學校開展三風活動總結 篇1
為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標。抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰鬥集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。本期來我們作出了不懈的努力，現簡要總結如下：
一、抓認識。以制度建設為把手，努力構建“三風”新機制
師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《南珠學校三風建設實施方案》，《師德評價方案》，進一步健全了班主任管理方案。為加強師生思想教育，學校堅持了周二政治學習制，學生專題報告制，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。我們還採取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監督和支持。對學生採取問卷調查，隨機調查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創以德治校新路子
成立了三風建設領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實。活動經費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的幹群關係，發揮實幹的工作作風。
工作中執行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。（2）嚴在細處。工作中將問題儘可能想得多，過程儘可能想得細，辦法儘可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。（3）大興三風。
一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢。體現在教育教學實際中。
二：民主風。充分發揮教代會的職能。謀事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解民眾的疾苦，及時為民眾排憂解難,領導隨時深入特困教師家慰問，儘管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發了教師極大的工作熱情。如，慰問住院的彭書貴老師等。
三、抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛
教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。最佳化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。
綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這裡是一個讀書的好地方。莊嚴神聖的升旗台，規範、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身於學校，請按規範要求自己。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。
通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設工作重點，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。開展了一系列活動。
1.由工會組織“愛生一例”徵文演講賽。教育活動以（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2、開展師德反思，讓每位教師進一步認識自己，樹立老師良好的形像。
3.全校舉行了“我與學校同成長，我為學校爭光榮”、“弘揚民族精神”學生演講比賽。培養學生愛校，愛班集體的思想感情，樹立遠大的理想，展現我校學生的風采，營造良好的校園文化氛圍
4、以班為單位四年級以上的班級進行了“人人參與，建設好班風”的主題班會，培養學生愛班集體的思想，參與學校管理的意識。
5、全校舉行了廣播操比賽，增強學生集體榮譽感，培養了學生的自律能力。
6、通過升國旗、課間大活動，促進學風建設。
7、各班開展了“做時代新人”、“明辨是非”、“我身邊的榜樣”的大討論，進一步規範了學生行為。通過開設榜樣示範專欄、紅紅領巾廣播站，加強正面教育，讓學生在激勵中完善自己、覺悟自己。
8. 建立領導、教師、學生考核、評價激勵機制。領導教師工作進行全面檢查，學校堅持教學常規工作備課日審制，日常規工作校行政登記制，學生行為班級日評制，強化內部管理。
9、.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發現什麼問題就處理什麼問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”是的，加強三風建設就要從小事抓起，從一點一滴開始，在防非的無硝煙的戰場上，全校師生，都接受了一次三風的考驗。
學校開展三風活動總結 篇2
“三風建設”是學校改革和發展的永恆主題。是學校文化建設的重要內容，是促進學生勤奮學習，教師嚴謹治學，營造良好校風，提高教育質量，加快校園建設，全面推進學校教育事業科學發展的重要舉措。通過幾個周的“三風”建設活動，我校的學風、教風、校風都有了很大的改觀，現總結如下：
一、加強活動領導，保障落實。
我校接上級通知精神後，從貫徹落實科學發展觀的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統一思想，召開了領導班子會議，分工明確，將學校領導分配到各個教研組中，從人員上保證“三風”活動開展的有效性。成立了整頓“校風”活動領導組，整頓“三風”活動板報組、整頓“三風”活動宣傳組，具體負責部署、組織、協調、指導“三風”活動。校長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。
二、開闢多種渠道，宣傳到位。
在宣傳工作方面，我校進行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學校班報都有所體現。目的是給教師、學生一種意識：“三風”建設的是自己，自己的進步和提高就是在建設“三風”。同時系充分利用廣播站，對好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動，由少先隊輔導員表表彰一周內表現突出的同學，號召同學們像榜樣學習。這些活動感染了也感動了周圍同學。同時我校還開展了“三風”活動展示，全面展示我校的“三風”活動成效，在學生中開展了“三風”活動徵文、書畫比賽等活動，讓同學們在參與活動的過程中認識“三風”活動的重要性及及時性，使我校的“三風”建設有了快速進步。
三、狠抓“三風”落實，注重實效。
我校在整頓“三風”活動的過程中，既嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又藉助學習教育活動的做法與經驗，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動。第一、在第一階段的活動中，嚴格按照科教局下發的學習內容，以自學為主，集體學習為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學校保證每天兩小時的學習時間，定學習內容、定主講人、定地點，扎紮實實開展學習活動。第二、在第二階段的活動我校認真制定方案。召開了民主生活會，與教職工們暢談學校“三風”建設中存在的問題，開展批評與自我批評，撰寫心得體會。第三、召開了家長座談會，發放調查問卷，廣泛徵求各位家長的意見。並根據教師和家長提出的問題，認真制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報告。整改方案措施恰當，見人見事、直奔主題，不浮誇、不虛假。第四、堅持政治業務學習，提高教師的業務素質，學習內容以教師業務為主，主要內容包括：課堂教學的導入、板書的套用、多媒體的運用原則、新課標的理解與深入等，通過幾周的學習，教師們普遍反映這樣的活動能提高自身的素質，教師們對教學的理解以及對新課標的理解提高了一個層次。
四、建立長效機制，確保“三風”活動的有效性。
1、加大監督檢查力度。學校制定製度，採取定期通報等方法，加強對個人的督促檢查，對整改措施不具體、目標要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個人，明確指出，即查即糾，嚴格督查，促其整改，確保整改活動取得實效。
2、抓好制度完善落實。通過這次整改，要從制度機制上查找漏洞、強化整改。對屬於制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度;要建立健全嚴明的工作考核和獎懲制度，對違反制度的人和事及時糾正處理，嚴肅問責追究，做到權責統一，獎懲分明，使制度真正發揮應有的作用。
學校的工作任務比較繁重，我校一定會把整頓“三風”活動作為提高教育教學質量的強大動力，把整頓“三風”活動與規範教師行為、學校辦學行為結合起來，與學校的各項工作任務結合起來，全面提高教育教學質量，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。
學校開展三風活動總結 篇3
眾所周知，領導的工作作風，教師的教風，學生的學風共同構成了一個學校的校風，教師的教風不僅直接關係到教學質量的高低,而且對學生的世界觀有著深遠的影響。校風是學校辦學的靈魂，一所學校沒有好的校風，就不會有好的教育教學質量，因此，“三風”建設不僅是學校文化建設的重要內容，更是學校德育的的一項基礎性工程，是基礎，就一定得要抓實抓好。為了進一步加強我校的“三風”建設，促使學校良好校風迅速形成，制定“三風”建設計畫，認真落實，取得了可喜的成績。
學校三風建設以“三個代表”重要思想為指導，以籌備改革開放30周年活動為契機，以行為規範示範班級爭創活動為載體，以構建品質校園為重點，以愛國主義和基礎道德教育為核心，以提高學生的人格修養和全面素質為目標，樹立可持續發展的教育觀，注重學生思想道德和行為習慣的培養，求真務實，進一步提高我校德育工作的針對性和實效性。
通過一年的努力，使學校整體形成誠信、文明、務實、創新的校風;學校領導班子形成勤政、務實、廉潔、高效的工作作風，教師形成嚴謹、愛生、善研、樂教的教風;學生形成勤奮、善思、好問、樂學的學風。通過學校三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高和辦學效益的顯著增強。
（一）充分發揮學校“三風”建設領導小組的作用
我們要學習管理學，現代教育技術，新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，最佳化方法。學校領導要帶頭加強政治學習，每人每天自學要不少於1小時，每學期寫學習筆記不少於一萬字，聯繫思想實際和工作實際寫心得體會不少於兩篇。我們應該走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周五校行政會，各分管領導主動匯報一周來各項任務完成情況;不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，學校布置落實下周工作任務。
作為學校的每一個成員都要做到：1講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲;不優親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂範，高風亮節。
2、講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心鬥角，不陽奉陰違，不口是心非。
3、講務實，比貢獻。
4、講主動，會創新。在工作中，善於創新實踐，探索新路，善於發現和解決問題，要善於總結和積累經驗，在改革創新中提高。
(二)教風建設卓有成效
我們認真狠抓教職工政治學習和師德教育，學校每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規範，師德先進個人模範事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂採取不打招呼地隨時進班聽課制度，並不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。
每學期我們都積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。要大力開展演講、朗誦、書法、繪畫、課堂技能等項目比賽活動，每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”，為青年教師搭建展示自我的平台，為提高課堂教學技藝奠定基礎。
(三)學風建設效果顯著
我們真正做到加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為建設祖國而學習的`志向。要使“讀書改造命運，知識成就未來”的觀念牢牢根植於學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恆心和決心。各科任教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個孩子進步成長。教導處在5月中旬和11月初召開了“學生的學習經驗交流會”，要通過期中考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。各班加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生儘快轉化。充分發揮學生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優異的學生進行公開的頒獎，學期結束時，評出學校“三好”學生，優秀學生幹部，優秀團乾，優秀團員等。文明崗哨要積極配合學校教導處抓好“兩個常規工作管理，堅持日檢查，周評比，周總結，促進各班的學風向好的方向轉化。
總之，一學年來，在王校長的帶領下，我們積極做好“三風”建設活動，為創建文明校園打下了堅實的基礎，取得了可喜的成績。
學校開展三風活動總結 篇4
隨著“雙減”政策相繼出台，“雙減”背景下的作業管理，成為受老師和家長關注的重要話題。
“雙減”後學校如何通過高品質的作業來提高學生學習效率？如何通過作業的有效管理既能幫助學生鞏固知識，又能提高學生的自我管理意識和自主學習習慣？我校作了如下嘗試：
一、確定“142”作業設計原則，建設學科單元作業庫
組織教師以教研組為單位重新學習作業的功能、分類、設計等理論知識，並結合學校實際研究確定了“一個設計思路，四個相結合，兩個全面覆蓋”的“142”作業設計原則。
整體設計課內課外學習活動，將課外作業和課堂教學有機結合，作業設計思想：作業要體現學科核心素養，要關注學生能力培養，以少而精的高質量作業取代簡單、機械、重複的低質作業，實現“減負提質”。
作業設計“四個相結合”：作業設計要做到依據常規性和階段性相結合、規定性和自主性相結合、知識性與趣味性相結合、實踐性和人文性相結合。
作業要“兩個全面覆蓋”：單元內的知識、能力、素養要全覆蓋，並要有側重；不同層次學生的分層個性作業全覆蓋，並要有餘量。學科教研組通過系統性選編、改編、創編符合學科學習規律、體現學科核心素養導向的作業，逐步形成適合我校學情特點的單元作業集，最終建立學科單元作業資源庫。
每位教師在“142”作業設計原則指導下，學習提升自主設計作業能力，精選作業內容，精準設計作業，合理確定作業數量和難度。
在布置作業前自己先將作業做一遍，並根據完成作業的體驗預估作業的難度和學生完成的時長，並進行選單式分類。在實際布置作業時，要在下課之前完成作業布置，要針對學生實際情況進行選單式布置，對不同層次的學生提供內容選單及對應的完成時長範圍，指導各個層次的學生做出適合自己的選擇。
二、編制每日作業記錄單，實現作業全方面監管
1、校級管理
學校統一設計學生作業記錄單模板，供學生記錄每日作業及完成情況。作業記錄單的項目包括：學科、作業內容、預估時間、實際用時、自主安排、就寢時間、家長留言等。
2、教務管理
教務處每周通過各年級各學科備課組上交的下周作業預布置清單，監控各年級各學科作業的質量，統籌協調每日各班學生的作業總量，確保學生作業減量提質；同時教務處還通過檢查各班學習委員記錄的班級日誌，監控學科高質量作業管理的落實情況。
3、備課組管理
學科備課組提前一周研究設計單元作業，並形成周學科作業清單，上報教務處。
4、年級組管理
各年級組以班級為單位，由班主任管理學生作業記錄單，即通過對學生作業記錄單的收、批、評，落實班級學生的作業管理。
作業記錄單使用：每個學生每日隨堂記錄各科作業的內容和老師預估的時長；並在完成作業後記錄實際的完成時間，以及就寢的時間；學有餘力的學生記錄自主學習的內容和時長；家長依據學生學習情況和作業完成情況自主留言；班主任每天收集批改學生的作業記錄單，對各科作業的實際完成情況及時與學科教師溝通，對家長的留言及時回復，對作業單眼應出的學生優點及問題及時匯總，並利用每周班會時間對作業記錄單所反應出的情況作點評，樹立班級完成作業標桿，引導學生做好時間的主人。
作業記錄單看似簡單，其作用還真不小。
對學校而言：
■可監控各學科作業布置情況，發現問題及時解決。
■為學科組提供作業設計合理性的佐證，強化對作業設計的研究。
■為班主任統籌各學科作業量提供依據，從而更好的控制學生作業總量。
對學生而言：
■通過學生作業記錄的完成情況，發現可能存在的問題並及時解決，通過優秀作業記錄單的點評，營造良好學習氛圍。
■培養隨堂記錄作業的習慣，逐步學會管理時間，養成限時作業珍惜時間的.品質，提高學習的效率。
■分層作業讓每個學生在其學習基礎上都有鞏固提升空間，自主安排可以指導學生居家的個性化學習、活動等。
對家長而言：
■家長知曉學生作業情況，監督學校“雙減”工作的落實。
■搭建學校、班主任與家長溝通的渠道，隨時了解家長的訴求。
■追蹤學生學習狀態，督促學生養成良好習慣，發展學生的興趣和特長。
小作業、大思考、精管理，減負不減質，接下來我們還將繼續創新管理方法，探索更多讓“雙減”落地的措施，減負提質。
學校開展三風活動總結 篇5
3月12日是一年一度的植樹節，為大力弘揚志願環保精神，展現我校學生風采，引導我校學生投身實踐，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校環保教育內容，大隊部開展了形式多樣的植樹節實踐體驗活動，活動開展以來，得到了全體學生的踴躍參與。現將活動總結如下：
一、健全機構組織，加強監督
學校成立了由校長為領導組長，具體布署和實施植樹節活動。做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保“貢獻力量，奉獻綠色”活動有序開展。
二、加強宣傳，提高認識
3月12日，利用晨會時間在國旗下的講話進行“3.12植樹節”倡議，號召全體學生：向學生進行有關“植樹節”知識的宣傳，發出號召：“綠水青山就是金山銀山”，人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、淨化環境盡一份力。然後利用課餘時間蒐集樹木的知識，植樹節的來歷和意義。在濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛士，為美好的環境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。
三、落實組織，開展以植樹節為主題的專題系列活動
自倡議發布之後，結合我校校園綠化活動，我校學生自願帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色。全校學生以班級為單位，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動，每天做好班級及公共區的衛生工作。
3月13日國小部分四五學生在老師和家長的帶領下，來到唐田植樹基地開展“我和爸媽為地球添點綠”植樹節親子活動，培養孩子們愛護大自然、守護綠色家園的意識。在與孩子種樹的過程中，許多家長感慨：“平日裡由於工作繁忙，很少參與親子活動。
感謝學校提供這個機會，讓我與孩子共同度過了一個特殊的植樹節。”此次活動全體參加人員充分發揚了團結、互助、友愛的精神。不僅增強了大家植樹造林的綠化意識，更是讓孩子們感受到團隊合作的重要性，同時，密切了家校、師生的關係，而且喚起了同學們植樹造林、愛綠護綠、美化生活的共同意識，體現了__國小積極參與生態環保教育、共建美麗家園的熱情。
學校開展三風活動總結 篇6
教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恆的主題。“教育的境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多么樸實的一句話。
這一學期來我們第二小組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。
一、本期主要以學習“生本”教育理念，打造生本課堂為主要內容，同時學習《教育》《學習法》等教育理論書籍。
二、具體措施是
1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，勤於做讀書筆記，寫好心得體會，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到“六個結合”。充分利用網路，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的管理方式、方法有更大的發展。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
3、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在教學管理中融入新課程理念，實施新課程。組內老師共同研究、共同交流、共同提高。
學校開展三風活動總結 篇7
為全面落實“雙減”政策和教育部有關中小學生“五項管理”的工作要求，營造良好的教育生態，共同促進學生健康成長，日前，渝水區羅坊中學組織開展大課間活動，做到全覆蓋。
伴隨著悠揚的音樂，同學們排著整齊的隊伍來到各自的鍛鍊場地。在班主任和體育老師的帶領下，孩子們跟著音樂，邁著整齊的步伐，有序進行跑步鍛鍊、廣播體操，那明快的節奏、整齊的動作形成了羅坊中學一道道美麗的風景線。
據悉，此次大課間，該校在原有基礎上進行了大變革，一方面在時間上大幅延長，同時克服場地限制，打破傳統“一刀切”式的整齊劃一，根據學生的不同年段安排跑操、廣播體操、跳繩等不同的體育項目，又有意識地為學生留出空間和時間，鼓勵學生自發進行體育鍛鍊，在每節課後增加10分鐘的“眼保健操”環節，保證孩子們每天鍛鍊一小時，讓每一名學生都能生機勃勃地成長。
在快樂的陽光大課間活動中，同學們不但享受了體育鍛鍊帶來的樂趣，還提升了身體素質，培養了學生的組織紀律性，增強了集體榮譽感，培養了良好的運動習慣，更促進了學校特色體育活動的開展，將“雙減”政策落到實處。
學校開展三風活動總結 篇8
為引導青少年增強法治意識、提升法治素養，積極營造法治和諧的校園氛圍，近期，柳河縣教育局組織各學校結合“美好生活·民法典相伴”主題，開展了豐富多彩的“民法典宣傳月”系列活動。
各學校以周一升旗儀式為契機，開展“學習民法典爭做懂法人”等主題的國旗下講話；邀請法治副校長到校開展普法講座；利用班會課、課後延時服務等，組織學生觀看“法治教育”“法治第二課堂”等線上資源，開展“模擬法庭”活動，進一步增強了青少年法治宣傳教育的實效性，營造出濃厚的法治教育宣傳氛圍。在主題班會上，各班主任老師通過生動、鮮活的案例講解民法典知識，引導學生理解民法典、感受民法典。教師們將法律知識與課堂教學有機融合，通過以案釋法等形式，講述民法典故事，解讀傳播民法典知識，闡釋民法典精神。
本次“民法典宣傳月”系列活動的開展，進一步推動了柳河縣民法典進校園工作，有助於各學校抓實抓好青少年法治教育。下一步，教育局將繼續做好校園法治宣傳工作，深入開展法治教育，全力呵護青少年健康成長。
學校開展三風活動總結 篇9
“悅讀暢享·共同成長”20年中學校園讀書節各項活動已於上周告一段落。本次讀書節是校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現為以下三個方面：
一、活動豐富，參與面廣。
此次讀書節，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個性鮮明，活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求，卻湧現出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的徵文大賽;還有在朝夕相伴的校園，用琳琅滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。這個五月，我們收穫的不僅是知識，更是成長。
二、書香四溢，暢讀人生。
我們能夠看到“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閱讀後激烈的討論，更能感受到校園裡濃濃的讀書氛圍。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室里，老師與同學們共同布置圖書角。晚飯後，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流;書，不僅是知識的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。
三、悅讀暢享，共同成長。
書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設，則進一步提高了同學們的讀書熱情;徵文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞台。特別值得一提的是，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。
“最是書香能致遠”，儒雅人生，從閱讀開始。整個五月，校園裡書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。校園讀書節活動豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校園一道美麗的風景，讓閱讀為我們的成長打好了底色，激發了大家對讀書的興趣和愛好。
但讀書節的時間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心得，展現自我，讀書節的各項活動組織上也還有一些不盡人意之處，或許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節的理由，讓我們共同期待更加精彩的20年校園讀書節。
學校開展三風活動總結 篇10
20年9月20日是第x個全國“愛牙日”，主題是“健康每一天，從愛牙開始”，口腔疾病是與人的生活狀況和行為習慣密切相關的常見病和多發病，影響著人一生的健康。我院以“愛牙日”為契機，結合宣傳主題，進行了精心準備，給各村及學校下發宣傳通知，讓他們面向當地居民開展了宣傳，在提高他們自身口腔保健能力的同時，密切關注孩子的口腔保健問題。另一方面，針對適齡學生，聯合中、國小同步開展了形式多樣的口腔健康教育和健康促進，引起了我鄉中、小學生極大的興趣。
宣傳日當天集中開展了愛牙日宣傳活動，通過健康講座、懸掛宣傳橫幅、發放宣傳材料、進行免費諮詢、藉助健康教育宣傳欄等形式進行了廣泛的宣傳。這次活動極大地豐富了我鄉廣大居民的口腔保健知識，幫助我們養成了健康的口腔衛生習慣和就醫行為，提高了學校師生的健康行為能力，有力保護了廣大師生的牙齒健康，提高了我們的健康水平。
學校開展三風活動總結 篇11
在開展紀律教育學習月活動中，我院除了結合工作實際加強理論知識與示範教育學習外，還在求真務實上下功夫，使紀律教育活動取得實效。開展紀律教育學習月活動以來，全院師生黨員在思想認識方面有了明顯提高，在作風建設方面有了明顯改進，取得了一定的成效，具體而言，表現在以下三個層面。
1、通過與我校黨委宣傳部黨支部與信息學院計算機第一學生黨支部的積極溝通和寫作，我院學生黨支部參與了由黨委宣傳部指導的高校黨建共建案例。據了解，這次活動由中國浦東幹部學院、人民網、中國組織人事報社、上海組織人事報社等四家單位主辦，由人民網?中國共產黨新聞網承辦的高規格的活動。值得可喜的是，在我院黨委的指導下，在師生黨員的共同努力下，共建案例已入選“第二屆全國基層黨建創新典型案例評選”初選名單，現正在《人民網?中國共產黨新聞網》舉行網上投票活動。通過這項活動的積極開展和推進，使我院黨建工作增強了主動性和積極性。
2、通過舉行主題為“傳承與創新”教師書畫作品展。旨在以多種文化藝術形式把中華民族的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的美德傳承下來，發揚光大，形成一種新的價值理念、新的精神力量和新的行為模式，使黨員幹部從中獲得道德的教化和思想的引導。在書畫作品創作中，得到我院廣大黨員老師的熱情支持和積極參與，他們以飽滿的熱情，圍繞藝術文化主題精心創作，奉獻出了精心之作。這次展出的眾多作品，分別以不同藝術形式，生動活潑地表現了“傳承與創新”這一主題，用藝術語言的形象魅力和春風化雨的功能，從而使師生黨員在美的藝術享受中得到啟迪，在情感的共鳴中得到教益，有利於形成科學的理想、塑造健康的人格、培養高尚的情操，使師生黨員的道德素質和精神境界在藝術的薰陶中得到進一步的升華。此次活動也得到了湛江市美術家協會、湛江市博物館、湛江市書法家協會、中國美協深圳創作中心以及我校領導的大力支持和高度評價。
3、通過舉辦學術專題講座弘揚新風正氣，最佳化育人環境。此次講座邀請了北京大學博士生導師翁劍青教授和中國礦業大學李永昌博士來我院講學，兩位學者分別從城市生態文化與當代公共藝術、藝術介入鄉村空間——看農村的環境藝術等層面講解了藝術設計在當前社會背景下蘊涵的新價值、新意義，講座深入淺出、旁徵博引，得到了廣大師生的熱烈歡迎。此次講座深化了師生黨員對於專業學習的認識與理解，更加明確了全院學生專業學習的方向和方法，為專業學習上的更大突破和更好發展奠定了基礎，從而為我院的紀律教育學習工作奠定了良好的學習氛圍。
紀律教育學習活動是一項長期的工作。我們在今後的教育活動中，要緊密結合新時期高校紀律教育學習活動的總體要求，結合作風建設出現的新情況，密切聯繫學校教育工作大局和教育教學實際，不斷拓寬紀律學習教育實踐的內容和形式，自覺接受監督，把紀律教育學習作為一項經常性的工作抓好、抓實，切實提升我院各項工作的執行力，為全院教育工作的發展提供堅強的政治和紀律保障，從而為加快特色鮮明的高水平師範院校的建設步伐提供堅強的思想和政治保證。
學校開展三風活動總結 篇12
為引導青少年增強法治意識、提升法治素養，積極營造法治和諧的校園氛圍，近期，區教育局組織各學校結合“美好生活·民法典相伴”主題，開展了豐富多彩的“民法典宣傳月”系列活動。
各學校以周一升旗儀式為契機，開展“學習民法典爭做懂法人”等主題的國旗下講話；邀請法治副校長、少年法學院宣講團成員、美麗鄉村普法中心志願者等到校開展普法講座；利用班會課、課後延時服務等，組織學生觀看“金陵微校—法治教育”“法治第二課堂”等線上資源，進一步增強了青少年法治宣傳教育的實效性，營造出濃厚的法治教育宣傳氛圍。在主題班會上，各班主任老師通過生動、鮮活的案例講解民法典知識，引導學生理解民法典、感受民法典。思政課教師們將法律知識與課堂教學有機融合，通過以案釋法等形式，講述民法典故事，解讀傳播民法典知識，闡釋民法典精神。
本次“民法典宣傳月”系列活動的開展，進一步推動了江寧區民法典進校園工作，有助於各學校抓實抓好青少年法治教育。下一步，區教育局將繼續做好校園法治宣傳工作，深入開展法治教育，全力呵護青少年健康成長。
學校開展三風活動總結 篇13
為充分認識頒布實施民法典重大意義，更好推動民法典實施，中安集團及時開展民法地學習活動，讓集團幹部、黨員、職工對這部新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律有了更全面的認識，激發乾部職工主動學習法律知識、提高法律素養的意識和能力，營造濃厚學法氛圍。
9月28日，集團黨委採取集中授課的方式邀請楊清芳律師為集團黨員、職工對《民法典》進行宣傳講解，通過一系列學習活動，全體幹部職工對《民法曲》的內涵與外延有了更深的認識與理解，大家紛紛表示，今後會在立足本職的基礎上，不斷提升自身能力和水平，運用法治思維、法治方式推動工作，破解準題。集中學習後，8個基層黨支部又根據計畫和單位實際情況自行開展《民法典》的學習，各個支部都能充分利用投影、課件、條幅、LED顯示屏、微信公眾平台等媒體設備，在各個小區物業、建築工地一線、車間、公司門口等進一步加大宣傳《民法典》力度。自7月份以來，集團黨委和基層黨支部合計共開展學習《民法典》31次，關注“中國普法”公眾號264人。10塊LED電子屏每天循環播放宣傳，懸掛條幅22條，發放《民法典》宣傳單頁300餘份。通過學習，全體職工法律法規意識進一步增強，法律學習的氛圍愈加濃烈，逐漸形成全員學法、懂法、用法的良性循環，為公司今後長期經營發展奠定了良好的法治基礎。集團全體職工以此次民法典頒布為契機，認認真真、原原本本學習民事法律，深刻把握民法典蘊含的人民意願和法治精神，以民法典做為工作的基本指引、共同遵循，更好推進全面依法治企。
學校開展三風活動總結 篇14
1、乳牙有了洞需要補嗎?
人從出生六七個月的時候就開始長牙,到十二三歲時乳牙完全替換為恆牙。乳牙的健康是恆牙順利萌出的保證,如果乳牙壞的嚴重,會影響乳牙下面恆牙的發育;如果乳牙過早脫落,後面的牙齒會向前移動,導致恆牙萌出的間隙不夠,就可能錯位萌出。所以乳牙有了洞也需要補。
2、兒童用成人牙膏可以嗎?
兒童不宜使用成人含氟量較高的牙膏。由於兒童的動手能力比較差,含漱技術尚未完全掌握,若是使用對成人潔牙比較有效、含氟量較高的牙膏,會造成孩子每天吞咽下過多的氟,不利於兒童健康成長。
3、什麼是定期進行口腔檢查?
健康檢查,即在沒有口腔疾病或自已沒有感覺到有牙病的情況下,進行的健康檢查。
定期的時限標準通常是:2～12歲兒童每半年檢查一次;12歲以上者,則每年檢查一次。
4、如何保護好自己的牙齒?
1)要養成良好的刷牙習慣。飯後用溫開水漱口,早晚各刷牙一次,選擇正確的豎刷法,每次刷牙不能少於3分鐘。
2)平時要少吃甜食。尤其是臨睡前不要吃糖,預防齲齒。此外,要注意平時的衛生習慣,不咬手指頭,不咬鉛筆頭等異物,不用舌頭舐牙齒。
3)如果牙齒有病,應及時就醫。
4)進行窩溝封閉。窩溝是指牙齒髮育過程中,牙尖融合導致後牙咬合面凹凸不平的凹陷部位,是細菌生長繁殖的適宜場所。細菌在此利用食物中的糖類繁衍生長,並在代謝過程中產生酸性物質,腐蝕牙齒,形成齲洞。如果不及時進行窩溝封閉,齲洞破壞可向深部迅速發展,波及牙神經,導致牙髓炎症或根尖炎症,如不及時治療將導致牙缺失。
學校開展三風活動總結 篇15
為提高教師和學生的法治觀念，自覺遵法守法，5月31日下午，江夏區人民法院金口法庭工作人員受邀走進江夏區義貞國小，結合學生生活實際，組織開展民法典宣講活動。四、五年級學生教師參與此次法制講座活動。
金口法庭冉漢川為此講座主講。他以案釋法、以法論事，解讀民法典的概念、功能和意義，通過生動易懂的小例子為學生們講解如何運用民法典來保護自身權益，引導大家認識民法典的社會功能。此次活動把法律新規送到師生心裡，推進了中國小法治宣傳教育工作，提高了法治化水平。
據了解，本次民法典進校園活動是義貞國小法治宣傳月的縮影。該校一直積極開展法治宣傳活動，利用主題班隊會、法治主題課、國旗下講話、校園電子屏宣傳等方式，營造濃厚的宣傳氛圍，在校園內掀起法治學習熱潮。
學校開展三風活動總結 篇16
今年的5月20日是第XX個“全國助殘日”，為大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好風尚，讓更多的人了解特殊教育，按照昌邑區教育局的決定，我園開展了相關活動。現總結如下：
一、殘疾兒童入學情況
我園目前有9個教學班在園幼兒270人，沒有殘障兒童隨班就讀。雖然我園沒有殘障兒童隨班就讀，但我們仍希望通過此次活動，能夠培養幼兒熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操；同時也希望幼兒能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關心他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的和諧校園。
二、活動開展情況
幼稚園領導在活動中注意加強領導，認真組織，強化宣傳，營造氛圍。
1、幼稚園多方收集相關資料，並組織全體師生觀看殘疾人自強不息、努力拚搏的視頻，以便讓幼兒了解殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人那種身殘志不殘的精神，宣傳活動在師生中引起極大反響。
2、為特殊教育學校的殘疾兒童獻愛心。在第XX個全國助殘日即將到來之際，我校領導向特教學校送去慰問金200元，並於20xx年5月23日，將我區特教學校的小朋友及家長請到幼稚園來，同我園的小朋友一道上了一節別開生面的體能活動課，幼稚園還為特教的小朋友準備小食品和禮物，合計人民幣200餘元。我們用行動支持特教學校的發展，把愛心奉獻給殘疾兒童。
通過此次活動,不僅向師生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風尚。使我園的師生更多地了解弱勢群體，了解殘疾兒童的狀況和要求，加強廣大教職工和小朋友對殘疾人的尊重意識和助殘意識，努力為幼兒營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，使幼兒自發、自願地關心、幫助身邊的殘疾人。
學校開展三風活動總結 篇17
我校一年一度的秋遊實踐活動以於上周全部結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次秋遊活動做一個總結：
首先，活動計畫到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明秋遊規則》到當天的文明、安全、有序活動再到後期的秋遊實踐成果角得布置，全得益於活動計畫和組織到位。
其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，佇列整齊，不大聲喧譁，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了__二小學生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍;不在途中隨地丟垃圾。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。
最後，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計畫時也考慮到除了遊玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前提出了舉行班級實踐角的布置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上周的收集情況來說，很多班都陸續布置並交了作品，質量都很高。例如：一年級的趙老師，因為學生年紀小，所以趙老師特地精心設計了適合學生總結的表格。還有三2班陳老師、四1班的陳老師、四2班的莊老師他們都對學生的製作精心指導。六1班的王老師等語文老更是一遍遍修改學生的遊記。正因為有了這么多老師的共同配合才有了這次活動同學們的豐碩收穫。(讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝)通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園裡和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開秋遊活動每一位老師的奉獻和努力!
通過秋遊這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最後，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力
學校開展三風活動總結 篇18
為讓民法典走到校園，走進廣大師生心裡，5月23日下午，九江市雙峰國小邀請了九江市中級人民法院民三庭副庭長施龍西來校，進行了“美好生活·民法典相伴”專題講座。
施龍西首先向在座師生介紹了“什麼是民法典”“民法典如何保護小學生”“學習民法典的意義”等內容。他通過深入淺出、幽默風趣的語言，結合“接受爺爺奶奶給的紅包可以嗎?13歲的男生將自己的壓歲錢送給女同學可以嗎?給主播打賞、給遊戲充值可以嗎?”等具體問題，詳細解讀了《中華人民共和國民法典》中是如何保護小學生，讓孩子們真切地感受到法律與日常生活息息相關。
施龍西的講座內容殷實、貼近實際，以案釋法、以案學法，兼具理論性和現實性，學生們聽得全神貫注。活動最後，法院工作人員還給同學們發放了普法宣傳單，引導學生主動學法、自覺守法、遇事找法。
此次活動，得到了師生的高度評價與認可。通過對《中華人民共和國民法典》的學習，進一步增強了學生們的法治觀念，加強了學校法治宣傳教育工作，使《中華人民共和國民法典》在雙峰師生心中真正內化於心，外化於行!
學校開展三風活動總結 篇19
對外經貿大學國際經貿學院黨委注重發揮學科專業優勢和結合師生特點，念好“學”“講”“行”三字訣，深挖“黨史”資源，講活“黨史”故事，在傳承紅色基因中增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，紮實推進史學習教育入腦入心。
一、注重上下互動、內外聯動，聚焦理論武裝學“黨史”
為深化學習效果，強化理論武裝，學院黨委注重分層分類，創新形式，打造多維度、全覆蓋的學習體系。黨委班子依託每周黨委會和理論學習中心組開展專題學習，還牽頭學校“黨史”精品黨課xx項目，並參與講授改革開放史，切實做到先學一步、學深一層。強化頂層設計，建立了黨委理論學習中心組、理論學習大講堂、黨支部專題研討、團支部學習小組和黨員自學的“五學聯動”機制，在上下互動中營造學習氛圍。
學院黨委堅持“請進來”與“走出去”相結合，搭建互動聯動平台。在邀請xx省委講師團“黨史”專家宣講團成員、行業內專家學者、全國抗“疫”先進個人等為師生講授黨課的基礎上，還與工程技術大學城市軌道交通學院開展“聚焦高質量黨建發展、助力學院中心工作”黨委中心組聯組學習，圍繞黨學習教育特色舉措、學院黨建工作與辦學特色、全國和樣板黨支部創建等內容開展深入交流研討。
二、發揮學科優勢、專業特點，聚焦偉大實踐講“黨史”
學院充分發揮學科優勢，打造品牌項目，建立了以教授、科研骨幹為主的師資團隊，結合校史，開發“中國改革開放史”系列精品黨課，以此來講述學校辦學60年來，圍繞國家改革開放偉大事業，特別是在“復關”“入世”、自貿試驗區等領域主動服務國家戰略和地方需求、助力貿易強國和xx城市高質量發展的生動故事。
成立以學科骨幹黨員教師為導師、以學生黨員為主體的“改革開放史”宣講團，其中3名成員以開發開放30周年作為切入點，分別圍繞“改革開放之‘五個中心’”“xx新區，不‘特’而特”和“改革開放之制度創新——土地財政”三個視角進行講述並製作微黨課視頻。宣講團積極為校內各學生黨支部和團支部以及校外xx街道、x鎮團委等單位開展宣講，做到“送黨課上門”，講好發生在“春天的故事”。
三、突出思政育人、服務社會，聚焦責任擔當行“黨史”
作為xx省“課程思政重點改革領航學院”，學院重點包括《國際貿易實務》“xx省教育先鋒號”、《電子商務》“黨建引領專業實踐”和《國際貿易理論》特色改革3個課程團隊和18門課程的立體化思政課程體系。學院因時而進，因勢而新，將對外開放進程中“課程思政改革創新”與電子商務課程團隊服務於“精準扶貧、鄉村振興”等育人元素融入課堂教學之中，在潤物無聲中引領青年學子成長，增強育人針對性。
xx省高校黨組織“攀登”計畫樣板黨支部——國際經貿學院教工第五黨支部積極發揮黨建引領作用，將專業教學與紅色資源相結合，在革命老區精準扶貧中主動擔當，積極作為。支部教師黨員帶領學生前往福建古田、江西井岡山等革命老區，實地探訪十餘個村莊，依託電子商務，實施智力扶貧，發展線上產業，助力脫貧攻堅。
此外，學院黨委依託豐富的紅色資源優勢，引導師生深入探訪、用心感悟，追尋紅色足跡，重走“黨史”紅色路線，相繼走訪了中共一大會址、思南公館、周公館和復興坊等紅色場館。學生黨員開展“讀經典、尋足跡，明史以致用”——黨學習教育活動，結合線上讀經典和線下“尋足跡”的活動主線，足跡遍布全國11個省市，不斷在“行走的課堂”中感悟祖國歷史巨變，提升黨學習質效。