精神文明建設是學校教育工作的一項重要內容，我校依照縣局有關檔案精神，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，全面貫徹黨的xx大精神，以科學發展觀統領學校工作全局，以提高師生文明素質為主線，以養成教育為基礎，以教育的和諧健康發展，打造誠信教育、特色教育為目標，以提高教育質量為宗旨，努力創建文明、和諧校園環境，為廣大師生營造一個良好的教學氛圍。現將本年度精神文明建設及“創佳評差”工作總結如下：
一、學校成立精神文明建設工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
各班班主任
領導小組下設辦公室，辦公室設在校長辦公室，具體分工：理論學習由劉宗堂負責，師德師風建設由倪拴科負責，綜合治理由黨新發負責，糾風治亂、校務公開由劉萬祥同志負責。
二、開展校園精神文明建設及創佳評差工作的具體做法
1、夯實學習任務，全面提高師生思想素質和政策理論水平。
學校黨支部、政教處、團支部始終堅持把加強師生的學習放在各項工作的首位，作為精神文明建設和“創佳評差”工作的首要任務，常抓不懈，抓出實效。堅持把學習貫徹鄧小平理論，“xxxx”重要思想，社會主義榮辱觀，《公民道德建設實施綱要》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和學習實踐科學發展觀的重要內容。通過標語、板報、櫥窗、校園廣播、國旗下講話、學生集會、團隊活動、班會等多種形式，廣泛宣傳具體內容。尤其近一個時期把學習實踐科學發展觀作為首要任務，緊緊圍繞學校工作實際，突出學習重點，認真落實好科學發展觀精神進教材、進課堂、進頭腦工作，堅持對師生進行形勢政策教育，提高師生的認識水平和明辨是非能力，切實以科學發展觀精神指導實踐，推動工作，堅持學習制度，積極構建學習型校園，採取集中學習培訓與個人自學相結合，學習政治理論與學習業務相結合的辦法，使學習活動經常、規範，並做到學習有計畫、有組織、有檢查、有園地、有筆記、有心得、有考核，確保學習有實效。在此在基礎上，我校又制定了《召公國中教師禮儀規範細則》，印製發放，人手一份，日日對照學習，全面提高師生思想素質和政策理論水平，並由此來引導廣大青少年學生，從我做起，從小事做起，養成良好的行為習慣。通過宣傳、學習、開展活動、展示我校師生的新思想風貌，新作為，弘揚全校師生中湧現出的先進個人和典型事跡。
2、弘揚和培育民族精神，加強師生思想道德建設。
政教處、團支部緊緊抓住了改革開放30周年和新中國成立六十周年的有利時機，通過組織讀書、演講、報告、座談、知識競賽等系列教育活動，進行歷史教育和國情教育，認真組織“迎國慶、講文明、樹新風、促和諧”活動，引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生講文明、重禮儀。利用中華民族的傳統節日——端午節、重陽節、母親節以及全國助殘日、愛眼日等節日組織開展豐富多彩、寓教於樂的文化活動，弘揚民族美德，培育良好的品德，做到了一個節日一個主題，一月一次德育活動。同時政教處、團支部還廣泛開展“三講兩實踐”和“除陋習、樹新風”教育活動，大力宣傳改陋習、樹新風的知識內容，於耳濡目染中師生養成文明簡樸的生活習慣，在廣大教職工中大力提倡新婚賀喜送一條吉祥語，發一條賀喜祝壽簡訊，喪葬祭祀活動獻一束鮮花和鞠一躬等文明新風尚。，舉辦一次“革除婚喪陋習，樹文明新風”演講比賽，組織師生編排的“除陋習，樹新風”為主要題材的文藝節目，深入街道、社會、鄉村巡迴演出，通過社會道德實踐提高認識，擴大影響。培養學生學會做人、學會生活、學會學習，通過活動的開展增強學生的自主能力，動手能力和道德實踐創新能力，促進精神文明建設健康和諧發展。