我們學校行風評議工作馬上就要進入接受上級部門評議階段。現將總結如下：
一、制定方案。我們學校校長和工會主席出席鎮中心學校關於教育系統行風評議工作部署會後，迅速成立了行風評議領導小組，校長為第一責任人，工會主席為直接責任人，分管教學、後勤、政教的領導為成員，形成校委會成員分工負責，各部門各負其責，民眾廣泛參與的齊抓齊管的工作模式，將工作責任落實到人，誰主管誰負責，哪裡出問題就追究哪裡，切實保證各項措施落實到位，實現工作責任無縫連結。領導小組根據校情，制定了行風評議實施方案，安排了行風評議工作日程，同時學校聘請了市人大代表余吉春，李橋村總支書記王家元，原全心村支部書記周昌元以及家長代表劉群、談雄為行風監督員。
二、廣泛宣傳。接受了行風評議工作會後，學校迅速召開了校委會，制定了行風評議的工作方案，確立了以校長為第一責任人的領導小組，利用一個下午召開了行風評議工作部署會，會上，校長作了題為“端正行風，自覺接受民主評議”的動員報告，工會主席解讀了學校行風評議實施方案，制定了工作日程安排表。截止到12月中旬，行風評議領導小組組織召開動員大會，教師代表座談會，家長代表座談會，行風監督員聯席會，學生大會等各種會議5次，將行風評議工作的主要精神傳達到位。 同時，利用各種渠道公布行評信息，營造良好的氛圍，確保輿論到位。在行評工作中，我們採用多種方式全方位公布行評工作信息，營造良好的氛圍。一是利用陳店教育網，松滋教育網報導我校行評工作。學生家長代表會後，學校報導了家長會情況，陳店教育網發布了這一信息，並將報導上傳至松滋教育網在全市推廣。二是懸掛行評工作大幅標語兩幅，大張旗鼓地宣傳。三是向學生家長發放了一百四十餘封評教評校問卷調查。四是請行風監督員，學校教代會代表，家長代表針對學校治理亂收費情況。教師職業道德等重大難點熱點問題進行面對面評價。
三、蒐集意見。車陽河國小在行風評選活動中，共發放三類不同類型的問卷調查，一類是向學生家長發放評校評教問卷調查表140份；二是向學生家長發放評教評學問卷調查表100份；三是向行風監督員，教代會代表，家長代表發放行風評議徵求意見書13份。問卷調查，徵求意見書涉及“辦學方向，治理亂收費，師德師風，教學工作，留守兒童教育”等五大專題，經過學生、家長、糾風監督員，教代會代表艱苦的工作，學校收回問卷250份。
儘管學校已經取得了全鎮初小段義教評估連續三年先進單位，期末教學質量連續四年全鎮積分第一的好成績，但是家長、學生、代表對學校提出了更高的要求，綜合起來如下：
1、辦學方向方面。素質教育，德智體美勞五育並重，全面發展的教育理念已經深入人心，但在實踐操作過程，我校還存在著重智育，輕德育；重語數英，輕體音美，重課堂教學，輕綜合實踐的傾向，德育活動開展不經常。體音美勞課程挪著他用的現象也有發生。
2、治理亂收費方面。儘管學校在這方面嚴格執行市教育局的有關規定，沒有自立項目亂收學生一分錢，但對上頭有紅頭檔案統一的國小生天地的征訂，楚進學研測試卷的收費，書信比賽等方面，缺乏對家長的全面溝通，使家長誤以為這是教育搭車收費。