3.採取“走出去”的形式,加強科組、備課組與省內同類學校的交流與合作。在學校的大力支持下,本學期各科組都組織了全體組員到省內一些學校聽課學習,如語文科組去了清新一中,數學科組去了東莞實驗中學,等等。老師們在聽課、交流中學到了許多。在教學觀念、工作熱情、學科教研等方面,都受到了某種程度上的衝擊,老師們工作信心提高的同時,也增強了緊迫感與責任意識。另外,根據學校“加強與外校聯考,提高教學競爭力”的構想,本學期高一高二備課組與深圳寶安中學、東莞實驗中學展開了中段考試題交流,為實現真正的聯考邁出了實質性的一步。
三、加強課堂研討與學情研究
課堂是學校工作的主陣地,是提高教育教學有效性和提升學校競爭力的核心。而有效課堂的研究,就必須立足於對學情的充分把握。本學期,教科處試圖在學情研究、課堂研討方面尋求新的突破,將教研的觸角深入到學校工作的最核心之處。
1.加強了高三複習課有效課堂模式的構建。劉聞主任的高三複習課“自主評講”模式,湯濤老師的物理複習課模式等等,形成了我校的特色,並相繼在不同範圍得到推廣,獲得較高的評價。另外,區市組織的多場高三教學研討活動,在本校召開。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科聯考中心組成員,到我校展開專題教研。我校以此為契機,展示我們的常態複習課,聽取各位專家的指導,加強高三有效複習課堂的精細化研究。
2.加強了高一級學情研究。針對我校生源情況的新變化以及本年高一生源結構的新特點,中段考後,教科處聯合高一級部,對本級學生就“對學校、班級、自己的總體評價”,“學習習慣的養成”,“作業、晚修、早讀、文理分科”等問題展開問卷調查。之後,對調查數據作了詳細分析,並形成了調查報告,為級部管理提供了有效的信息參考。
四、系統總結、提煉高三備考經驗
編輯《佛山三中2009年聯考總結》,總結了我校09年聯考成功經驗。並在此基礎上對近四年我校的聯考進行全面的總結,編輯出版《紅棉爭艷》聯考專刊(第七期)。各班主任、備課組和級組提供的寶貴經驗為XX屆的聯考備考提供了很好的借鑑,也總結了我校近幾年聯考成功經驗,有些甚至成為我校的備考模式,為聯考備考的可持續性提供支持。
教科處的工作,不能急功近利,也無法急功近利,講的是“磨刀砍柴”,“慢火燉湯”。過去一學期,我們在工作上,作了一些嘗試,有了一定的突破,但距離“科研興校”的目標,還很遠。我們還有許多工作需要不斷去突破。下學期,教科處要在學校的統一部署下,從課題的開發與開展、教研氛圍的營造、教師專業成長任務的驅動、教學公開周的舉辦、高三複習課的增效、高一高二教與學對“3+文綜/理綜”聯考模式的適應等方面,謀求新的突破。