學校中考質量分析總結 篇1
參加完南雄市20xx年中考語文試卷分析會以後，我及時的進行了總結。總的來看，今年的語文中考題不算太難，文言文閱讀以及作文題較往年來說更容易為考生把握，學生比較擔心的現代文閱讀材料，也還是不難理解的。但今年的現代文閱讀失分很多，具體總結如下：
一、重視語文的學習規律
去年的閱讀題學生失分嚴重的原因大多都落在一個“整體感知”的不足上。如果學生能夠清楚地把握作者的寫作意圖及行文思路，從全局考慮，那么答題的準確率一定會高一些。“整體感知”能力提高的唯一途徑只能是鼓勵學生樂讀多讀。在閱讀方面教師還是要引導學生在“閱讀中學會閱讀”。
至於作文教學，我們要重視訓練的序列性，捨得在作文過程上花時間，重視學生構思，立意，列提綱，作文的反覆修改。要注重每一個學生作文質的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。重視語文自身的學習規律，我們要充分發揮語文學科的人文內涵，重視語文對學生的薰陶感染作用，要從生活中挖掘教育資源，提供學生大量的語文實踐活動，讓學生覺得語文知識真的是“精要、好懂、有用”。
二、按照知識類型進行教學
長期以來我們的語文老師基本上憑經驗在教學。現代教育科學研究成果提倡對廣義的知識進行分類教學。現代語文教學論肯定了知識分類教學在語文教學中的重要作用。
再如閱讀題的考查重點主要還在於“詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受”上，這種閱讀技能屬於程式性知識。程式性知識學習要求教師首先讓學生理解概念或規則。如“要點概括”能力，可以先通過不同的例子獲得“要點概括”的閱讀技巧，此為“舉三反一”。然後在教學策略的選擇上，教師應當運用正反例子進行練習，例子的選擇要注意變化，既與“要點概括”的技能有相關性，又有一定的數量，通常提供兩三個例子，此為“舉一反三”。練習之後的結果一定要進行反饋評價。
三、注意中考複習的有效指導
根據餘映潮先生的觀點，科學的複習思路就是，先進行單項的複習，再進行文體的、綜合的複習。單項的複習就是從“通用的閱讀能力”的角度，對閱讀能力的基本點進行一個一個的覆蓋，它們包括體裁辨識、結構分析、要點概括、詞句品味、文段分析、手法理解、內容解說、聯想遷移、自由欣賞、發表見解等基本點。要先將這些基本的、基礎的能力點複習透，然後進行記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀、小小說閱讀、寓言故事閱讀和淡化文體閱讀的複習。從實戰意義上講，基本點複習到位了，考生就有足夠的力量應對幾乎所有的材料閱讀。
平時做題時要注意培養學生正確的閱讀程式，養成先讀文，再讀題，再帶著問題讀文，最後答題的良好習慣。針對學生審題不清、語言表達不精練、答題不全面等問題，教師要進行必要的訓練。教學生學會快速又專心地閱讀，看整篇文章要看明白作者的思路，重要的句子要琢磨一下。要注意審讀題乾、關注題目的考點、留心分值的設定，然後帶著題目的要求再回到文中相應的位置篩選和整合信息。在文字表述前，我們要將自己的閱讀結果進行多方位的審視，要想得廣一些，想得深一些。想得廣，就是避免對文章理解和題目把握上的遺漏。
想得深，就是要不斷地設問：是這樣嗎？為什麼是這樣？還有其他答案嗎？等等。文字表述時也不能懈怠。答案基本上都是以議論、說明為主的文字，所以回答問題要準確、簡明，千萬不能含糊其辭或簡言答之。
學校中考質量分析總結 篇2
在上級的正確領導下，在全體畢業班老師的共同努力下，過去的一年，我校以狠抓教學質量為中心，切實加強教師隊伍建設，明確目標，強化責任，整體作戰，分段推進，圓滿地完成了上級給我校下達的中考指標。本著及時總結、積極反思、推進工作的目的，現將我校20xx年中考工作及20xx年中考備考策略情況匯報如下：
一、20xx年中考情況
20xx年，，我校的中考成績和20xx、20xx年相比成績略有下降，20xx年，我校報考315人，普高錄取167人，錄取率53%，20xx年，我校報考276人，普高錄取154人，錄取率55.8%，20xx年，我校中考報名265人，有113人考入普通高中，職高錄取62人，普高錄取率42.6%，主要表現在高分學生減少，錄取人數減少，錄取率降低幾個方面。在生源嚴重流失等嚴峻形勢下，成績不太理想，綜合排名在全縣較為落後，辜負了上級領導和社會對我校的期望。
二、20xx年中考總結與反思
20xx年，經過全體初三教生的共同努力，我校還是取得了點滴成績，是值得肯定的。但我校的工作尚存在諸多問題：學校領導對畢業班管理還不到位，關心畢業班教師不夠，協調畢業班關係不力;個別班級、個別學科的成績仍然嚴重偏低;對青年教師複習方法的指導不足，畢業班複習缺乏系統性和針對性;忽視了對外交流，未能及時吸納先進學校的先進經驗;因學校經費不足，給教師配置的工作條件、超工作量補貼和中考獎金與大家的付出不平衡。
三、20xx年中考目標
20xx屆，我校共有六個畢業班，學生308人。20xx年中考力爭在20xx年基礎上有所突破，普高錄取154人，錄取率達到50%以上。三科競賽成績在上年的基礎上有所競賽。
四、二0一五屆中考應對策略
1、成立校長任組長，分管副校長任副組長畢業班工作領導小組。明確崗位職責，樹立一切工作必須“服務畢業班教學”的意識，全面確定“能者上、庸者下;勤者上、懶者下”的用人機制。
2、做好四項動員
做好教師動員工作，開好中考行政專題會、學情分析會、中考研討會、模考成績分析會等教師會議，明確分工，落實任務，認真研究對策，組織畢業班各項工作有序開展，為做好畢業班工作保駕護航;做好學生動員工作，通過邀請中寧五中的中考狀元學生勵志講座，激勵畢業班學生迎戰中考士氣，通過每周召開一次的周一總結會始終讓師生一直保持著高昂的鬥志，這也是做好畢業班工作的核心因素。做好行政動員工作，學校堅持定期召開畢業班工作專題行政會議研究複習教學和初三常規工作及階段重點當中存在的實際問題和遇到的困難，商討應對策略及解決辦法，進行質量分析、階段小結;加強與教師的溝通，確保民主渠道暢通，調動教師的工作積極性;做好家長動員工作，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學校搞好管理提出具體的要求，並仔細聽取家長的意見，密切聯繫家校關係。
3、狠抓常規教學，加強對學生考試能力的培養，加強中考適應性訓練，加強規範性訓練，力爭中考各項指標穩定提高。
4、在畢業班教學中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動，開展教學比賽活動，促使廣大畢業班教師做到備課有新意、上課有創意，師生互動，精心施教，不斷最佳化課堂教學。
5、繼續堅持做到全面整體進步，採用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學生，又因材施教，使尖子生更優，邊緣生變優，潛能生趕優。
6、建立心理指導干預機制，分階段地開展集體心理講座輔導及個別心理輔導，消除厭學情緒，穩定學生思想。
7、開展畢業班教學研討活動，每位畢業班任課教師上一節複習研討課，備課組對研討課進行嚴格的聽課、評課，查找問題，商討對策，加強老師間的相互學習，取長補短，形成合力，確保教學質量穩步上升。
8、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經驗為我們所用，向二中、四中、六中等先進學校學習中考備考工作的經驗和做法;力爭邀請中考複習成績優良的名師來學校指導課堂教學，全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。
各位同仁，為做好在20xx年中考複習迎考工作，我們將以團結務實的班子作風，用勤奮紮實的工作去迎接中考的嚴峻挑戰，克服存在的不足，瞄準中考，抓實中考，做活中考，全面提升教育教學質量，全力爭創更優成績。
學校中考質量分析總結 篇3
20xx年，我院認真貫徹省教育廳《關於20xx年國中畢業學業考試和高中階段招生工作有關問題的通知》(皖教辦〔20xx〕4號)檔案，落實省考試院《20xx年安徽省國中畢業學業考試考務工作實施細則》(皖招考〔20xx〕18號)，中考各項工作在全體人員的共同努力下較圓滿地完成。現將20xx年工作情況總結如下：
一、基本情況
20xx年宣城市區有9260名考生參加中考報名，9078名考生參加了考試，參考率為98%;7758名考生填報了志願，填報率為80.65%。錄取普通高中4543人、職業高中1033人、五年高職132人、三年中專522人，錄取總數6230人(不含春招生和自主招生人數)，錄取率為67.3%。八年級學業考試有10795名考生報名參加，其中九年級有90名考生參加學業考試補考。
二、主要做法
1.加強對中考和中招工作的領導和協調工作，成立以市教體局局長任組長、分管局長任副組長、各有關職能科室組成的中考中招領導組，形成行政部門制定政策並監督、支持、執行的統一的工作機制，確保中考中招改革穩步推進，各項考務工作順利實施。
2.為實現“平安中考、和諧中考、滿意中考”的工作目標，堅持“以考生為本”，辦人們滿意中考。我們建立了國家教育考試聯席會議制度，明確工作職責，制定應急預案，動員社會力量齊心“保考”。在今年的中考中，我院組織了考點學校、公安、交通、衛生、市容、環保、供電等相關部門的近兩千名監考教師和考務工作人員，做了大量、細緻的工作，確保了中考順利完成。從3月份報名開始到九月份錄取結束，我院還參與了體育、實驗操作、地理、生物、信息技術考試和閱卷、高中錄取等各項工作。
3.為確保中考試卷安全，在接運試卷的車輛上安裝了GPS定位和圖像採集系統。試卷保密室實現了國家、省教育考試中心的視頻監控和網上巡查。
4.今年的英語聽力考試首次採用了先進行“試聽”，再正式考試的方法。各考點都配備了大功率不間斷電源確保聽力設備的正常運行。
5.將科學發展觀充分落實在工作中，年初在全區創建了“宣城市區中考工作信息交流平台”。自3月2日在區教體局網站發出《關於建立中考工作信息交流平台的通知》後，得到全區51所學校的積極回響，幾天時間內有80多人加入了該工作平台。從3月8日在工作平台發布的第一條《關於做好20xx年中考報名工作的通知》到6月28日發布的最後一條《關於宣城市區20xx年中考填報志願的通知》共發布了25條有關八年級學業畢業考試報名和中考報名、考生基本信息採集等信息和通知。所有數據的下發、上傳均在中考工作平台和電子信箱中進行。全年各項工作只召開了一次全區中考領隊人員會議，和以前相比少開了四次全區性的大型會議，為各校節省了費用，也為各位經辦人節省了許多寶貴的時間。
6.各校積極、認真地貫徹落實中考各項工作要求，20xx年的中考工作任務重、時間緊，既要做好九年級的考生報名、信息採集和多項考試，還要做好八年級的學業考試報名、信息採集和考試工作。學校領導和中考經辦人都能按規定每天瀏覽區教體局網站和中考工作平台，及時地了解所發布的中考各項工作信息和工作要求，絕大部分學校都能在規定的時間內按質按量完成了各階段的工作任務。
7.各校經辦人在中考工作平台中相互交流經驗，取長補短，工作中存在的共性問題和個性問題只要有人在工作平台中提出，馬上會得到全體人員的關注，並會立即得到解答。大家通過線上了解和諮詢工作中的難點、疑點，及時修正工作中存在的問題，使各項工作有條不紊的進行。
8.今年試行中考“一號通”，主要目的是解決八年級學業考試成績對接到中考成績庫容易出現的錯誤問題，目前的工作運行情況良好。我院將在明年的中考報名工作中改進以往的中考報名方式，對“一號通”的順利實施，提出具體要求，在明年的成績對接中各校只要按要求操作就不會出現錯誤。
三、存在問題
少數學校的經辦人對中考各項工作要求的精神理解不夠，責任心不高，在工作中出現了一些問題。
1.今年中考報名工作中，有三個學校在體育考試號編排上沒有按照分男女、分項目編排考生流水號的要求進行，而是一號到底以致無法編排體育考試秩序冊。還有部分學校上報的考生姓名和性別出現了錯誤。
2.少數學校報名時對考生八年級學業考試號登記不全或錄入錯誤，導致在中考成績並庫時出現對接不成功而進行返工現象。其中有一個學校出現整體錄入格式錯誤，嚴重影響了全市中考成績的合成，被市中考閱卷領導組請到現場責令改正和嚴厲批評。
3.少數學校採集的考生照片不規範，沒有按照“頭像”的比例採集，採集的是“大頭像”(一張大臉)或“半身像”(照到了腰部)，有的照片照得模糊不清或光線強弱失調。還有極少數學校將考生照片張冠李戴，直至在體育考試時才發現錯誤。
4.絕大多數學校都能正確指導考生填報中考志願，但還有少數幾個學校對填報志願的批次與錄取的關係理解不透，導致考生志願填報有誤。如今年有兩所學校的幾名考生想上宣城二中，根據社會上的推測他們的等級分只可能上二中的計畫外，在填報志願時學校指導考生只填了二中的計畫外，結果在錄取計畫內分解指標時這幾名考生都達到了錄取線，但因為沒有計畫內的志願，最後只能放棄計畫內分解指標的錄取，然後花錢讀二中計畫外，如果他們計畫內志願也填了，即使上不了，再到計畫外錄取也不會受到任何影響。還有想要上五年高職或三年中專的考生就不能填報一般普通高中和職高志願，因為一般普通高中只要達到控制線就能錄取，而職高根本不要分數線，只要填了就能錄取，這樣想走五年高職或三年中專的志願就成了無效志願。
5.今年有一個學校的經辦人在志願填報時極不負責任，遺漏了兩名考生的志願，而且這兩名考生的成績都進入了宣中計畫內分解指標並填報了該校志願。但是這個經辦人在考生志願登記、志願採集後的校驗兩個環節都沒發現少了這兩名考生的志願，直到在錄取宣中計畫內分解指標時才發現了問題。
6.今年召開的唯一一次會議就是中考領隊會，會上考試院趙院長、嚴院長和區教體局袁局長等都反覆強調考風考紀問題。可是在省統一命題考試中，全市四起考試違規行為中，市區就有三起，占75%。1人因違規攜帶手機進入考場而取消其單科成績，1人抄襲他人試卷答案，而取消了所有科目成績，另一人(兩人並非同一學校)未制止其抄襲，按協助他人抄襲試卷答案也取消了所有科目成績。
四、努力方向
通過這次中考工作總結、經驗交流和研討，我們爭取在20xx年的各項工作中取得圓滿的成績。
1.學校領導要帶領學校相關人員進一步提高對中考工作重要性的認識，充分調動工作人員的工作積極性，切實把考生的利益當作學校頭等大事來抓。希望各校也要做到市教體局楊邦孝局長對我們考試院工作提出的“依法管考、精細辦考、公平促考、服務保考、從嚴治考”二十字要求，建立一支高水平的學校考務人員隊伍。
2.學校中考辦事人員要努力學習業務知識，加強自己對中考檔案精神的理解能力和對中考工作要求的貫徹能力，提高駕馭計算機操作和相應計算機軟體的水平。
3.中考辦事人員要在工作中進一步增強責任意識，減少工作失誤，提高工作效率。不僅要在中考的各個環節工作中做到“慎之又慎、細緻又細、嚴之又嚴、實之又實”，還要做到“工作再忙不能亂、事情再多不能糊”。
學校中考質量分析總結 篇4
一、成績喜人，再創輝煌
20xx年中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考再創輝煌，總成績a以上110人，其中貴高線44人（全區205人）再居港南區第一。語文科成績a＋ 為48人，占區15.95%，數學科成績a＋ 為49人，占區18.29%，英語科成績a＋ 為43人，占區18.6%，政史科成績a＋ 為63人，占區20.45%，理化學科成績a＋ 為36人，占區17.4%。
二、重視備考，早作準備，工作細化
1、成立領導機構
我們知道衡量一所學校的教育教學質量高低，其中重要的一點就是看教學成績，尤其是中考成績，它是學校發展與生存的重要生命線，所以我們學校非常重視中考工作，早在20xx年秋期一開學，就成立中考工作領導小組。劉福威校長親自擔任組長，龐海松副校長擔任副組長，成員有教導主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務主任劉展森，從人員設定配比都較合理，制訂好工作計畫，落實分工，全方位為中考工作服務。
2、調整任課教師，分管好實驗班
根據“因材施教”的教學原則，也根據我校積累下來中考成功經驗：“分槽餵養，全面發展”，結合我校的實際情況：（1）周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。（2）個別的教學骨幹教師有調走的情況，經學校研究決定調整好任課教師，準備好兩套教學人員的工作方案，把原上屆實驗班的教師放一個班的人員到八年級去把關，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數學用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學用轉科的董福英，這樣在上屆的基礎上保留原來劉紀棉這一班的人員，進行重新調整搭配，新舊結合，形成了兩個班的教學人員：蘇海健、劉紀棉各帶一個班。這些人員的設定都是經過嚴格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當初都有些膽怯，信心不足，經鼓勵教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個利於競爭的“實驗班”，教導處嚴格把關，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個班，基本上能杜絕人情關，並且我們對這兩個班實行“動態管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優者上，實驗班跟不上的就下來。
3、抓好實驗班師生的思想教育
剛開學，宣布了實驗班師生名單後，首先召開了實驗班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強教師的信心，都表達要鼓足幹勁，做好工作，學校從各方面配合老師的教學需要，從後勤到教導資源等各方面，全力協助兩個班的需要。接著召開了兩個班的學生動員大會，明確要求，鼓勵上進，貫徹“動態管理”的思想要求，激勵學生的競爭意識，成為學校的棟樑之材。
4、制訂計畫，認真總結
在教研室的具體指導下，領導小組研究決定，教導處制訂了秋季期的教學計畫，特別是授課計畫，爭取在段考時上完九年級一半內容。到20xx年三月份上完九年級全冊內容，從時間上贏得戰機，通過段期考的情況，認真做好總結成功的經驗，調整不足之處，完善各項措施：做到了“真抓”，實行年級組長負責，組長負責組織開展教學研究，交流教學的得失、分析教學的動態，引導教師為中考備考出謀獻策，“早抓”，實行“月考”營造競爭好學的氛圍，進入備戰狀態。“狠抓”校風、班風，創造一個良好的學習環境，抓好班主任的培訓帶好班級，“穩抓”尖子生的培養，爭取完成上級下達一類考生35人的指標，穩住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面複習階段（先是分冊複習，後分類再綜合複習，爭取一模前複習完成第一遍，這是較關鍵的）。培尖工作是後階段重要的工作，先定好在區前列的學生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學生的教育會，了解學生的成績情況，了解掌握了具體數據後，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實任務，進行各個別談話輔導，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進行分析，便於我們看清哪一個同學哪一科缺腿，對此類學生及時對他們進行補缺補差，比如92班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學還算過得去，她是我校前十五名的學生，可她的數學總徘徊98分左右，她的成績令我們全體老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養她，我們全體數學老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室幫她找出存在的問題，並詳細給她講解，經過她不懈的努力中考她考考出了a+的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現這種現象，我們會發揚我們科組一直以來的光榮傳統：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯後那段時間進行小組輔導，進行知識講座，比如上個學期莫仲新副主任給學生講了解直角三角形這
一章在考試中如何出現各種知識的綜合題，其他教師也給重點培養對象講了一元二次函式有關的知識，通過講座學生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學生到來，只要我們能堅持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。
6、對普通班補差補缺，全面提高教學質量
尖子有了，但普通班不能拖後腿，否則影響全校的總成績，我校也十分重視對普通班的教學工作，制訂計畫，要求與實驗班基本同步，上課進度，複習要求，測試同步，只是程度有些差別而已，關鍵是找出差距，各科爭取有優分，穩定良好分數層，即中層，消滅不及格現象，故各班各科制訂好補差補缺計畫，劃出名單，開好動員會，鼓勵學生學好爭取提高分數。每個班都發動學生寫下決心書，決心各科提高多少。班主任、教導處監督落實。
7、加強測試，認真評改，做好總結
我校實行各年級都進行月測一次，畢業班更不例外，各班各科根據情況而定，隔周一測，教導處統一安排監考，科組集中評卷，測試多，工作量大，各組發動七八年級教師抽空幫忙，發揚團結協作精神，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會”起到強化作用，各科教師每測一次都有成績記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，並且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績。
8、重抓模擬的檢測，師生共同總結
一模是中考備戰的第一次實戰模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經全部至少複習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績：我校取得區前100名27人，前200名47人的好成績，居區第一，這全取決於我校抓得早，抓得實，二模情況區前100名我校26人，前200名42人。三模區前100名我校占47人，前200名65人，這三次模擬我校取得優異成績，關鍵在於做好總結——改善——提高的工作。學校科組，班級、教師、學生各級必須認真總結，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準備。
9、加強後勤服務
後勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善一伙食，提供開水、熱水等服務，定期檢查宿舍衛生，進行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學們有個舒適的環境，學得更輕鬆，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織校醫進行心理諮詢及輔導講座，讓學生們克服壓力等，讓學生們保持良好的心態去考試，這樣它能考出好成績。
三、一些不成熟的經驗和作法
1、絕對跟蹤輔導
制訂了培尖工作計畫後，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區前100名內的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負責幾個同學而已，利用課間、餐間、自習時間專門輔導，調整落實各科下班輔導時間，星期一語文；星期二數學；星期三英語；星期四理化；星期五政史。這樣每天自習時間、課間都有教師到班裡去管理輔導、談心，這樣取得顯著收效：88班梁彩武語文科成績原來96分左右，中考得a+ 的好成績，梁愛靜數學科平時95分左右，中考得a+ 的好成績。這些例子不勝枚舉，這關鍵在於跟蹤輔導。
2、聘請區教科局教研員到來對中考工作專門輔導
今年一模總結分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發言，對我校中考備考起到了指導性作用。還請各科的教研員多次到校作中考備考的指導。
3、加強班級管理
我校強化班級管理，實行年級組長負責制，春季期還實行了領導帶頭做班主任，12個領導9個分別擔任班主任，其中九年級3人，八年級4人，七年級2人。在班級工作中起到模範帶頭作用，促進學風、校風、班風的根本好轉。
4、加強對外交流
教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來源。教學交流，上期欽州欽南區犀牛腳中學一行幾十人到我校參觀、聽課，並共同探討了有關教學管理的問題，特別是中考備考的問題，使我們的教師開闊了視野，看到了自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。
學校中考質量分析總結 篇5
認真總結，科學備考，爭創佳績
20xx年中考早已塵埃落定，在寶安區教育局、教科培中心的領導下，經過全校師生的共同努力，中考成績穩步提升，譜寫了上南學校中考歷史的新篇章。
一、新學年伊始，本著及時總結、積極反思、推進工作的出發點，現就我校20xx年中考工作總結反思如下：
取得的成績、原因和經驗
（一）成績：
20xx年上南學校中考成績又取得歷史性的進步：總平均分523.1分，在寶安區民辦學校中名列前茅。
（二）原因和經驗：
近幾年來，上南學校中考成績一直名列前茅，主要原因有以下幾點：
1.領導重視，把畢業班的工作作為學校的中心工作。
畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。在過去的一年中，上南學校充分重視畢業班的工作。學校的各個部門關心中考，支持中考，為實現中考目標而努力，總而言之都在竭盡所能為中考服務。開學初就成立了以校長為組長的中考領導小組。主抓教學工作的朱校長和吳主任深入課堂聽課和檢查備考情況，確保中考目標的落實。同時，虛心的邀請和聽取教研室對我校備考工作的指導。
2.夯實基礎，狠抓落實，堅持做到“四清”
各科對學生掌握基礎知識的一致性要求做的較好，無論是課堂教學還是作業布置或者考試要求，全都以中考的標準來落實；在教學工作中堅持做到“四清” （即天天清、周周清、單元清或章節清、考前清）。
3..做好培優補差工作和查漏補缺工作
確定培優補差學生名單，培優補差落實到人；優生和差生在學習中遇到的一些問題，第一時間給與輔導，同時做好培優補差的記錄，確保培優補差工作取得成效。
4.加強對外交流
作為民辦學校我們不甘示弱，積極的到寶安中學、松崗中學學習聽課，及時的掌握中考的動態和最新信息。通過學習和交流，我們及時的調整，並且取長補短提高了教育教學質量。
（三）存在的問題和不足
1.高分段目標沒有能實現，留下遺憾，美中不足。主要原因一方面是培優力度還不夠，導致600分比率較低，另一方面有一些高分段同學自認為可以輕鬆進高中，所以放棄了拼搏，導致學風有一定程度的下滑。
2.“導師制”沒有得到的完整的實施，取得的效果不夠顯著，有待於提高。主要是首次引入“導師制”，部分老師對其缺乏深刻的認識，還不能遊刃有餘的把握，所以效果也並不明顯
3.科任教師之間合作的默契度還不夠，沒有達到最科學的備考。為實現單科的中考目標，彼此爭奪時間，內耗嚴重，導致學生疲憊作戰，不能科學的安排時間。備考的效率不高。教師的團隊精神有待於提高。
4.應加大對非中考生的教育和管理。不符合條件的學生不參加中考，在班風和學風上為其他同學帶來的負面影響不可忽視。在學習上我們可以降低一些要求，但文明守紀方面，要仍然嚴格的要求，讓他們學會做人。
二、20xx年中考備考計畫
反思過去，立足現實，展望未來，為了實現20xx年中考成績穩中求進有新的突破，特定製備考計畫如下：
人力資源分析
1.教師
畢業班的教師流動大，有一半的教師都是新手，總體看，九年級教師隊伍是一個新團體，也注定了今年備考道路的不平坦。
2.學生
本屆九年級，整體水平參差不齊，一部分學生學習態度不夠端正，學習成績和行為規範存在一些偏差，管理起來有一定的難度；從學科成績來看，學生兩極分化嚴重，就單個學生而言學生個人自身發展不均衡，偏科現象極為嚴重。後進生面積廣，部分學科成績太低。這些問題的存在必將給今年的中考帶來嚴峻的挑戰。
（二）20xx年中考目標與任務
在20xx年中考基礎上有新的突破。
（三）具體措施
1.加強組織領導。
成立以校長為組長，教務主任、德育主任、年級長為組員的領導小組，切實加強對中考備考工作的全面科學領導，總結經驗汲取教訓，查找備考工作的薄弱環節，尋求整改的方案和措施。從而使備考工作有序的進行。
2.加大課堂教學力度，中考贏在課堂
務實高效的抓好課堂教學，課堂教學要精講精練，密切結合生活實際，教師要發揮好自己的主導作用，引導學生髮揮主體意識。課堂教學要先學後聽，堂上練習；做到“堂堂清”；課堂教學做到“五不”：（1）學生沒有預習不上課；（2）沒有有效互動不上課；（3）沒有堂上作業不上課；（4）沒有聯繫實際、貼近生活不上課；（5）沒有小結不上課。切實聚焦課堂，向40分鐘要質量。
3.加大培優補差力度。
中考成績要上去，必須要有拔尖的人才，所以培優工作很關鍵。要想全面提高教學質量，後進生也不能拖後腿，所以補差也顯得尤為重要。要先做好優生、差生和臨界生的思想工作，確定培優補差學生名單，對他們進行全程跟蹤，成績建檔，要定期對他們進行檢查，從而及時的查漏補缺，確保培優補差的效果。
4.落實優生導師制，差生包乾制；練習的題量要適中，題型要新穎，有發必做，有做必改，有改必評，有錯必糾；通過講評易錯知識點和方法，幫助學生總結規律。
5.堅持月考制度
每次月考要嚴密的組織，嚴格選題，把好質量關。落實考後的質量分析，要做到每次考試結束要能找準問題，針對問題找出對策，有反思，有提高，有收穫。
6.協調一致，追求整體效益
在備考中，要求九年級教師做到講團結、講大局、講正氣，營造一個團結和諧的氛圍。坦誠的交換意見，只要有利於學生進步的意見和建議，應該暢所欲言。堅決反對為了實現自己的目標而不惜犧牲整體效益的現象。各科老師在備考組的指導下團結一致，同甘共苦，眾志成城，只有這樣才能取得更加輝煌的成績。
7.加強中考的研究
關注中考的信息動態，認真鑽研《中考考試說明》，找出中考的命題特點和規律。把握中考的命題的方向，拓展信息渠道，加強與教研員和其他學校的溝通和交流，提高備考的效率。
8.以生為本，關愛學生，做好學生的思想工作
在工作中要時刻關注學生，特別是學生的思想動態，努力幫助學生解決各種實際問題，讓學生保持良好的心理狀態，充分調動他們的積極性，主動性和創造性。
（四）計畫
第一輪複習（區一模）：複習形式為系統複習，加強基礎知識的複習，教學工作中做到“四清”，能力上切實過好“三關”。
第二輪複習（區二模）：複習形式為專題複習，加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養，連結中
考提高學生的應試能力。
第三輪複習（區三模）：複習形式為查漏補缺，模擬訓練，鞏固提高。
總之，九年級的備考工作任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們全體上南人將以此自勉，繼往開來，群策群力，不驕不躁，再接再厲，爭創佳績。
學校中考質量分析總結 篇6
-學年，我校在市委、市政府的領導下、在市教育局的直接領導下、在鎮委鎮府的支持和指導下，全體師生奮力拚搏，認真貫徹《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，理直氣壯抓質量，今年中考又取得了可喜的成績。基本情況是這樣：我校490人參加中考，上重點中學正取線的23人，平均分為553分，平均分名列全市第四，綜合質量名列全市第六。
如此輝煌的成績，是全體師生汗水澆灌的結果，同時也說明我校中考備考決策及措施是十分有效的。在年中考中，我們備考工作的主要措施是：
一、加強對中考工作的領導
學校成立了由校長任組長，教導處主任、教研組長、級組長組成的中考領導小組。定期召開會議，調整中考複習計畫，研究有關中考工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作。
二、積極落實《義務教育教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量
如何落實《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量，多年來的中考的經驗告訴我們：在整個備考複習中堅持“因材施教，分層推進”。這就要求我們根據學生不同的學習狀態、學科的不同特點、備考工作不同階段，採取不同的做法、提出與之相適應的要求，以達到最佳的效果。在這方面我們主要抓好以下幾方面的工作。
1、抓基礎知識，促進能力全面發展;
2、精講精練，夯實國中基礎;
3、注重素質教育，杜絕題海戰術。
三、培優轉差，全面豐收
對於各個班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號是：“轉化一個差生，其成績勝過培養十個尖子生”。因此，我校全體領導和教師都明白：國中階段教學的工作重點是強化尖子生和後進生的輔導。
對尖子生的培養，我們的做法是：確定對象進行特殊培養，使他們脫穎而出。
對於一些犯有比較嚴重錯誤的學生，有些學校總是一腳踢開，把他們推給低一級的學校或者推給社會。但是，我們學校從來都沒這樣做。可以說在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。
對於成績差的學生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：
1、關心愛護差生，不嫌不棄，耐心啟發和引導。了解他們的心理，保護學生的幼小心靈的自尊心，為他們以後的進步奠定基矗
2、因材施教，對症下藥。對不同層次的學生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點，及時給予表揚和鼓勵。使其樹立學習自信心。
3、採取個別或集體補課相結合的方法。對差生的輔導，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學。。
4、對差生輔導要有全面觀點，注意照顧他們的作業負擔和健康。
5、差生的作業儘量多安排些面批。
6、經常與家長聯繫，做到教師輔導與家長輔導相結合。校內外協調一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學習的自信心和進取心。
四、做好防流控輟工作，讓窮學生學習安心
按照我校的情況學生的流失不外兩種情況：第一是家裡窮，無能力繼續讀書;第二是基礎差，無心繼續讀下去。對於這兩類學生，我校的宗旨是：不讓任何一位學生輕易輟學。
對於窮學生，我校的具體做法是：1、認真審核扶貧助學金的發放對象，把資金髮到最需要扶助的學生手上;2、成立學校扶貧助學金會，解決特困生的生活問題。3、減免學生書雜費、住宿費;4、允許特困生延緩交費或分期付費。5、動員師生捐款，幫助有特殊困難的學生。
06屆畢業的吳華帝同學，成績相當不錯。但是，到了初三第一學期末，自己得了慢性結腸炎，到南油醫院去治療，花了一大筆資金。加上他父親也一直臥病在床，家貧如洗，故準備輟學。學校領導、老師知道這種情況之後，決定動員全校師生捐款來幫助這位同學，師生一共捐了6400多元，解決了這位同學的燃眉之急。師生的義舉激發了這位學生的學習熱情，結果，這位學生參加高中階段升學考試取得了658分的好成績，被錄取為本校高一新生。由於防流控輟工作紮實，所以我校的國中鞏固率多年來都在99.6%以上。
五、抓學風校風，正考紀考風
是文化古鎮，尊師重教蔚然成風，中學一直以來也有著良好的校風。但是，我們並不因為有著優良的傳統而放鬆學風、校風的建設。對於考風、考紀，我們是從老師開始抓，從入學開始抓，從平常測驗、考試開始抓。每次考試我們都全校統一排位，由領導巡考，每科考試完畢，作弊的名單立即公布，並作出嚴肅處理。由於我們的學生平常考試都是跟中考差不多一樣嚴格要求，因此學生在中考應考的時候，絕對不會有任何作弊的現象出現。但是我們也不會掉以輕心，中考前夕，我們還是要求班主任給學生打預防針：嚴守紀律，不要作弊。多年以來，我校考生在中考中沒有出現過作弊現象。由於我校歷年都設中考考場，我們積累了豐富的考場管理經驗。多年以來，我們的考務工作從沒出過任何差錯。
六、重視心理輔導和校園文化環境建設，營造良好的學習氣氛
管理是質量的保證，加強管理，向管理要質量，始終是我校中考成功的經驗，對學生日常行為的管理，各校大同小異，無非就是持之以恆地抓《規範》，使之有紀律保證和良好的學習環境。
我校同時還要求老師細心體察、善於分析學生在不同時期產生的不同心理反應，及時疏導教育。
如初三學生每年考前一個月都會產生煩燥、厭學等現象，為了讓學生克服這種情況，消除心理障礙，度過難關，老師要幫助學生認識這種心理產生的原因和後果，指導其如何克服，並儘快恢復正常心理狀態。
在學生就餐、就寢、活動、午休的每一個環節，做好細緻入微的溫馨管理，讓學生天天都有好心情，讓每一個學生集中精力迎考。
在距離中考倒計時的一些階段，學校分別召開不同層次的中考動員會，分析形勢，制定對策，明確目標，鼓舞師生鬥志，增強信心，喚起學生極大的學習熱情。
另外還充分利用校園、教室、宿舍文化來激勵學生。通過這些文化環境，表達了學生心目中的偉大抱負和理想，烘托初三特有的競爭氣氛。使同學們都感到，在這種氣氛中學得有勁，活得充實。
總之，中考優異成績的取得有多方面的因素，這裡要強調一點的就是，尊重教師的勞動，制訂合理的中考獎勵方案，從而調動教師的積極性，形成和諧的人文環境是關鍵。相互理解、共謀發展的心理環境與和諧的人際關係，是我校快速健康發展的根本原因，也是今年我校畢業班、我校整體教育教學水平再上一個新的台階的基本保障。
七、年中考的構想
在成績面前，我們並不沾沾自喜。我們將一如既往地做好今後的教學工作，花大力氣，理直氣壯地狠抓教學質量，力爭明年中考再上一個新的台階。根據這年這一屆學生兩年多來的學習情況來判斷，這一屆學生的總體情況比上一屆稍微遜色一點。但是，我們有決心、有措施、有能力把他們的學習提高到最好的水平。
為了保證明年中考能更上一層樓，我們要繼續抓好如下幾項工作：
1、加強新教師的培養，堅持同科同級集體備課。
2、繼續完善獎勵制度，激勵師生積極創優。
3、最佳化教師組合，充分發揮團隊精神。
學校中考質量分析總結 篇7
20__年，我院認真貫徹省教育廳《關於20__年國中畢業學業考試和高中階段招生工作有關問題的通知》(皖教辦〔20__〕4號)檔案，落實省考試院《20__年安徽省國中畢業學業考試考務工作實施細則》(皖招考〔20__〕18號)，中考各項工作在全體人員的共同努力下較圓滿地完成。現將20__年工作情況總結如下：
一、基本情況
20__年宣城市區有9260名考生參加中考報名，9078名考生參加了考試，參考率為98%;7758名考生填報了志願，填報率為80.65%。錄取普通高中4543人、職業高中1033人、五年高職132人、三年中專522人，錄取總數6230人(不含春招生和自主招生人數)，錄取率為67.3%。八年級學業考試有10795名考生報名參加，其中九年級有90名考生參加學業考試補考。
二、主要做法
1.加強對中考和中招工作的領導和協調工作，成立以市教體局局長任組長、分管局長任副組長、各有關職能科室組成的中考中招領導組，形成行政部門制定政策並監督、支持、執行的統一的工作機制，確保中考中招改革穩步推進，各項考務工作順利實施。
2.為實現“平安中考、和諧中考、滿意中考”的工作目標，堅持“以考生為本”，辦人們滿意中考。我們建立了國家教育考試聯席會議制度，明確工作職責，制定應急預案，動員社會力量齊心“保考”。在今年的中考中，我院組織了考點學校、公安、交通、衛生、市容、環保、供電等相關部門的近兩千名監考教師和考務工作人員，做了大量、細緻的工作，確保了中考順利完成。從3月份報名開始到九月份錄取結束，我院還參與了體育、實驗操作、地理、生物、信息技術考試和閱卷、高中錄取等各項工作。
3.為確保中考試卷安全，在接運試卷的車輛上安裝了GPS定位和圖像採集系統。試卷保密室實現了國家、省教育考試中心的視頻監控和網上巡查。
4.今年的英語聽力考試首次採用了先進行“試聽”，再正式考試的方法。各考點都配備了大功率不間斷電源確保聽力設備的正常運行。
5.將科學發展觀充分落實在工作中，年初在全區創建了“宣城市區中考工作信息交流平台”。自3月2日在區教體局網站發出《關於建立中考工作信息交流平台的通知》後，得到全區51所學校的積極回響，幾天時間內有80多人加入了該工作平台。從3月8日在工作平台發布的第一條《關於做好20__年中考報名工作的通知》到6月28日發布的最後一條《關於宣城市區20__年中考填報志願的通知》共發布了25條有關八年級學業畢業考試報名和中考報名、考生基本信息採集等信息和通知。所有數據的下發、上傳均在中考工作平台和電子信箱中進行。全年各項工作只召開了一次全區中考領隊人員會議，和以前相比少開了四次全區性的大型會議，為各校節省了費用，也為各位經辦人節省了許多寶貴的時間。
6.各校積極、認真地貫徹落實中考各項工作要求，20__年的中考工作任務重、時間緊，既要做好九年級的考生報名、信息採集和多項考試，還要做好八年級的學業考試報名、信息採集和考試工作。學校領導和中考經辦人都能按規定每天瀏覽區教體局網站和中考工作平台，及時地了解所發布的中考各項工作信息和工作要求，絕大部分學校都能在規定的時間內按質按量完成了各階段的工作任務。
7.各校經辦人在中考工作平台中相互交流經驗，取長補短，工作中存在的共性問題和個性問題只要有人在工作平台中提出，馬上會得到全體人員的關注，並會立即得到解答。大家通過線上了解和諮詢工作中的難點、疑點，及時修正工作中存在的問題，使各項工作有條不紊的進行。
8.今年試行中考“一號通”，主要目的是解決八年級學業考試成績對接到中考成績庫容易出現的錯誤問題，目前的工作運行情況良好。我院將在明年的中考報名工作中改進以往的中考報名方式，對“一號通”的順利實施，提出具體要求，在明年的成績對接中各校只要按要求操作就不會出現錯誤。
三、存在問題
少數學校的經辦人對中考各項工作要求的精神理解不夠，責任心不高，在工作中出現了一些問題。
1.今年中考報名工作中，有三個學校在體育考試號編排上沒有按照分男女、分項目編排考生流水號的要求進行，而是一號到底以致無法編排體育考試秩序冊。還有部分學校上報的考生姓名和性別出現了錯誤。
2.少數學校報名時對考生八年級學業考試號登記不全或錄入錯誤，導致在中考成績並庫時出現對接不成功而進行返工現象。其中有一個學校出現整體錄入格式錯誤，嚴重影響了全市中考成績的合成，被市中考閱卷領導組請到現場責令改正和嚴厲批評。
3.少數學校採集的考生照片不規範，沒有按照“頭像”的比例採集，採集的是“大頭像”(一張大臉)或“半身像”(照到了腰部)，有的照片照得模糊不清或光線強弱失調。還有極少數學校將考生照片張冠李戴，直至在體育考試時才發現錯誤。
4.絕大多數學校都能正確指導考生填報中考志願，但還有少數幾個學校對填報志願的批次與錄取的關係理解不透，導致考生志願填報有誤。如今年有兩所學校的幾名考生想上宣城二中，根據社會上的推測他們的等級分只可能上二中的計畫外，在填報志願時學校指導考生只填了二中的計畫外，結果在錄取計畫內分解指標時這幾名考生都達到了錄取線，但因為沒有計畫內的志願，最後只能放棄計畫內分解指標的錄取，然後花錢讀二中計畫外，如果他們計畫內志願也填了，即使上不了，再到計畫外錄取也不會受到任何影響。還有想要上五年高職或三年中專的考生就不能填報一般普通高中和職高志願，因為一般普通高中只要達到控制線就能錄取，而職高根本不要分數線，只要填了就能錄取，這樣想走五年高職或三年中專的志願就成了無效志願。
5.今年有一個學校的經辦人在志願填報時極不負責任，遺漏了兩名考生的志願，而且這兩名考生的成績都進入了宣中計畫內分解指標並填報了該校志願。但是這個經辦人在考生志願登記、志願採集後的校驗兩個環節都沒發現少了這兩名考生的志願，直到在錄取宣中計畫內分解指標時才發現了問題。
6.今年召開的唯一一次會議就是中考領隊會，會上考試院趙院長、嚴院長和區教體局袁局長等都反覆強調考風考紀問題。可是在省統一命題考試中，全市四起考試違規行為中，市區就有三起，占75%。1人因違規攜帶手機進入考場而取消其單科成績，1人抄襲他人試卷答案，而取消了所有科目成績，另一人(兩人並非同一學校)未制止其抄襲，按協助他人抄襲試卷答案也取消了所有科目成績。
四、努力方向
通過這次中考工作總結、經驗交流和研討，我們爭取在20__年的各項工作中取得圓滿的成績。
1.學校領導要帶領學校相關人員進一步提高對中考工作重要性的認識，充分調動工作人員的工作積極性，切實把考生的利益當作學校頭等大事來抓。希望各校也要做到市教體局楊邦孝局長對我們考試院工作提出的“依法管考、精細辦考、公平促考、服務保考、從嚴治考”二十字要求，建立一支高水平的學校考務人員隊伍。
2.學校中考辦事人員要努力學習業務知識，加強自己對中考檔案精神的理解能力和對中考工作要求的貫徹能力，提高駕馭計算機操作和相應計算機軟體的水平。
3.中考辦事人員要在工作中進一步增強責任意識，減少工作失誤，提高工作效率。不僅要在中考的各個環節工作中做到“慎之又慎、細緻又細、嚴之又嚴、實之又實”，還要做到“工作再忙不能亂、事情再多不能糊”。
學校中考質量分析總結 篇8
20xx年的中考已經結束，我校首戰中考告捷，各項指標均超過深圳市平均水平。參加中考人數153人，700分以上5人，最高分周宇776分，600分以上35人，平均分536分，居寶安區公辦學校前列。
所有這些成績，是我們全體九年級教師拼搏的結果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。下面我代表上屆九年級老師把我們的做法和感受向各位交流，不到之處，請批評指正;
一、 領導重高視導，老師團結協作、勤奮拼搏
領導高度重視。寶安區教科培領導和松崗教辦領導多次來我校指導九年級工作;學校把九年級教學工作放在全校教學工作的首位，中考工作更是學校工作的“重中之重”。九年級的任何活動彭校都要親自到場，還經常到辦公室了解一些情況。鞠校和鄭主任親自擔任九年級的教學任務。
老師團結協作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;課間操體育訓練全體教師都積極主動參加，陪著學生訓練;每一次的九年級活動，都是所有老師一起努力，共同完成。實踐告訴我們，具有團隊協作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業班教育教學工作氛圍。
二、科學備考，做細做實做好每一件事：
1、早計畫，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實到每天每節課每個學生;
2、面向全體學生，絕不輕言放棄;
3、師生關係和諧，老師給學生更多的愛;以人為本、注重細節，提高學生的學習興趣高;
4、班主任抓學生管理，做好以下工作：①抓目標生，培育聲勢，適當運用心理暗示，並做到廣種博收。②抓臨界生，創造條件，實施分層管理。③抓後進生，認真分析原因，做細緻工作，教給學習方法。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
5、備課組主要做以下工作：(1)各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。(2)經常與區教研員、其他學校保持聯繫，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。(3)加強學生的學法指導，在每次月考學生表彰大會上及時指導。
三、嚴格科學的過程管理
1、學校組織每月一考試，每次考試開好三個會：“學生表彰大會”“教師月考質量分析會”“班級月考質量分析會”並與中考目標進行對照總結分析;
2、每科每周一小測，每二周一大測;積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經常與學生談話，把握學生的思想動態，讓學生永遠保持良好的學習狀態;
3、提高課堂管理，要高效課堂結果;
四.中考體育成績卓越，科學學科進步極大。
孩子們流淌了無盡的汗水，體育老師數月艱辛的備戰，全體班主任天天到場陪練，全級教師次次模擬考試到場助威，燕山淳厚校風的薰陶，終於鑄成了我們中考體育成績的輝煌：滿分率全區第一，平均分遙遙領先，各項數據在全市也是一馬當先。孩子們在考場上良好的素養、周到的禮節、競技的勇敢、團結的氛圍傾倒了在場的所有考官，贏得好評如潮。科學原本是我們最弱的學科，八年級期末時排全區17，經過科學老師的努力，中考取得了A+率全區第三，A率第六的極大進步。
五、具體做法和過程：
第一階段：(第一學期第1個月)本階段要求：①召開學生初三思想動員會(第2周)、②九年級教師中考備考會(第2周)，③制定學校中考備考方案、各班級、各學科、學生中考備考計畫;④九年級第一次月考(第3周);⑤進行一次全面家訪(如果老師變化較大，學生、家長有想法)。
第二階段(第一學期第2個月到期末)本階段要求：①各學科要儘量完成所有新課的教學工作;②用2~3周時間來複習迎考寶安區一模考試; ③按慣例組織月考;④召開一次家長會;⑤組織第一次體育模擬考試。
第三階段(第二學期開始到四月底)本階段要求：①本階段師生以《20xx年中考大綱》為綱，以書本為本，過好課本關。要求師生認真紮實地把中考所考知識全面複習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會; ③複習迎考寶安區二模考試; ④學科備考小組總結第一輪複習情況，研討下一輪複習重點、方法、對策; ⑤組織第二次體育模擬考試。
第四階段(第二學期五月份)本階段要求：①以專項複習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪複習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求; ②開好寶安區二模考試質量分析會; ③組織好體育中考; ④組織好中考報名;⑤組織初三畢業生綜評。
第五階段(第二學期六月份)本階段要求：①查漏補缺, 模擬題練習; ②做好學生的考前心理輔導;③組織一次考試模擬中考(以難度適中以激發學生的自信); ④完成中考前的各項活動; ⑤制訂好詳細的中考方案。
學校中考質量分析總結 篇9
-××學年，我校在市委、市政府的領導下、在市教育局的直接領導下、在鎮委鎮府的支持和指導下，全體師生奮力拚搏，認真貫徹《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，理直氣壯抓質量，今年中考又取得了可喜的成績。基本情況是這樣：我校490人參加中考，上重點中學正取線的23人，平均分為553分，平均分名列全市第四，綜合質量名列全市第六。
如此輝煌的成績，是全體師生汗水澆灌的結果，同時也說明我校中考備考決策及措施是十分有效的。在××年中考中，我們備考工作的主要措施是：
一、加強對中考工作的領導
學校成立了由校長任組長，教導處主任、教研組長、級組長組成的中考領導小組。定期召開會議，調整中考複習計畫，研究有關中考工作。校長親自掛帥指導中考工作，教導主任具體抓中考各項工作。
二、積極落實《義務教育教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量
如何落實《湛江市義務教育階段教學質量目標管理方案》，全面提高教育質量，多年來的中考的經驗告訴我們：在整個備考複習中堅持“因材施教，分層推進”。這就要求我們根據學生不同的學習狀態、學科的不同特點、備考工作不同階段，採取不同的做法、提出與之相適應的要求，以達到最佳的效果。在這方面我們主要抓好以下幾方面的工作。
1、抓基礎知識，促進能力全面發展；
2、精講精練，夯實國中基礎；
3、注重素質教育，杜絕題海戰術。
三、培優轉差，全面豐收
對於各個班主任，我們提出的做法是：“抓兩頭，促中間”，我們的口號是：“轉化一個差生，其成績勝過培養十個尖子生”。因此，我校全體領導和教師都明白：國中階段教學的工作重點是強化尖子生和後進生的輔導。
對尖子生的培養，我們的做法是：確定對象進行特殊培養，使他們脫穎而出。
對於一些犯有比較嚴重錯誤的學生，有些學校總是一腳踢開，把他們推給低一級的學校或者推給社會。但是，我們學校從來都沒這樣做。可以說在這方面我們能真正做到：苦口婆心，菩薩心腸。
對於成績差的學生，我們更是言傳身教，決不放棄。具體措施是：
1、關心愛護差生，不嫌不棄，耐心啟發和引導。了解他們的心理，保護學生的幼小心靈的自尊心，為他們以後的進步奠定基矗
2、因材施教，對症下藥。對不同層次的學生提出不同的要求，促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點，及時給予表揚和鼓勵。使其樹立學習自信心。
3、採取個別或集體補課相結合的方法。對差生的輔導，不僅要認真補好課，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學。。
4、對差生輔導要有全面觀點，注意照顧他們的作業負擔和健康。
5、差生的作業儘量多安排些面批。
6、經常與家長聯繫，做到教師輔導與家長輔導相結合。校內外協調一致，使他們處處得到愛和溫暖，樹立學習的自信心和進取心。
四、做好防流控輟工作，讓窮學生學習安心
按照我校的情況學生的流失不外兩種情況：第一是家裡窮，無能力繼續讀書；第二是基礎差，無心繼續讀下去。對於這兩類學生，我校的宗旨是：不讓任何一位學生輕易輟學。
對於窮學生，我校的具體做法是：1、認真審核扶貧助學金的發放對象，把資金髮到最需要扶助的學生手上；2、成立學校扶貧助學金會，解決特困生的生活問題。3、減免學生書雜費、住宿費；4、允許特困生延緩交費或分期付費。5、動員師生捐款，幫助有特殊困難的學生。
06屆畢業的吳華帝同學，成績相當不錯。但是，到了初三第一學期末，自己得了慢性結腸炎，到南油醫院去治療，花了一大筆資金。加上他父親也一直臥病在床，家貧如洗，故準備輟學。學校領導、老師知道這種情況之後，決定動員全校師生捐款來幫助這位同學，師生一共捐了6400多元，解決了這位同學的燃眉之急。師生的義舉激發了這位學生的學習熱情，結果，這位學生參加高中階段升學考試取得了658分的好成績，被錄取為本校高一新生。由於防流控輟工作紮實，所以我校的國中鞏固率多年來都在99.6%以上。
五、抓學風校風，正考紀考風
是文化古鎮，尊師重教蔚然成風，××中學一直以來也有著良好的校風。但是，我們並不因為有著優良的傳統而放鬆學風、校風的建設。對於考風、考紀，我們是從老師開始抓，從入學開始抓，從平常測驗、考試開始抓。每次考試我們都全校統一排位，由領導巡考，每科考試完畢，作弊的名單立即公布，並作出嚴肅處理。由於我們的學生平常考試都是跟中考差不多一樣嚴格要求，因此學生在中考應考的時候，絕對不會有任何作弊的現象出現。但是我們也不會掉以輕心，中考前夕，我們還是要求班主任給學生打預防針：嚴守紀律，不要作弊。多年以來，我校考生在中考中沒有出現過作弊現象。由於我校歷年都設中考考場，我們積累了豐富的考場管理經驗。多年以來，我們的考務工作從沒出過任何差錯。
六、重視心理輔導和校園文化環境建設，營造良好的學習氣氛
管理是質量的保證，加強管理，向管理要質量，始終是我校中考成功的經驗，對學生日常行為的管理，各校大同小異，無非就是持之以恆地抓《規範》，使之有紀律保證和良好的學習環境。
我校同時還要求老師細心體察、善於分析學生在不同時期產生的不同心理反應，及時疏導教育。
如初三學生每年考前一個月都會產生煩燥、厭學等現象，為了讓學生克服這種情況，消除心理障礙，度過難關，老師要幫助學生認識這種心理產生的原因和後果，指導其如何克服，並儘快恢復正常心理狀態。
在學生就餐、就寢、活動、午休的每一個環節，做好細緻入微的溫馨管理，讓學生天天都有好心情，讓每一個學生集中精力迎考。
在距離中考倒計時的一些階段，學校分別召開不同層次的中考動員會，分析形勢，制定對策，明確目標，鼓舞師生鬥志，增強信心，喚起學生極大的學習熱情。
另外還充分利用校園、教室、宿舍文化來激勵學生。通過這些文化環境，表達了學生心目中的偉大抱負和理想，烘托初三特有的競爭氣氛。使同學們都感到，在這種氣氛中學得有勁，活得充實。
總之，中考優異成績的取得有多方面的因素，這裡要強調一點的就是，尊重教師的勞動，制訂合理的中考獎勵方案，從而調動教師的積極性，形成和諧的人文環境是關鍵。相互理解、共謀發展的心理環境與和諧的人際關係，是我校快速健康發展的根本原因，也是今年我校畢業班、我校整體教育教學水平再上一個新的台階的基本保障。
七、××年中考的構想
在成績面前，我們並不沾沾自喜。我們將一如既往地做好今後的教學工作，花大力氣，理直氣壯地狠抓教學質量，力爭明年中考再上一個新的台階。根據這××年這一屆學生兩年多來的學習情況來判斷，這一屆學生的總體情況比上一屆稍微遜色一點。但是，我們有決心、有措施、有能力把他們的學習提高到最好的水平。
為了保證明年中考能更上一層樓，我們要繼續抓好如下幾項工作：
1、加強新教師的培養，堅持同科同級集體備課。
2、繼續完善獎勵制度，激勵師生積極創優。
3、最佳化教師組合，充分發揮團隊精神。
4、強化信息管理，力爭步調一致。
5、做好培優轉差工作，促進全面豐收。
6、加強理想前途教育，重視心理輔導。
中考備考是一項十分複雜的工程，我們將繼續總結經驗和教訓，力爭在××年再創佳績。