我校先後被授予“全國小公民道德建設實驗學校”、“全國xxx課題承擔點校”、“萊州市科技教育先進單位”、“萊州市教科研工作先進單位”、“萊州市教學工作先進單位”等稱號，張校長還作為煙臺電視台的“新聞人物”接受了新聞直通車記者的專訪。教師們所寫10多篇教育教學論文、班主任經驗論文在《教育教學理論研究》、《山東教育》、《萊州教育》中發表，兩篇少先隊論文獲山東省團隊優秀論文一二等獎。
每當我們看到家長滿足的笑容，聽到他們一次又一次地說“孩子長大了”的時候，當我們看到學生們充滿智慧的目光、日漸豐滿的羽翼時，我們深感慰藉。今後，我們將加倍努力，不負眾望，爭取更加優異的成績！
迎評促建少先隊工作總結
——xx國小XX年少先隊工作總結
緊張、忙碌、有序的一年已悄然接近尾聲，回顧本階段的工作，我們以科學發展觀為學校工作的總指導，全體工作圍繞迎接山東省教育示範市複評驗收工作為重心，在中心國小的指導下，我校抓住德育教育的契機，從學校和學生思想實際出發，加強學生思想道德建設，以德育人，營造良好的道德環境，提高學生的道德素質，大力弘揚民族精神，培養學生們的愛國主義精神和良好的道德行為習慣。為總結經驗，發揚成績，更好的工作，現將本階段學校的德育工作總結如下：
一、德育管理，創新思路
德育是學校教育工作的靈魂,是素質教育的根本，在學校教育中我校始終堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想。在學校德育工作中建立校長為組長的德育教育組織網路，在校長的直接領導下藉助少先隊這塊教育平台，努力落實年度德育工作計畫，籌劃、組織各專項德育活動，對學生進行德育教育。
1、落實一個中心
我國教育家葉聖陶說過：教育本質是培養學生良好的習慣。在每學期初，我校都將常規建設作為我們的工作中心，組織學生學習《xx國小學生學習生活常規要求》和《優秀班隊評比細則》，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”等班隊活動規範學生的言行。對於常規的落實，每天由值周領導、值日老師、值日小幹部，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上牆公布，每天早操時進行情況小結匯報，每周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。並將每學期的第一個月定為常規落實月，以後的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，讓學生從開學的第一天起，就養成了良好的學習、生活、衛生習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。並且在日常學習生活中注意從細節上培養學生良好的行為習慣。如：讓學生做到不亂扔一丁點果皮紙屑，在校園內靠右走等。
2、抓好一支隊伍
少先隊的各級小幹部是輔導員在做好少先隊工作中時必須依靠的一支重要隊伍，俗話說：火車跑得快，全靠頭來帶。班隊幹部是少班級的骨幹力量，是輔導員的得力助手。因此在工作中我校還特別重視提高校幹部的素質培養，樹立典範，多多培養火車頭、領頭雁。
3、搞好三大活動
常規活動制度化。在學校的教育工作中，我把常規教育作為工作的重點，日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周一中隊活動、每周之星、流動紅旗的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選優秀學生、教室布置等。工作制度化不僅規範了工作程式，而且提高了工作效率。