2024年國小三年級工作總結

記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說::班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進。本學期來,我力求創辦特色班級,在以下幾個方面做了大量的工作。

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟樑,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計並在班裡開展了“五心”活動:忠心給祖國,愛心給社會,誠心給朋友,孝心給父母,信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位台灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯繫,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。

通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。每次教室里總有人主動打掃,面對不良風氣也有人敢於制止或報告老師,以前丟東西的情況也很少了。

特色之二:培養較強的組織紀律性

1.規範早讀,午休,自習課的紀律

早讀:在老師來之前,自覺在教室里朗讀、背誦和默寫,由當天的值日生負責組織。

午休:分時間段安排學生複習功課,寫作業,休息,由指定的學生負責。

自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位。處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了

2.力爭在升旗,兩操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在大課間操的時候,要求同學們每次都要爭取排隊下操場,要求動作快、腳步輕、隊伍整齊。由於還沒完全學會做廣播體操,所以必須跟隨高年級的同學一起做操,力求做到認真,規範。

3.狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。在這個方面,因為我班的男生較多,又有幾個特殊的學生(如自閉症、癲癇等),所以,工作做起來很難,但我相信,只要不斷的堅持下去,我們的孩子們一定會養成好的學習習慣,至少他們在進步。

特色之三:注重能力的培養和鍛鍊

期中考試後,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛鍊的機會,我們進行了第二次班幹部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班幹部的工作很盡心,很認真,很負責任。

我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,,學習競賽,小組競爭,跳繩比賽,下棋比賽,遊藝活動等等,這些活動,既鍛鍊了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

特色之四:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象歌曲里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

利用課間和學生一起遊戲,談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想,了解情況。利用放學後的時間和學生談心,交流……

學生病了,我利用休息時間去看望他;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題日記來討論……