學校工作總結範文 篇1
一、三名工程建設貫穿全年
1、模式的提出
通過學習借鑑縣內外成功經驗，結合我校實際，4月下旬，提出了具有我校特色的教師專業成長模式——“雙遞進、一提升”模式。即通過學生分層遞進讀寫，助推教師梯級遞進成長，進而螺旋提升師生的核心素養。
2、模式的特點
該將教師的成長與學生的成長統一起來：教師成長是為了學生的成長，學生讀寫水平的提高又反過來助推教師更快成長。即教學相長、螺旋提升。一年來，該模式已成為了我校名師成長俱樂部、名師成長工作室甚至教育教學等各項工作的統領。
3、名師成長俱樂部
比如，就閱讀而言，體現了分層遞進的特點，一二年級童話寓言，三四年級古詩吟誦，五六年級小古文閱讀。相應地，我校成立了三大名師成長俱樂部：即童話寓言俱樂部、古詩吟誦俱樂部和小古文閱讀俱樂部。為了營造全校師生及學生家長共同閱讀的氣氛，5月19日，我們邀請全國著名兒童文學作家龐婕蕾來我校作了一場“閱讀點亮人生”的大型公益講座，將全校閱讀活動推向了新高潮，如一年級，主打童話，一年級所在走廊里，全部是童話的展板，師生及家長同讀童話繪本、同講童話故事、同演童話劇，受到師生及家長的普遍歡迎。在11月舉行x年德州市藝術節戲劇比賽中，我校一年級老師王鑫悅編排的童話劇《小蝌蚪找媽媽》獲得全市二等獎第一名，另外我校焦寶寧指導的合唱，還獲得兩個三等獎。
4、名師成長工作室
工作室方面也是如此。我校成立了十個工作室。張艷玲腰鼓表演工作室和桂花剪紙工作室收到的效果更為突出一些。下面僅以劉桂花剪紙工作室為例加以說明......
二、示範校建設基本完成
截至目前，我校示範校建設硬體方面的工作已告一段落。國小各教室內的燈在暑假按標準重新安裝，四表欄等室內布置已經完成，只等新課桌凳來後，每個教室按兩個高度配齊即可。各功能室的數量基本夠用，按標準建成了圖書室、師生閱覽室、衛生室及心理諮詢室，建成並投入使用的有實驗室、儀器室、科技活動室，音樂、舞蹈、器樂排練室，書法、美術寫生教室，以及微機室、綜合實踐活動室等。
在創建示範校建設活動中，我們依次主要抓了四個節點：
1、創建團隊吃透標準
就像全縣有第一批、第二批示範校一樣，我校的示範校建設也是由線及面、逐層推進的。首先將創建工作分解為四大塊：運動場地，綠化美化，班級教室，各功能室，分別由一個副校長和三個主任擔任主管。其中，功能室是重點，在自己報名的基礎上，挑選了6名管理員，分別是科學實驗類、音樂舞蹈類、書法美術類、圖書閱覽類、微機網路類和綜合實踐類。其次，這十個管理員就反覆地在校學習，外出參觀，相互討論，初步制訂出既能達到標準要求又能適合我校實際的方案來。可說是幾易其稿，因為標準不是一個，不同專家對標準的解讀也不完全一致，我們要求就高不就低，要有發展性和前瞻性。再就是，標準一旦有變化有提高，我們第一時間修正。比如，心理諮詢室內，由於屋小，從前沙盤放在靠牆的地方，專家要求靠中間，我們馬上就改過來；從前心理諮詢室內沒安電話，專家要求有電話與諮詢的師生交流，我們就第一時間安上了固定電話。再比如，學生微機室標配是45台，而要求是人手一機，我們就又增加了19台微機擴充至64台，基本夠用；其實這樣要求是有道理的，最終受益的是學生。像前段時間搞的學生綜合素質評介微機測評，一個班拉過去了，速度快又便於管理；要是45台機子就會麻煩得多。這之前，教育局法制科牽頭，有一個全國的法制網路大賽，通過初賽和複賽，我校獲得全市的第三名。
2、全員參與“包”字當頭
3、享受過程重在使用
4、提升層次多出精品
三、“數位化管理”有序推進
搞三名工程建設也好，創建示範校也好，歸根結底都是為了提高師生的工作學習環境，為了提升師生的幸福指數，為了提高教育教學質量。而要達到提高教育教學質量、創建讓教師、學生及家長儘量滿意的學校，總抓手就是學校管理。就像三名工程建設、示範校建設百花齊放一樣，學校的管理模式也應該適合本校的實際，各具特色。結合我校的教師、學生的歷史及現狀，我校近三年以來推行了“數位化管理”。
在全縣教學工作座談會上，已經提到了這一點。想再重提一下。“數位化管理”的基礎是“公平+競爭”。在“公平+競爭”的基礎之上，數位化管理在我校落地生根。大到評優晉職，小到班主任和畢業班老師的選聘，都是“數字”說了算。每學年四次考試，六年級語文、數學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業班，五年級語、數、英各科第一名升任畢業班教學。哪個畢業班一學年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。有市模評選那年，近三年12次考試總成績第一名的班主任，自然當選德州市優秀老師，讓全體老師心服口服。
學校工作總結範文 篇2
一、熱愛學生，熱愛學校，忠於職守。
二、協助生活老師做好餐廳紀律管理和送走讀生的安全工作。
三、協助生活老師做好學生的保健衛生安全和教育工作，培養學生良好的行為習慣和生活習慣。
四、負責學生宿舍夜間值班工作：
1、晚休時，生活老師和夜班老師要詳細交接學生的生病和特殊情況，夜班老師要及時關注和照顧。
2、夜班值班要作到精神集中，定時巡視各樓層學生的就寢和睡眠情況，發現有違紀現象要及時制止或包給所管宿舍的'生活老師，發現有其它重大突發時間要及時與保全生活老師取得聯繫，並作出相應的處理。
3、發現房間有蚊香等燃燒物品，夜班老師立即熄滅並沒收。
4、發現學生踢被子要及時蓋好，紮好蚊帳，糾正學生不良睡姿，合理開關空調、風扇。（如夜間天氣發生巨變，夜班老師要及時處理空調和門窗。）
5、發現學生患病，要及時護送學生到醫務室治療；有急、重病，要及時通知生活指導老師、醫生並協助處理。
6、對夜間發現的特殊情況要認真做好登記工作。
7、上班夜與下半夜的老師之間要相互交接。
8、下半夜的老師要把當夜的情況及時反映給生活老師（如尿床生病早起晚睡的學生及宿舍）。
學校工作總結範文 篇3
一、加強領導
為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。
二、多渠道宣傳
1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規碘鹽和防氟降氟的重要意義。
2、通過向學生髮放宣傳資料的形式，教師從網路等地方蒐集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校485名學生髮放了宣傳資料，然後通過這485名學生帶動周圍的居民，大家共同閱讀宣傳資料。
3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內開闢專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。
4、號召學生寫好一篇與防治地方病健康教育有關的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一篇地方病防治相關的'作文，強化學生對地方病知識的識記。
三、衛生部門大力支持
為使地方病防治工作順利開展，揭西縣疾控中心及棉湖鎮衛生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生髮放地方病調查問卷，給予學校宣傳資金支持，促進了學校健康教育的有序發展。
在今後的工作中我們將進一步採取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設定和健康課教師培訓工作，紮實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。
學校工作總結範文 篇4
課程改革給我國教育帶來了生機，帶來了希望。教與學方式的變革、以學定教、倡導自主合作探究的學習方式種種新的教學理念如雨後春筍，無一不在推動教育的變革，無一不給教育教學注入新鮮血液。尤其是將教學研究的重心下移到學校，建立與新課程相適應的“以校為本的教學研究制度”更成為課程改革順利推進的一個重要保障。
一、自覺自為成為專業學習者
隨著課程改革的深入推廣，教師僅僅是一位授業者，這是遠遠不夠的，而應成為教學研究的主體，成為專業的、研究型的教師。專業不僅是指所教的“學科內容”，而是把教師的教育行動與教育活動視為專業表現領域。在這個領域中，難的不是套用新的理論知識，而是從經驗中學習和對自己的實踐加以思考的能力”。
通過校本教研活動，我認識到教師作為成學習者，應該具有自我監控和對學習情境進行分析與反思的能力，需要自身去經歷、去體驗、去建構，也就是重在自覺自為。教師必須養成學習、反思習慣，向書本學習，向同事學習，向實踐學習，持續不斷，才有能力反思，才能不斷進步。
二、課例研討成為行動實踐者
新課程呼喚植根於教學實踐的教研活動，身處課改前沿的我們需要的是“教學專家和有經驗的教師共同指導課堂教學，參與備課、聽課、評議、反思全過程的活動”，以校為本的教學研究以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程、學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，是一種理論指導下的實踐性研究。
校本教研強調教師解決自己的問題、真實的問題、實際的問題。在實踐過程中，關注課堂上學生的需要，思考新理念如何落實到教學實際，持續關注課堂上的教學問題。在學校組織下，根據提煉出的教學問題，要尋找資料，帶著問題、需求進行交流對話、感悟、探究，進行從個人設計到教學協作組參與的合作設計再到由教研員參與的合作設計，這樣的以教學設計為中心的教學研究。接下來的'則是將“設計”付諸實踐的教學行為，包括上課、說課，力圖解決教學實踐中的真實問題，力圖轉變教學觀念、改進教學，這樣就能發現新問題、總結經驗，即基於教學事件的教學反思。
三、反思求變成為專業研究者
在校本教研中，最重要的一環無異於反思了。反思是教師以自身的教育教學活動思考對象，對自己的決策、行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。反思本質就是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間相互溝通的橋樑，這不是一般意義上的回顧，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具備研究性質。
在學校進行的校本研究，實現專業成長，很大程度得益於反思。在教學行為前、中、後都有反思教研活動。我校在開展校本教研時注重開啟合作的綠色平台，採取各種方式，促進教師在課例研究中行為跟進、自我反思。通過反思，比較出新課程與傳統教學的不同在於要把課堂教學的時間、機會都給學生。使學生自己學習教材，自己研究教材，知識的取得是學生大腦思維的結果，終生受用的知識是學生自己的感悟、自己學會的知識，因此，課堂教學更重要的是學生自己去體驗。
通過反思、研究，我不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，讓自己成為了教學和教學研究的主人。
課堂是教育教學研究的基地，標誌著教學研究的重心要置於具體的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；
在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作計畫，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。總結如下：
一、有力的領導小組是成功的前提
在開校初的《校本教研工作計畫》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教科主任為副組長的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創新，真正突出以校為本的教研。
二、完善了教研組織，健全了教研製度
開校初，教研組根據教育局教研室、中心學校及校本部教研工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計畫和學科課題工作計畫，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組等的力量，建立直接服務於教學、服務於教師專業成長的開放的學校教研網路；充分發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供了平台。
三、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置於具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、並進行分析，最終解決。正基於這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進行
本學期，學校結合實際，將原來的教研組整合，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、文科組：學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，並照計畫開展了高質量的教研課。
2、理科組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質，並以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。
3、綜合組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中後進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。組織教師繼續學習，努力提高教師業務能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發展。並配合學校完成了學生的養成教育和11月的學校冬季校運會。在教研活動上突出一個“新”字。《科學》、《自然》學科圍繞“三新”開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。並進行了《在自然課教學中培養學生創新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業務素質。
緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮鬥過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！
學校工作總結範文 篇5
一、完善家長學校的各項制度。
家長學校是對家長進行系列知識教育，傳播行之有效的家教方法的親職教育學校。為加強對家長學校的管理必須抓好制度建設。我校嚴格貫徹、執行家長學校教學計畫，規範家長學校的教學管理，完善家長學校的教學制度。
1、逐步完善的管理制度
為加強對家長學校的領導，必須建立和完善家長學校的組織機構。家長學校的校長由家長委員會主任也就是學校校長擔任，德育處領導主持家長學校的日常工作，且分工明確，職責到人。這樣使家長學校做到有固定的管理人員，做到對教學計畫的制訂與實施、資料、活動、考核等各項工作的管理。
2、形式多樣的活動制度
家長學校的工作是學校德育工作的一個重要組成部分。每學期都列入學校工作進行研究安排，擬訂每學期家長學校的工作計畫。我校家長學校的活動形式是豐富多彩的，有家長聯繫卡、好家長經驗交流會、家教諮詢、家庭“親子”活動等。通過以上幾種活動形式加強了學校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對家進行了家教知識的普及。
3、推陳出新的上課制度
我校的家長學校建立了一支精良的教師隊伍，上課教師採取的是專職和兼職相結合的辦法。專職教師是由校長、分管德育的行政、大隊輔導員、班主任組成，家長學校在教學突破傳統模式，學校統籌安排，開設普及課和專題課，上課內容做到“三強”即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真備課，必須有講稿，並鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。
（1）面向全體家長的普及課。
普及課由本校專職教師授課。學校每學年的上學期在全校家長會前半段時間利用廣播由校長主講一次，作到一學期一個內容。先後向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規範要求》宣講了實施創新教育的意義；宣講了知識經濟時代需要什麼樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。每學年的下學期再由各班主任針對班級教育現狀，給家長上一堂以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。
（2）分年級、進度性安排的專題課。
我校針對性地制定了家長學校的專題講座安排表，分年極分學期進度性地安排對家長的專題講座，讓家長通過六年十二學期的學習，完成整個學習任務。每一講內容不一，根據孩子所在年級和年齡的特徵安排有指導性的講座。如給第一年級的家長講〈怎樣使你的孩子適應國小的學習生活〉、給高年級的家長講〈怎樣看待孩子的學習成績〉、〈談對孩子非智力因數的培養〉等。通過家長學校進行的一系列普及課和專題課，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我經常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產生了負面的影響，今後我一定要注
意了。一位學生在日記中寫到：“我在家裡最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務事什麼玩意我都不知道。自從媽媽在家長學校學習後，明白了嬌慣孩子是不對的，於是我這個小皇帝開始做一些家務事了。我從學掃地開始？？”這不難看出家長學校的學習已經起到教育效果了。
（3）評選表彰、經驗交流制度。
為進一步提高家教質量，取長補短相互學習，學校每兩年進行一次“為國教子好家長”評選表彰活動，並召開經驗交流會，請他們介紹育子經驗。
二、我們對親職教育現代化實驗的思考。
家庭是社會的細胞，親職教育的好壞直接影響到整個國民素質的優劣。美國心理學家哈里森說，“幫助兒童的最好途徑就是幫助父母”。所以，成功的親職教育，，家庭成員特別是父母，要有正確的人才觀和學習觀。可見，提高家長的自身素質是親職教育成敗的關鍵。下一步我們打算從以下幾方面抓實家教工作：
1、結合《公民道德建設實施綱要》，通過家長學校，組織家長重點學習關於“家庭美德”、“社會公德”的實施內容，從提高家長的自身素質入手，提供親職教育的理念保障，營造親職教育的文化氛圍。
2、建立家校溝通“熱線”，讓“熱線”拉近距離。家長學校教師開通熱線電話，教師與家長建立“家教聯繫熱線”，隨時解決家長在親職教育中的困惑和疑問，目的在於用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進家長學校工作的不斷進步。
3、做好家教工作與其他工作的整和。與少先隊體驗教育相結合；與學校教育、社區教育相結合；與學校的常規教育教學活動相結合，使學校、教師、孩子、家長緊密聯繫，使親職教育現代化實驗落到實處，取得成效。
20xx年x月
學校工作總結範文 篇6
一、服務為先，為學校、教師、學生提供優質的服務。
1、繼續保證保質保量的完成各項設備維修工作，保證各項維修工作隨叫隨到，及時保證教育教學工作的需要。得到了各位教師的一致認可。
2、認真做好錄音工作，為教學提供可靠的保證，每學期的英語錄音工作總是時間緊、任務重，為此王援非付出了辛勤的勞動。同時結合學校廣播系統的整體改造，完成了新的廣播系統的調試工作，有效保證了中考聽力的正常使用。
3、認真做好課堂實錄的拍攝工作，為教學研究提供真實的素材。經過後期編輯、製作、刻盤等工序，本學期完成了13節課的拍攝工作。
4、積極與相關部門協調，組織與策劃相關的專題活動，為學校各項教育工作的推進提供助力。無論哪一個級部需要信息處配合開展活動，信息處的人員總是積極主動地協助，保證各項教育活動的正常開展，平均每兩周就要配合級部開展一次活動。同時信息處還積極主動地策劃節目，如“汶川地震”發生後，信息處在第一時間就製作了三期關於地震的節目播出取得了良好的教育效果;同時為了保證每周三針對國小播放的電視專題節目，楊澤華等人付出了大量的努力。
5、做好網站的維護與建設工作，為學校的各項工作提供展示視窗。無論是學科資源建設還是各項宣傳工作，信息處的相關人員總是在努力著。結合學科資源建設，信息處於五月份為三個學校創建了學科資源收集平台，經過一學期的使用各項情況良好。
6、積極為教師的發展服務，做好相關的培訓工作。開學初針對英語教師的實際需求，為全體英語教師手把手進行了一次虛擬光碟機的使用培訓。
7、電視台和校園網站及時做好學校的各項宣傳工作，本學期共向武進教育網推薦各類新聞約40篇，全部採用，電視台製作的星辰少兒樂園在常武地區繼續蓬勃發展。
8、內部管理進一步理順，級部考核的作用日益凸顯，學校舉行的各項競賽活動，信息處人員總是100%參加，同時各個崗位的人員各負其責，積極補位。
二、學科研究工作逐步規範
1、加強三校之間的聯合教學研究，規範了信息技術學科與科學學科的教學研究活動。本學期開始，信息技術和科學學科各組織了一次三校聯動活動，並且科學的教學研究活動已經升級為區級教研活動，在教學研究活動中，從主題的`的確立、到磨課的過程，最終的研討活動都在逐漸的規範過程中。
2、學科研究的課題意識逐漸體現，信息技術學科在開學時就設計了本學期主要學習任務，並以次為主線開展教學和研究活動。並通過學期末的優秀作業評比體現出“任務的設計和評價的策略研究”這一課題思想。
3、結合學科教學工作積極開展相關的競賽活動，為學生的全面發展提供助力。本學期，我們首次組織了國小部的“科技月“活動，國小部100%的學生都參與到了本次活動中，學生在大手拉小手、知識競賽、搭紙橋、科學想像畫、電視競賽等活動中開闊了視野，發展了能力，得到了廣大學生的喜愛。
4、整合課題資源，有效利用學校的信息化學習環境開展活動，提高信息化學習環境的利用率，在國小部“科技月”活動中，我們有效利用學校的“瑞博”平台開展知識競賽，充分利用信息技術教學開展科學想像畫的教學和評比，以此促進相關資源的利用和整合。
5、立足級部管理，推進教師專業技能的發展。面對我們級部新教師超過50%的情況，為了促進教師更好地研讀教材，掌握科學實驗的內涵和外延，促進教師在實驗教學中不斷的反思和研究，我們繼續在科學教師中推進 “規範科學實驗，強化對實驗的理解和反思”的競賽活動，同時在信息技術教師中展 “加強技術的學習與理解，更好地為教學服務”的競賽，在學期末的競賽中，孔艷老師和瞿晉博老師獲得了優勝，同時高鷹、梁玉芳、魯菊三位老師在新教師評優課中分獲一二等獎。
三、結合課題研究，加強資源的建設和利用。
1、本學期結合學科組評優工作，大力推進了學科資源建設工作。
(1)從成效看：從學期初啟動，到五月份全面展開，最終到學期末時，各項資源的上傳工作接近100%，這也為我們下一步推進學科資源的有效利用奠定了良好的基礎。
(2)促進教師積極學習現代教育技術，在學期末的多媒體課件評比過程中，發現了一大批平時注重使用課件最佳化教學的教師，收集到各類課件近200個，最終評出了31個優秀課件。
(3)學科資源建設得到了全體教師的認同，教師能夠積極上傳各項資源，共享與學習蔚然成風。
2、聽課系統的使用逐步展開，本學期開始正式使用聽課系統，並為部分中層領導提供了聽課服務，為學校的研究與決策提供了一定的參考，同時也在無形中規範著教師的教學行為。
3、加強信息技術教學的研究工作正在推進過程中，在上學期已經嘗試開展 “信息技術任務驅動的策略研究”的基礎上，本學期正式啟動“信息技術教學中任務設計與評價的策略研究”，其中六年級的各項研究工作開展的比較紮實。
四、問題：
1、學科資源建設過程中的培訓還需要加強，同時對學科資源的整理和歸類要及時跟上。
2、課件的製作和評比要在今後的工作中逐步形成規範，才會有長期的生命力。
3、今後要將科技競賽活動分散到一學年中，以便保證活動的質量。
學校工作總結範文 篇7
教育因生命延續而發展，生命因教育均衡而升華。為更好落實各項教育教學工作，五化總校所有工作人員，全部深入基層聽課教研。為進一步落實“自主規範均衡高效”教育理念，對全鎮中國小課堂進行督導檢查，為進一步加強管理，打造學者型、專業型教師隊伍，在教師管理中認真落實班主任專業化學習。自4月13日教育教學指導中心高效閱讀送客活動之後，全鎮各中國小語文學科認真實施高效閱讀和快速記憶課堂模式，理科進一步實施自主規範化課堂教學模式。
近期，五化總校為了加快師資隊伍建設的步伐，儘快提升教師專業化的素質，認真落實班主任專業化學習的教研課題，通過理論學習和工作實踐中的經驗交流，動員並激勵班主任去科學的管理，用愛心去呵護學生的自尊，走進學生心靈的世界;通過積極健康心理調適，培養學生奮發向上學習鬥志;利用濃郁的書香氛圍去薰陶和感染，使學生樹立遠大的人生坐標。
在課程實施的過程中，主要以課堂高效為目標，把高效閱讀和規範化自主學習有機的整合在一起，努力使學生在生活習慣和學習行為上嚴格要求，規範管理，提高效率，達到生活上有條理，學習中有目標，活動上有層次。通過高效閱讀的訓練，課堂上活而不亂，張弛有度。課前口號響亮，震撼身心，學生保持正確坐姿，精神抖擻，注意力高度集中，全身心的投入到學習活動之中;課堂上，自學時鴉雀無聲，學生坐在那裡，全神貫注的注視著教科書，時而圈點勾畫，時而苦思冥想;小組討論時學生針對有價值、有趣味的問題積極動腦，各抒己見，充分發揮學生自主的聰明才智，暢快的闡述自己的看法和觀點，小組內認真而專注的交流著自己的想法;發言時聲音洪亮，思維縝密，吐字清晰，語言流暢，非常準確的陳述自己的觀點;課堂小結時，同學們爭先恐後的談收穫，談感言，源源不斷，有的情真意切，有的錚錚誓言……一節課後，看到每個學生帶著滿意的收穫走出教室。我們覺得課堂有機整合，使課堂的效率提高了，和“自主、規範、均衡、高效”的教育理念更近了。
學校工作總結範文 篇8
一學期以來，我們緊緊圍繞丹陽市教育局打造教育品牌和構建活力課堂作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長室的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓機會向教師作了如何構建活力課堂的專題報告。加強教師教學“五認真”管理，並把工作重心放在於“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。
1、認真備課。
開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對於新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過後檢查教學目標設定是否合理，重難點是否有突破;最後檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由於每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設定，但有的老師重難點設定不到位和設定錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習並且加以指導的地方。
2、認真上課。
本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控，認真做好教師常態課的監控力度。同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課後能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業。
本學期在作業管理上採取同年級老師互相檢查，互相監督。我們採用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利於老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。
二、教研、科研齊頭並進。
教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。
由於學校骨幹教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料蒐集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學期，學校完成了“中國小英語教學的銜接工作”課題的結題工作。
三、青年教師成長迅速。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校後繼發展的一個重要指標，本學期我們教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開學初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學，交流從課堂教學到作業的設定批改，師傅們把自己教學經驗和教學方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學校公開教學比武活動中，展示課堂教學的都是我們學校年輕的徒弟們，而徒弟背後的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。
“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，先後選派了多名年輕教師到丹陽市實驗學校、雲陽學校、丹徒支顯宗中學參加教學研究活動。在學習後把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，今年新進的教師都分別在全校作了課堂教學展示，張寧老師的課題匯報展示課也獲得了聽課專家的好評。
同時，為了提高課堂教學，我校也積極承辦了丹陽市教研室組織的“活力課堂”教學比賽活動，通過觀摩學習，我校教師的業務水平有了一定的提高。
四、教學質量穩中有升，學生各方面素質穩步提高。
本學期，我校有7名教師被選定為“鎮校級教學骨幹”，成績有喜有憂，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下工夫，切實提高國中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高。
五、做好其它教務工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學校的教育教學按期初的安排在有條不紊地開展。
1、積極承辦丹陽市教研室組織的“活力課堂”賽課活動
2、召開了學校秋季田徑運動會、廣播體操比賽及學校冬季師生拔河比賽
3、做好學校對外宣傳工作，本學期我處在丹陽教育信息網校園新聞發布信息5次。
六、本學年的成績：
1、獲得丹陽市“陽光體育先進集體”榮譽稱號;
2、丹陽市中學生文藝會演獲團體二等獎，三個節目分獲單項二、三等獎;
3、積極承辦丹陽市體育、語文、英語活力課堂教師賽課活動，我校也選派了6名優秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評價;
4、丹陽市中學生才藝(健身操)比賽團體三等獎;
5、江蘇省第__屆中學生空模競賽(丹陽賽區)團體三等獎、個人二等獎;
6、鎮江市優秀學科群體
7、丹陽市中學生Flash動畫現場製作競賽二等獎;
8、丹陽市慶建國__周年師生書法(寫字)比賽獲教師軟筆和學生硬筆二等獎;
9、丹陽市國中化學實驗操作我校李朝亮老師獲丹陽市一等獎;
10、“與祖國同行”教工讀書徵文比賽三等獎;
11、丹陽市第__屆校園廉潔文化活動周教案與創新一、三等獎;
12、第__屆中學生科技製作競賽個人二等獎。
七、下學期的工作構想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎紮實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
學校工作總結範文 篇9
我校努力實施新課改，積極開展綜合實踐活動課程，引領學生走向社會，關注自然，體驗生活。學校注重培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展能力，促進了學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質的提升，激勵其情感、態度和價值觀的正確形成，號召、推動學生積極參與社會實踐、勇於承擔社會責任和義務，培養自我發展和合作精神意識。
根據學校、教師、學生三個層面確立的課程目標，為體現校本化的觀念，我校確立了人與自然、人與生活、人與社會三個目標，同時在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果。現就我校綜合實踐活動的總結如下：
1.貫徹新課改精神，結合學科特點，利用本校有利資源，引領學生走出教室，開展多元化綜合實踐活動，激發學生學習興趣，全面提高學生素養。
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生的實踐能力和創新精神。學生關注社會、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養學生綜合實踐能力、創新精神和探究能力，以適應每個學生終身發展的要求。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且也奠定了文化課質量提高的堅實基礎。
2.關注社會生活熱點，貼近學生生活實際，引導學生開展研究性學習，走向社會，進行有益的社會調查活動，使文化課知識得到有益的套用。
學生生活在現實世界中，存在於社會之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關係的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學生實現這個期望，我校在綜合實踐活動中，注意引導學生從生活實踐中挖掘素材，提出有實際社會意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。
3.重視活動課程的引導，培養學生動手動腦的創新能力，並為學生提供展示特長與風采的平台，激發學生的自信心，讓學生體會“做中學”的樂趣。
綜合實踐活動的精髓在於“實踐”二字。學生在校期間，大量時間用於課堂師生的交流活動，而自主動手的機會偏少。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立製作、體現個性化特徵的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程的設定，很有必要。我校開設的綜合實踐活動課程，還僅僅是實施新課程改的開始，培養創新人才提高教育質量任重道遠。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領導;有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實踐活動課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，願綜合實踐活動永遠充滿著勃勃的生機，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力!
學校工作總結範文 篇10
我叫，現任**中學副校長，主管**中學政教工作。自從我縣開展“學校管理推進年”活動以來，我帶領學校政教處在校委會的統籌安排下，依據《**縣“學校管理推進年”活動實施方案》，不斷提升學校政教管理水平，開創了我校政教工作的新局面。現總結匯報如下：
一、用先進的教育理念培育學生
一年來，我們堅持以 “培養學生、發展教師、回報家長、服務社會”的辦學理念開展工作，堅持以德立校和以人為本的原則，認真開展“五育教育”，促進了學生全面發展。
1、我們結合學生的學習、生活特點，注重培養學生的良好的行為習慣。如養成良好的衛生習慣，培養責任意識，培養愛心。學校關注學生身心健康教育，經常教育學生學會生活，學會生存，學會學習。
2、我們建立、健全學生各項激勵獎懲機制，揚學校正氣，樹濃厚學風。利用每周升旗儀式開展教育；利用每天做操或跑操時間教育；利用每周班會時間教育；利用每學期開學、放學典禮大會公開表彰各類先進教育；利用每月月評學校表彰先進班級、先進宿舍教育。利用期中考試、期終考試評選出“優秀班幹部”、“優秀團員”、“德育標兵”進行教育。
3、我們建立家校聯繫制度。每位班主任通過家訪、談心等形式了解全班學生概況，選定班級中的一些特殊學生進行每日的跟蹤記錄，及時與家長取得聯繫。
4、重視後進生的轉化工作，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足並提出改進要求。
二、用科學的管理最佳化政教工作
我們本著“德育為首”的工作思路，堅持“以人為本，以德為先，和諧發展”的育人理念，改進學校政教處工作的方法，努力提高德育工作的效率，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。
1、我們抓好制度建設。我們制定了《學生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確，責任到人。同時強調團隊精神，團結協作，及時發現、解決問題。
3、我們注重班級常規管理的細節，每月公布量化考評分數，將班主任津貼按成績按月及時發放。政教處、團委、學生會堅持一日五查。每周有周評，每月有月評。月評則與班主任績效掛鈎，以此來調動班主任工作積極性。
4、我們還加強學生幹部的培養，每月對學生會幹部、班長進行培訓，提高他們的管理能力和素質，讓他們在學校組織的各類活動中儘快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
學校工作總結範文 篇11
一個學期的工作即將結束，回顧本學期的學習和工作，感受頗多，感慨頗豐。
似乎每年、每學期我們都會用“忙碌”、“繁忙”這些字眼來形容工作。的確，工作是繁忙的。育心杯心理活動課大賽的籌備與組會；北京市心理活動周課堂教學展示；豐臺區體育專項工作檢查；北京市藝術教育工作專項督導等，讓我們原本就充實的工作顯得更加豐滿。但是，各項工作的開展也給我們帶來的新的機遇和機會，因此繁忙而不是瞎忙。忙碌的工作為學校更好地發展奠定了基礎。
一、轉變思想觀念和工作方式，加強教育教學研究，促進隊伍建設
1、幹部隊伍
為了加強基層幹部隊伍建設，提高幹部的責任意識和領導水平。我們定期召開組長會提高教研、年級組長的領導水平。開展教研、年級組長幫扶活動要求教研組長、年級組長每月聽取本組教師常態課不少於兩節，並幫助教師做教學分析。
2、教師隊伍
本學期進行了兩次班主任專項工作培訓和一次教育政策法規的校本培訓。為加強加強校本研修的培訓，我們組織老師學習《課標》綱要加強教師專業理論學習，拓寬視野，提高教師業務水平。
3.青年教師培養
本學期，我們對青年教師加強關注，今年新入職的教師較多，且多為科任學科，這對新教師來說，不僅備教材是一項重要的任務、備不同年齡段的學生也是一項重大的難題。為此，開學初我們就確定青年教師的“傳、幫、帶”工作。繼續開展“師帶徒”幫扶活動，要求師傅聽徒弟的常態課每月不少於4節，期末進行師徒交流活動。也加大了聽課與指導的力度，關注所有青年教師的成長。同時學校領導加大聽課力度，關注青年教師的成長，聽課後及時與青年教師溝通，指導教法等，幾位青年教師現階段的課堂教學比開學初有了不小的進步。
二、 加強教學管理，落實新課程改革，轉變課堂教學方式，最佳化課堂教學策略，不斷提高教育教學質量
（一）教學常規工作不懈怠，抓基礎、重落實
教學常規工作與教學質量是高度相關的，教學常規的落實，既是學校教學工作的基本要求，又是教學工作是否得以正常有序開展，教學質量是否得以有效提高的根本保證。
假期里我認真反思學校教學工作的各個方面，結合區教委及學校的工作重點確定本學期的工作重點，制定出詳實的教學工作計畫。開學初在組長工作會上提前進行解讀，並督促組長引領教師制定出切實可行的個人教學計畫。學校又抽出時間檢查教師工作手冊中的：教師假期進修、教學進度制定、假期教師做題、學困生培養方案、學生學習習慣培養方案的制定，教師們有了各種針對性強又具體詳實的計畫，才是扎紮實實走上教學工作的第一步。在接下來的工作中，我們採取組內檢查與學校抽查的方式，先後組織進行作業檢查、教案檢查、學生基礎知識測評、英語專項單詞、句型的月考。通過這些一環一環步驟清晰的常規工作的有效落實，以便能把教學工作真正抓牢、抓實。
（二）依託教研組織，營造研究氛圍，做好校本教研
為了加強我校教師的教研意識及能力，真正做到教研興校、教研促教，提高教師的教研水平，我在區小教研工作方案指導下,結合本校的教研現狀，制定教研方案，引領教師積極參與“校本教研”活動。
為了加強學習，強化集體備課研課，把減負增效通過教師課堂教學能力的提高，真正落實到位。每周一下午我們固定時間，開展教研組集體研課磨課活動。各教研組在開學的2周內，結合本學期的積極課堂教學展示活動，依據教師們的授課內容，依次為教師說課、研課。展示活動結束各教研組又開展了第二輪研課活動，老師們在不斷地研討活動中，不斷碰撞出智慧的火花，同時感受到在集體的幫助下教學技能得到鍛鍊和提高。
本學期為了促進學校教師隊伍的成長，提高自身素質，假期里我們安排教師假期閱讀、寫下水文、記摘抄筆記。開學後，我們又安排專題學習，組織教師開展課標學習交流活動。為老師們及時準確地把握先進的教育理念，打下理論的基礎。我們還組織部分教師參加了魅力教師精品課堂的參觀學習活動，選派陳濤、田悅老師參觀千課萬人作文課的研討活動。請二年級教研員劉老師深入到三年級課堂，指導教師課堂教學。在學期末老師們上交的學習體會中，我們看到了老師們的成長。
（三）圍繞重點工作穩步推進現亮點
積極人生教育在我校已經開展了近兩年的時間，如何讓積極教育紮根於課堂，從而能接提高課堂實效之氣，是我們進一步開展研究的重要工作目的。本學期，為了加快這一工作的推進，我們召開了積極教育進課堂-教學展示活動。
本學期，我們開展的'教學展示活動是分三步來進行的：
1、暑假前引領各教研組及時總結，明確新學期發展目標
13年7月當期末考試工作告一段落之後，學校針對上學期“積極教育在學科中滲透”這一教學研究工作，引領老師以教研組為單位及時進行研討總結。我們分別確定研討提綱，研討會結束後，學校在期末工作布置會上，初步提出，下學期將要舉行教學展示活動的構想，教師個人在期末教學研討總結的基礎上，在假期中選擇教學內容，設計一份，教學展示活動的教學設計。
2、開學初結合計畫學校總體引領教學展示活動有序開展
（1）學習新的課程標準引領教師準確把握課堂教學的標準、方向。
我們認識到，課程標準是教材編寫、教學、它是整個基礎教育課程的靈魂。當然也毫無疑問地對我們的課堂教學具有重要指導意義，是課堂教學和課堂評價的出發點和歸宿。我們的積極教育在課堂中的研究，首先是要以課程標準作為教學設計教學研究的依據的。這樣我們的研究才不會偏離正確的方向。基於此點，學校他別安排時間，進行課程標準的學習，這也是為我們的課題研究保駕護航。
（2）依靠教研組織，抓好組長隊伍，找準主題迅速進入課堂研究
為了提高研討課的質量，我們突出了研討氛圍，在教研組長的帶領下，教研組提前做出計畫，每周都為1至2名教師說課。每次教研活動，由主要研課的教師，提前精心準備一份教學設計，同教研組的教師，針對教學設計，結合本組的研究課題，為教師的教學設計出謀劃策，這樣每位教師在研究課的過程中，都不是孤軍奮戰，而是有一個團隊在幫助他。從而在實效性，以及教師對教材的理解深度，方面都有質的飛躍。
（3）學校幹部及時進入課堂，跟進聽課，了解研究進度，促成優秀教案形成
3、 教學展示活動的召開：
在教研組內，教師人人參與研究，人人進行教學展示，共做課26節。老師們不但人人做課，而且都積極投身到聽課評課的過程中。在研討的基礎上，各教研組又推出了了代表本組研究成果的優秀教學課，在學校進行教學展示。在教學展示中教研組優秀成果課展示5節
學校在組織展示活動召開前，做了充分的準備，我們把展示活動安排提前出示在網上，又對於積極課堂評價標準進行調整，與積極能動課堂評議表同時列印，已被教師在參與活動中，能夠依照標準理性評價課堂，及時記錄課堂呈現的亮點，為後期的研討總結工作，留下現場上課的痕跡。
4、教學展示活動最終呈現出以下優勢：
在這裡間各方面說明：（1）語數英學科在導學案的使用上，更加關注題目設定的科學性，協調好學生課外預習與課堂學習的連續性、層次性，每一個環節的實施時間點都能看出教師的思考。
例如：英語學科在使用導學案進行課堂研究中，是以第一課時故事課為研究內容的，本次研討課中，英語組對於故事課中，單詞、句型都要進行前置性的學習，而且在實施推進的過程中方法更加具體有效。
（2）語文學科做課教師，不但展現出單元整體研究的思路，在針對學生的學科能力有步驟的進行培養。而且能夠把平時研究中的教學策略，融會貫通，甄別取捨為我所用。
例如：吳茜老師所講授的《鼠狐猴》一課，教師就是在利用整體閱讀課內拓展的思路、對單元內的教材進行有效整合、再通過文章之間相同題材、內容，寫作方法相似的課文之間，比較學習，提煉有用的寫作方法。最終形成學生自己的能力。
三、加強德育研究，增強德育實效，培養積極人格品質，促進學生全面發展
（一）加強師德建設：
（1）進一步營造“團結、向上、積極、進取”的工作氛圍，愛生敬業，協同家長，發揮骨幹教師、優秀教師及黨員同志的模範和堡壘作用，促進學校各項工作全面提升。
（2）進一步提高教師的教育政策、法規意識，研究教育現象，遵循教育規律，科學處理問題。
（3）增強全體教師的責任意識和德育意識。針對班主任隊伍現狀，做好班主任培訓工作。同時，落實教育部《中國小體育工作意見》、《中國小藝術工作意見》和豐臺區藝術節工作方案為指導，探索“培養一個特長，養成一個愛好”的培養目標，促進學生全面發展。
本學期中隊伍建設方面依舊是從輔導員隊伍和隊員隊伍兩方面進行的。輔導員隊伍建設以輔導員例會為抓手，在學習的過程中進行少先隊工作的交流，本學期重點為少先隊活動課的實施方案進一步解讀，並借少先隊規範化檢查之機進行了少先隊活動課的觀摩，進行活動積累。隊員隊伍建設方面，重點為隊幹部的培養。10月份進行了新一屆大隊委員的改選工作，借改選之機明確了隊幹部的工作職責，一學期下來大隊委員已經基本形成了定期例會、自主活動的習慣，一些大隊委員已經能夠積極主動的開展工作。在大隊委的自主運作下，紅領巾廣播站、大隊宣傳壁報等大隊牽頭進行的活動都在有序的進行著。
在經過充分籌備後，於十二月初召開了全校學生家長會。結合學校的安全教育工作，一年級學生的頻發事件等製作8塊活動展板，3塊安全教育宣傳板以及16個警示標語。撰寫家長會講話稿。面對紛繁複雜的學生、家長群體，感覺今年的家長會開的格外忐忑，講話稿上的每一個用詞都經過了反覆推敲與斟酌。還好，在全體幹部、教師的共同努力下家長會順利召開，並取得非常好的效果。在期末最後兩周工作中，按照學校要求，籌備了家長座談會、年級組工作研討會、體育藝術工作專項會以及國小部期末工作等會議，各項會議的召開均取得了較好的效果。
（二）組織建設
1.“積極品質小屋”建成
在學校的大力支持下，從開始的設計到暑假的施工，再到設計展板進行室內設施的完善，本學期少先隊隊室正式建設完成。與學校開展的陽光評價體系相結合，隊室也成為了陽光物品的兌換地，即我們的“積極品質小屋”。本學期中隨著隊室的建成，少先隊的小規模會議也有了落腳之地，大隊委例會和紅領巾廣播站活動地點都定在隊室。隊室內的少先隊氣息也感染著在此開展的活動。隊室也深受隊員們的喜愛。隨著隊室內外幾塊軋板的裝成，少先隊活動有了更多的宣傳陣地，少先隊活動的掠影、隊員的優秀作品能夠更加及時的得以展現。在十一月份的少先隊規範化檢查中，我校少先隊隊室得到其他老師的好評，並被評為豐臺區特色少先隊隊室。
2.隊務建設
本學期中隨著各箇中隊進行中隊內壁報的設計，在中隊之中設計了“隊角”專欄。各箇中隊結合各自的特點，形成了不同風格的中隊隊角。隊員們通過隊角更多的了解少先隊組織，特別是一些少先隊的基本知識。隊角的建立在一定程度上提示著隊員的少先隊意識。
3.少先隊宣傳陣地建設
宣傳陣地建設一直以來是少先隊建設中的一個重要部分。
本學期中延續了以往紅領巾廣播的時間。在形式和內容上略為進行了調整。在學期初進行了新廣播站員的招募，小廣播員分為兩組，輪流進行廣播。截止到現在，紅領巾廣播已經基本成為少先隊員們自主運轉的宣傳陣地。本學期中紅領巾廣播承載了多項學校活動的宣傳內容，在一定程度上確實起到了宣傳作用。小廣播員們經過一學期的鍛鍊也都有所成長。
大隊宣傳壁報的板塊內容進行了更換，使之更貼近隊員。加之大隊宣傳壁報較為分散，分別位於二樓隊室和四層教導處，經常看到壁報的隊員群體不同，因此在設計壁報時考慮了不同年齡隊員的特點，在四樓公布的信息文字較多，展示的隊員作品也主要為中高年級隊員作品，而二樓隊室外的展板則更傾向於低年級小隊員，在布置上儘可能的豐富艷麗，作品也都集中於中低年級隊員作品。隨著壁報內容的更換，特別是四樓教導處外的信息能夠吸引隊員駐足觀看。壁報成為了校園宣傳的一大陣地。此外，本學期還注重了校外宣傳，針對少先隊組織的各項活動，進行了多次活動信息上報，並被在豐臺區少年先鋒網等網站公布。
各中隊在本學期中結合學校大活動，設計布置了各中隊的宣傳壁報，不少中隊都有各自的中隊特色，主題鮮明。
（三）活動建設
1.少先隊活動課的開展
應上級少工委要求，少先隊活動課要得到切實的保障。我校周五第四節班隊會時間和紅領巾社團等時間都成為了少先隊活動課開展的時間保障。同時，在輔導員例會時進行了少先隊活動課實施方案的進一步解讀，學習觀摩了其他學校的少先隊活動課。結合德育主題活動和少先隊規範化檢查工作，本學期向區少工委上報了六（2）中隊《蟻窩因我而精彩》為主題的少先隊活動課，在規範化檢查過程中，六（2）中隊的活動課也得到了其他老師的諸多肯定。
本學期結合我校的工作實際，少先隊活動大多以大隊牽頭為主，各中隊再結合具體情況組織活動。基本做到了規劃先行，保證課時，資源共享。
2.主題爭章活動
學期初將少先隊的傳統活動與學校特色相結合，設定了主題章，貫穿於各項活動。期末結合一學期的爭章情況，針對不同主題章進行頒章，預計將有近70人次獲得不同的主題章。爭章活動的目的是在過程中引導隊員養成良好的行為習慣和學習習慣，充分發揮活動育人的作用。從本學期來看，效果比較明顯的綠色環保章和七彩社團章的爭章活動。隊員們在校園中逐漸顯現環保意識，主動撿拾垃圾紙屑的越來越多，在學校檢查衛生的過程中，也有著越來越多的中隊給人以“眼前一亮”的感覺。少先隊爭章活動一直以來有著它的魅力與優勢所在，在我校的少先隊活動中也將繼續發揮好爭章活動的積極作用，注重隊員的過程性發展。
3.紅領巾社團活動
本學期我校開展了花樣跳繩、足球、啦啦操、書法、心理、摺紙、英語等10個社團。隊員們在自主選擇的基礎上，參與到社團活動中，積極性較高。社團負責教師進行了較為詳細的社團活動方案設定，並結合小頑童卡的發放，激勵隊員在活動中有所收穫。社團活動結束後，各個社團評選了“多彩社團章”獲得者，上交了社團活動展示照片和部分隊員作品照片。
4.少先隊建隊日慶祝活動
10月10日為慶祝中國少年先鋒隊建隊64周年，結合我校文化節和禮儀主題教育，展示隊員風采，放飛夢想，召開了“插上禮儀的翅膀，讓夢想飛得更遠”主題大隊活動。通過主題大隊活動，讓隊員們感受到隊儀式的感染，並提高少先隊員隊組織的意識。整次活動進行順利，雖然當天颳起大風，但隊員們在活動中展現著少先隊員的風采。新一屆大隊委也在活動中首次亮相，大隊還聘請了12位中隊輔導員。活動預期的目的基本達到。
（四）心理健康教育與國際理解教育
20xx年9月17日上午，在我校進行了豐臺區國小首屆育心杯心理活動課大賽的首場比賽。來自大成學校、豐臺二小、豐臺五小銀地分校以及我校的心理輔導教師分別進行了四節精彩的心理活動課。四節心理活動課以“夢想·路徑”為主題，在精心的活動設計中，啟發著學生對自己生涯規劃的思考。我校心理輔導教師張月老師與六年級學生共同上演了一堂精彩的心理活動課——《我的理想》，並活動此次活動的一等獎，我校獲得優秀組織獎。除此之外，每個學期都進行的沙燕心理網活動，我校也喜獲佳績，不僅學校活動一等獎，還有多名老師獲得優秀指導教師獎。在心理健康優秀成果評選中，李欣、尚明宇老師分獲二、三等獎。可見，這一學期心理健康教育工作方面有著較多的收穫。
在進行全體會時，向所有老師進行了有關國際理解教育的介紹，可以說國際理解教育已經開始滲透到各個學科和各個班級的活動之中，本學期期末組織老師們參加了國際理解論文、案例、教學設計的徵集活動，我們也將在今後更多的將國際理解教育融合到教育教學的方方面面。
四、關注一年級特殊學生，指導教師嚴謹工作
今年，一年級學生構成情況複雜，每班都有能載入學校史冊的特殊學生，學生的特殊性、家庭的複雜性以及家長的法律超前性讓我們有些準備不足和不夠從容。
這也著實讓我們很傷腦筋，查閱了很多教育法規，向上級單位打過若干個諮詢電話，接到過幾次問詢電話，也在無端情況下寫過兩次答覆信，都是圍繞一年級那幾個特殊學生的。真的是牽扯了不少的精力。
在此過程中，我們也發現老師們的力量是薄弱的，需要填充的知識還很多，也越發理解班主任專業化這句話的意義。在今天這樣的社會，學校、教師是強者還是弱者。這裡所說的強者和弱者是相對，在什麼情況下你是強者，在什麼情況下你又成為了弱者，弱的原因是什麼？！
記得在跟李校長溝通的時候說到了這樣一句話：學校是專業的教育機構，要給家長專業的指導。是啊，家長的一些想法並非正確，更談不上專業，作為教師，就要有能力給出專業角度的建議，這是我們的強項，應該有底氣，但是她的前提是你有足夠的知識儲備。為此，我們深感教師培訓還要深入進行。
五、今後需要注意要的問題
1、 進一步加強教師培訓，增強教師科學執教的能力。
2、常規工作找落點。每學期德育、教學工作抓好兩項工作即可，抓落實、重過程、見成效。
3、 持之以恆，堅持做事，不虎頭蛇尾。
總結過去，是為了更加美好的未來。面對未來，我們壓力很大，但我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往的支持下，我將進一步增強團結協作、增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業做好工作，努力使我校教學工作再上一個新台階。
洋橋學校國小部
學校工作總結範文 篇12
時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過了半學期。回首這走過的這半學期，很榮幸能與師兄師姐和各位幹事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。半學期以來我心中最大的感受便是要做一名合格的團委幹事和學生。我認為：一名好的幹事不僅要為人謙和正直，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上、道德修養上更要注意，就像王動動老師說的以德為先。我，還是個孩子需要學習的東西還很多很多。
一、思想修養
作為一名團委實踐部幹事，要想完成工作的責任，首先必須以”服務同學，鍛鍊自我”為宗旨，在這個月中我認真參加各種活動。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。
二、素質提升
在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真反思。
在工作中，我認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。例如澤宇師兄對待工作的態度和舒雅師姐的認真
在生活中，做一個文明有禮貌的孩子，學會主動與人溝通，碰見師兄師姐主動向他們打招呼，樂觀積極向上！
三、工作內容
這個月，我們部門的主要工作是：
對挑戰杯創業設計大賽進行擺點，海報，橫幅，噴繪等形式進行前期宣傳，其次就是大學生招聘會進行前期現場布置，後期整理工作，還討論了關於舉辦挑戰杯活動方案中要注意的`細節。
其中在對挑戰杯進行擺點時，我們都積極的向同學們介紹挑戰杯相關的知識，讓她們了解並參與進來，雖然有積極性，但是方法還是有不足的地方，比如在跟別人宣傳的時候，不能清楚的講解，思路不夠清晰，又由於各個幹事的積極性都非常高，所以導致在給一個人宣傳的時候大家都在講解，但每個人講的都不一樣，眾口不一，導致別人不知道該聽誰的，反而適得其反，打消了別人參加的積極性，這是我們在以後活動中需要注意到的一點，就是在給別人介紹一個活動之前應該部門的先商量好誰講什麼，要有條理性，表現出我們的組織性，
還有就是在進行貼海報，掛噴繪，從這件小事中我學到了很多知識，比如應該選擇什麼樣的地點去貼才會引人注意，在這個過程中我也體會到團結的力量，跟同事之間默契的配合是成功完成一件事的關鍵，極大的提高了工作的效率，工作中不僅僅鍛鍊了自己，更讓我收穫了友誼
四、反思
五、展望
通過這個月的工作，我很幸運學到了不少東西，業但這還遠遠不夠，尤其在為人處事方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。
學校工作總結範文 篇13
一、立足防範，變堵為疏。
本學期來，我室一直堅持教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。的方針，做足做好防文章，在此基礎上變堵為疏。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防範意識的基礎上每一個季度都組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，並做出相應的對策，真正做到防患於未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
二、領導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長高昌森直接抓，成立了以王烈火、周飛、汪同信等人的安全領導小組，分管副校長王愛成任安全辦公室主任，統一領導學校安全工作，具體負責制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。領導小組成立以來，在甲流感、防震、防火和處理麻疹等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。各部門負責人、班主任具體分工負責組織實施。
三、制度保證措施到位
1、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。
學校安全辦公室從成立以來利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，並發動各班廣泛開展班團活動、知識講座、知識競賽等活動，並以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在本學期中。針對甲流感、防震防火和防麻疹工作中，在安全辦公室的統一布署下，及時有效的宣傳教育，加強宣傳學習，增強教師的安全執教意識，印發了《學生傷害事故處理辦法》相關章節給老師們學習和給家長宣講，強化了安全意識。請門來校隊學生進行了使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、交通安全、《治安管理處罰法》等安全知識和技能教育的講解。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。提高了廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
2認真做好安全教育周工作。學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故的安全隱患開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
3、不斷完善學校安全管理工作規章制度。建立學校安全管理工作的各項規章制度，並根據安全管理工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、國中部班主任晨檢、晚檢、請銷假、(病假學生)跟蹤家訪、查夜、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生私自到校外就餐，嚴禁學生無假外出，對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、簽訂責任書。學校與各科室負責人、班主任、科任教師、實驗室、體育老師、理化生實驗室負責人、微機室負責人層層簽訂責任書，明確各自的職責。還與一伙食團簽訂了安全協定，同時學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。
5、建立學校安全意外事故處置預案制度。繼續沿用了過去學校制定的各種預案制度。
四、存在的主要問題和下步的打算
1、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
2、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網咖和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
五、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，學校對校舍、消防設備進行全面的檢查。同時，對學校食堂、飲水衛生進行檢查，並做好記載。學校還經常對電線和學生宿舍進行防火安全檢查，對消防池邊的安全隱患進行了解決。
今後，我們將進一步重視安全管理工作，及時解決安全管理工作中發現的新問題，不斷提高我校安全管理工作水平。
我校在教體局的領導下，通過全體師生的努力，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
學校工作總結範文 篇14
一、採取的主要措施和取得的主要成績
1、加強老師的政治思想素質的提高，我校利用政治業務學習時機組織老師學習檔案精神，並對老師進行愛崗敬業的教育，樹立熱愛老師行業，熱愛學生，並且樹立終身從教的奉獻精神。
2、在假期中，用心組織我校老師進行繼續教育的學習和各年級各學科的新課程培訓工作。增強了我校老師的專業化水平和職業化水平。
3、德育工作，我校以各年級為德育教育小組，各班主任落實德育首位，充分利用周會課對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛學校，愛班民眾等教育。加強學生思想品德的教育，為學生成才樹立遠大的夢想。
4、加強學校管理，規範各位老師的教育教學行為。各位老師務必按常規要求上課，使老師這種特殊的行業在社會中起到典範的作用。規範老師的語言，使老師的言行真正成為學生的楷模。
5、加強學校師生的安全工作和教育工作管理，安全工作常抓不懈，我校層層簽訂了安全職責書，做到職責到人，職責明確。學校開展一切活動都牢固樹立安全第一的思想。學校利用開學第一周對學生進行安全教育。值周老師每周對學生進行安全防範的教育。學校每周對學校內部設施進行安全檢查，排除不安全隱患。
5、學校“四化”工作穩步提高。我校種花種草綠化美化了學校。每一天組織學生兩次大掃除，確保學校衛生清潔。
6、後勤工作進一步加強。學校有食堂，使各位老師有更多的時間和精力投入到教育教學中去
7、少先隊工作。我校設立了大隊輔導員，中隊輔導員，保證每兩周組織一次少先隊活動。每次活動都有計畫、記錄和總結。充分發揮少先隊的先鋒作用，組織少先隊參與學校管理。
二、存在的主要問題
1、學校今年將根據年終考試成績，對這些存在的幾個薄弱科目進行分析和老師調配。
2、各班班主任對學生的思想道德品質管理鬆懈，表此刻少數學生違反校紀校規。
3、個別老師的思想還沒有徹底轉變，對當前教育工作發展認識不清，對工作報應付思想。
4、我校的管理制度還有待完善。還存在執行皮軟的阻礙。
5、校容校貌方面還希繼續改善。
三、努力方向
1、提高老師思想覺悟和業務水平，增強老師教書育人、服務育人、管理育人的職責感、緊迫感和使命感。使我校老師成為社會滿意，家長放心的好老師。
2、繼續抓好我校安全工作，堅持對學生進行安全防範教育和自救自護教育，杜絕不安全事故的發生。
3、繼續抓好我校的教研工作，使教研工作有實效性和針對性，促進我校的教育教學進一步發展。
4、努力提高我校的課間操質量，利用國旗下的講話對學生進行愛國主義教育和夢想信念、誠信等的教育。
5、努力推進教育改革，推進我校的課程改革，使學生能主動歡樂地理解知識並獲取知識。
6、全面推進我校的教育教學質量，發展優等生，促進中等生，幫輔後進生，繼續設立“提高學生獎勵制度”和“一幫一”活動。
7、努力建立，辦出我校的特色。
學校工作總結範文 篇15
一年來，我校堅決貫徹石佛學區提出的“讓校園充滿活力，讓學生健康成長的理念”，堅決實施“讓校園更加優美，讓管理更加規範，讓氛圍更加和諧，讓質量更加優異，讓師生更加上進”的管理目標，堅決圍繞學校學校中心工作安排開展工作，取得了一定成績，現總結如下：
一、堅持以先進的辦學理念引領學校工作。
我校以不斷滿足人民民眾對優質教育的需求為宗旨，積極實踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“重學校發展，重教師成功，重學生成才”的現代教育理念，形成了“讓校園更加優美，讓管理更加規範，讓氛圍更加和諧，讓質量更加優異，讓師生更加上進”的辦學思想；明確了培養全面發展的學生的辦學目標；力求把太中建設成為“環境一流、管理一流、師資一流、設備一流、成績一流”的農村初級中學，新理念、新觀念、新思想、新目標為學校的發展明確了方向，理清了思路。
二、矢志不渝地大力推進實施素質教育工作。
針對我校所處的現狀，果斷提出“樹人先樹德、注重能力培養，促進學生全面發展”的辦學目標。在教育教學實踐中，以學生為主體，積極引導學生“自主管理、學會做人、自主探究、學會學習、自主實踐、學會創新、自主評價、學會完善”，培養了一大批素質全面，特長突出的人才。繼續加強我校市級科研課題《加強學生自主管理，促進學生全面發展》的研究，使我校的素質教育工作向著有序規範的方向開展。
我校的自主教育首先體現在引導學生自主管理上。學校繼續實行學生會幹部均競選制，不再由班主任和校團支部直接委任，而是經過自薦報名，競職演說，現場答辯，民主測評等規範程式產生,大大激勵了廣大學生學習的積極性、上進心。
其次，構建全校文明網路，加強學生養成教育。校內環境衛生，教室內外保潔，公物維護每天都有學生輪流值日，黑板報、宣傳欄每周都有學生負責，這些做法，激發了同學們的參與意識，民主意識，也增強了學生的主人翁意識和自理、自律能力。
以各種健康的學生樂於參加的各種活動為載體推進素質教育也是一我校工作的一個特色。我校每一學期都要組織學生參加各種活動：如“校園集體舞比賽”、“中學生才藝大賽”、“演講比賽”、“朗誦比賽”、“廣場歌詠會”、“徵文比賽”等，而且這些活動已經成為學校的傳統比賽，學生都會主動關心詢問這些活動什麼時間舉行。
素質教育的主陣地是課堂。因此，在課堂教學方面，我校教師著力引導學生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機械灌輸，而是充分發揮學生的主體作用，強化學法指導，激勵學生帶著“問題”探究知識形成的規律，讓學生學會自己建構知識與能力體系。許多“問題”在老師的引導下，由學生自己發現，自已質疑，又通過相互合作，共同研討得以解決。
再者，我校還改革對國中學生的評價機制，積極引導學生自主評價，各班利用每周班會、學生自主管理課，由值周學生幹部登台總結本周情況，肯定成績，指出不足，激勵同學們不斷進步，促進學生的自我完善。各班都要求學生填寫成長報告冊，促使學生自我管理、自我完善。