家校共育活動學校總結 篇1
本學期我校根據縣教育局檔案要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構築學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關係，為家校教育奠定良好基礎。
鑒於以上活動基礎，我校決定在20xx年11月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。
一、組織開展情況
1、認真組織，落實到位
本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計畫，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，並且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。
2、活動內容安排豐富多彩
為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在親職教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的親職教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。
3、分班進行家長會
⑴家長簽到和檢查作業；
⑵先向每位家長介紹本學期的概況；
⑶說一說本學期的安排和教學目標；
⑷談一談孩子們的一些常見問題；
⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況；
⑹對家長會作總結，並感謝每位到會的家長。
4、回收問卷調查表
在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕鬆、愉快的氛圍中結束的。
當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什麼問題等等。
現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什麼都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，並說了以後也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最後，家長還向們提供了很多寶貴意見
5、活動效果：
⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。
⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀,促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。
⑶讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到親職教育的重要性。
二、家委會和家長反饋意見
家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及親職教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的親職教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合親職教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及親職教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，並為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。
“學校的孩子需要怎樣的親職教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮親職教育的作用？”“今後家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！
觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；
觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態度；
觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；
觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。
介紹開啟了大家的思路：在今後的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動
家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好親職教育工作，雖然活動要結束時已胃裡空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！
三、學校在活動後的行動
1、對家委會建議的情況分析
總之，通過舉辦這兩次社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋樑，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與親職教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯繫，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂於參加家長學校組織的活動，並把所學到知識套用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。”
2、採取措施和今後打算
建立更好的家校聯繫機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮鬥。
家校共育活動學校總結 篇2
全班共36位學生，有一位學生家長請假，有一位不知何原因沒有聯繫上，未到。其他34位家長按時與會，在會場上紀律很好，沒有相互說話交流、玩手機者等其他違紀者，很多家長在用心記錄。通過到場率和表現說明我班的學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。
家長們認真聽取了安校長所做學校工作報告，回到班級後又進行了班級文化的參觀，聽取了語數英三科老師對教學工作方面的要求。
作為班主任，我又向家長們匯報了這一年多來學生的進步與成長，及學校、學生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用，教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛，以及怎樣配合好學校、老師對學生的教育工作。會後，許多家長都主動留下來進行交流，了解自己孩子在校表現，同時徵求老師的意見，如何更好的教育子女。
反思及改進方向：
1、有的家長連續來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的，因為親職教育不單是一位家長的問題。下次，我要特別要求沒有來開過家長會的家長儘量來開。
2、讓家長們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個人信息，以至於他們會不敢講真話，所以我班的意見多是“無”或是“老師很好，謝謝老師”沒有實效性的意見，只有五人寫上了建議學校舉行什麼活動，加強安全保障等方面的建議與意見，建議學校採用無記名的形式來徵求意見。
3、因時間關係，沒有組織家長們對班級、孩子現存問題與教育上的困惑展開討論與交流，大家還是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一個平台，讓家長說出心裡話，做到相互交流，共同提高。
總之，通過本次家長會，感覺收效很大，不僅增進了家校之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，學生家長也認識到了親職教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，會後家長紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好孩子。我也看到了家長對學校的信任，對我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中我會繼續發揚自己的長處，不斷改進自己的短處，使我們班級的教育教學工作及各方面能力提高到一個新的層次。
家校共育活動學校總結 篇3
家校聯繫是溝通家庭與學校教育的橋樑，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育方式、內容和要求，使家長在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，有利於協調家校關係,融洽師生感情,統一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學生能更健康地成長。為了進一步加強和規範學校家校聯繫工作，增強對未成年人教育，結合我校的實際，制定家校聯繫工作計畫如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，圍繞大力加強和改進未成年人思想道德建設這箇中心，教師、家長的共同承擔培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，學會思考，感受學習的捷徑與快樂的責任，增強對未成年人教育。
二、領導機構：
校長：袁修才副校長：汪聖清、葉彬
成員：各年級年級行政、各班班主任
三、家長學校
1、向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規；幫助和引導家長樹立正確的親職教育思想和觀念，掌握親職教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的親職教育；為家長提供切實有效的指導與服務；形成學校、家庭、社會三位一體的教育網路，最佳化未成年人健康成長環境、推進社會主義精神文明建設，為孩子創設良好的成長環境；有助於家長了解孩子在校表現，開展針對性教育；有助於教師了解學生的親職教育環境，提高教育效果；便於家長了解學校的教育動態，參與學校教育教學管理。
從學校實際出發，開展豐富多彩的、富有成效的家校聯繫活動，大力宣傳科學親職教育理念和方法，引導家長增強責任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質，規範家校聯繫的方式與方法，規範學生的學習態度，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網路。引領家長轉變理念，提高家長對孩子進行傳統美德教育的意識和能力，關注學生健康人格的形成和人文精神的培養，培養學生講究誠信、懂得禮貌、學會自信，擁有責任心，樂觀向上的健康心態。學校為家長提供切實有效的指導與服務，指導家長進行科學的親職教育，提高教育效果。
2、工作內容
家長學校工作納入整體工作計畫之中，有詳實的教學計畫，教學內容應有針對性。採用適合本校實際的教育材料，注重科學性、實用性。家長學校教學形式要靈活多樣，根據不同年齡孩子父母的需求，可採用講座、報告、經驗交流、親子互動體驗活動等形式，進行分層指導，每學期每個年級至少上一次課。
3、家長學校管理
（1）要組織專業培訓和工作交流，不斷提高家長學校工作的教學質量和管理水平。本學期家長學校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少於四次、
（2）家庭指導教師分工合作，每人承擔全校性講座一次。（講稿上交德育處）
（3）班主任建立學員考勤考核制度。年級組進行目標考核
（4）學期（家長）結業時，容之要以適當方式進行考核、評比、表彰，並將考核成績及學習情況反饋到家長所在單位或社區，作為評優選先和“五好文明家庭”評選的參考。
（5）學期末組織召開家長學校工作經驗交流研討會。對優秀的家長學員學校要及時總結、表彰和推廣。
（6）爭創各類示範家長學校。
四、家長會
家長會要改變由班主任唱主角的“流於形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導“以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個獨立的個體”等新的價值觀、育人觀。
1、家長會的任務：
家長會是學校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關注學生的成績，而更應該關注學生的成長，讓家長樹立正確的親職教育觀念。
①向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，宣傳親職教育的意義和作用，提高家長對親職教育重要性的認識，指導家長認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，切實承擔起法律賦予家長在培養教育子女方面的義務和責任；
②班級家長委員會要幫助和督促家長在培養教育子女中發揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示範，勝於言教，引導家長樹立正確的子女觀和現代親職教育理念；
③向家長傳播科學的親職教育知識、方法以及未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長對子女實施道德教育、素質教育及心理健康教育等；
④引導家長應從更多的角度來發現學生的閃光點，讓家長充分認識到孩子的優勢所在，既而發展孩子的能力，給家長指明學生最佳的發展走向；
⑤引導家長密切關注學生教育、教學工作的重點、難點及熱點問題，積極開展親職教育理論與實踐的調查與研究，為學校親職教育的開展和建設提出意見和建議。
2、組織開展家長會工作的要求
①召開家長會，必須做到準備充分：計畫詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導。
②各班應當成立親職教育指導委員會，由3-5名家長組成，充分發揮親職教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓家長。
③將尊重、平等、合作原則體現在家長會的全過程。學校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續、健康、和諧地發展。
④家長會的內容和形式要不斷充實和創新。家長會是家校聯繫的交流平台，學校應該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學校教育活動中來，獲得他們的支持，調動他們的積極性與主動性。
⑤家長會工作要建立制度規範。學校每學期不少於二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機制。學校將家長會工作列入對到教師的考評當中，並注意發現典型，及時總結並大力推廣先進經驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質量。
3、積極創新學生家長會的模式
家長會切忌形式單一，只談學習，忽略了學生的思想、態度、情感等以及生活發展能力等。防止班主任一人講，家長做記錄，表揚一批，批評一批，從而導致部分家長對家長會失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創新家長會的模式，把家長會建成一座心與心之間溝通的橋樑。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式：
①活動式，讓家長參與教師、學生的活動，在互動的氛圍中相互溝通；
②交流式，就教育中的共性問題進行理論探討，或做個案分析，或開經驗交流會；
③對話討論式，就一兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話；
④專家報告式，就學生入學後某個階段或某個共性問題，請專家做報告並現場答疑，以提高家長的教育素質；
⑤展示式，展覽孩子的作業、作品或學生現場表演等，讓家長在班級（學校）背景中了解自己的孩子；
⑥分類式，可根據不同的內容、類型，分別召開小型的家長會。
五、家訪家訪是家長會的延續和補充，是對學生個案有針對性的研究和教育，是密切聯繫學校和家庭的一個重要環節。
1、班主任每學期登門家訪數量原則上不少於10人次。對特殊學生要常訪、多訪。科任教師也要參與家訪工作，每學期要對所教學生登門家訪不少於10人次。
2、家訪既要面向全體，又要突出重點。
要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：
（1）經常違紀的學生；
（2）學習成績明顯下降的學生；
（3）家裡出現重大事件的學生；
（4）學有潛力的學生、特長生；
（5）學困學生、問題學生；
（6）心理和情緒不穩定的學生等。
要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。
3、家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯繫，告知家長家訪時間，主動取得支持。
4、家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規。宣傳親職教育觀念、教育方法；宣傳我市國小教育改革的政策、規定及做法；宣傳我市國小教育教學改革取得的成績；通報學校發展情況和學生在校表現情況；了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。家訪要以表揚為主，多提學生的優點，多鼓勵學生；講學生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導，切忌訓斥學生和家長。
5、家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風，不得接受學生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發表有損學校和其他教師形象的言論。
6、在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎上，應根據條件和學生家庭實際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、簡訊、信函等形式與家長保持經常、及時的聯繫。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學校。
7、家訪工作要建立制度規範。建立學校領導牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學校（班級）每學期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學校有檢查考核，並作為教師評優、評職的重要內容之一。