生負責的態度，我們將增強抓好學校安全工作的使命感、責任感，再創我校安全工作的新局面。
2025年學校工作總結 篇10
一、三名工程建設貫穿全年
1、模式的提出
通過學習借鑑縣內外成功經驗，結合我校實際，4月下旬，提出了具有我校特色的教師專業成長模式——“雙遞進、一提升”模式。即通過學生分層遞進讀寫，助推教師梯級遞進成長，進而螺旋提升師生的核心素養。
2、模式的特點
該將教師的成長與學生的成長統一起來：教師成長是為了學生的成長，學生讀寫水平的提高又反過來助推教師更快成長。即教學相長、螺旋提升。一年來，該模式已成為了我校名師成長俱樂部、名師成長工作室甚至教育教學等各項工作的統領。
3、名師成長俱樂部
比如，就閱讀而言，體現了分層遞進的特點，一二年級童話寓言，三四年級古詩吟誦，五六年級小古文閱讀。相應地，我校成立了三大名師成長俱樂部：即童話寓言俱樂部、古詩吟誦俱樂部和小古文閱讀俱樂部。為了營造全校師生及學生家長共同閱讀的氣氛，5月19日，我們邀請全國著名兒童文學作家龐婕蕾來我校作了一場“閱讀點亮人生”的大型公益講座，將全校閱讀活動推向了新高潮，如一年級，主打童話，一年級所在走廊里，全部是童話的展板，師生及家長同讀童話繪本、同講童話故事、同演童話劇，受到師生及家長的普遍歡迎。在11月舉行x年德州市藝術節戲劇比賽中，我校一年級老師王鑫悅編排的童話劇《小蝌蚪找媽媽》獲得全市二等獎第一名，另外我校焦寶寧指導的合唱，還獲得兩個三等獎。
4、名師成長工作室
工作室方面也是如此。我校成立了十個工作室。張艷玲腰鼓表演工作室和桂花剪紙工作室收到的效果更為突出一些。下面僅以劉桂花剪紙工作室為例加以說明......
二、示範校建設基本完成
截至目前，我校示範校建設硬體方面的工作已告一段落。國小各教室內的燈在暑假按標準重新安裝，四表欄等室內布置已經完成，只等新課桌凳來後，每個教室按兩個高度配齊即可。各功能室的數量基本夠用，按標準建成了圖書室、師生閱覽室、衛生室及心理諮詢室，建成並投入使用的有實驗室、儀器室、科技活動室，音樂、舞蹈、器樂排練室，書法、美術寫生教室，以及微機室、綜合實踐活動室等。
在創建示範校建設活動中，我們依次主要抓了四個節點：
1、創建團隊吃透標準
就像全縣有第一批、第二批示範校一樣，我校的示範校建設也是由線及面、逐層推進的。首先將創建工作分解為四大塊：運動場地，綠化美化，班級教室，各功能室，分別由一個副校長和三個主任擔任主管。其中，功能室是重點，在自己報名的基礎上，挑選了6名管理員，分別是科學實驗類、音樂舞蹈類、書法美術類、圖書閱覽類、微機網路類和綜合實踐類。其次，這十個管理員就反覆地在校學習，外出參觀，相互討論，初步制訂出既能達到標準要求又能適合我校實際的方案來。可說是幾易其稿，因為標準不是一個，不同專家對標準的解讀也不完全一致，我們要求就高不就低，要有發展性和前瞻性。再就是，標準一旦有變化有提高，我們第一時間修正。比如，心理諮詢室內，由於屋小，從前沙盤放在靠牆的地方，專家要求靠中間，我們馬上就改過來；從前心理諮詢室內沒安電話，專家要求有電話與諮詢的師生交流，我們就第一時間安上了固定電話。再比如，學生微機室標配是45台，而要求是人手一機，我們就又增加了19台微機擴充至64台，基本夠用；其實這樣要求是有道理的，最終受益的是學生。像前段時間搞的學生綜合素質評介微機測評，一個班拉過去了，速度快又便於管理；要是45台機子就會麻煩得多。這之前，教育局法制科牽頭，有一個全國的法制網路大賽，通過初賽和複賽，我校獲得全市的第三名。
2、全員參與“包”字當頭
3、享受過程重在使用
4、提升層次多出精品
三、“數位化管理”有序推進
搞三名工程建設也好，創建示範校也好，歸根結底都是為了提高師生的工作學習環境，為了提升師生的幸福指數，為了提高教育教學質量。而要達到提高教育教學質量、創建讓教師、學生及家長儘量滿意的學校，總抓手就是學校管理。就像三名工程建設、示範校建設百花齊放一樣，學校的管理模式也應該適合本校的實際，各具特色。結合我校的教師、學生的歷史及現狀，我校近三年以來推行了“數位化管理”。
在全縣教學工作座談會上，已經提到了這一點。想再重提一下。“數位化管理”的基礎是“公平+競爭”。在“公平+競爭”的基礎之上，數位化管理在我校落地生根。大到評優晉職，小到班主任和畢業班老師的選聘，都是“數字”說了算。每學年四次考試，六年級語文、數學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業班，五年級語、數、英各科第一名升任畢業班教學。哪個畢業班一學年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。有市模評選那年，近三年12次考試總成績第一名的班主任，自然當選德州市優秀老師，讓全體老師心服口服。