一、 指導思想
高舉鄧小平理論，“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實科學發展觀，堅定不移地推進素質教育，推進課程改革，認真落實紅山區教育局２０１０年工作要點，實施生命教育，建構生命教育體系，實現每一個師生都發展，每一個生命都精彩的教育理想。
二、 主要工作目標
全面實施生命教育，以認識生命，敬畏生命、發現生命、尊重生命、熱愛生命、保護生命、激揚生命，完善生命為內容，從學校管理，隊伍建設，教學工作，德育工作，體、藝、安全教育活動五個維度建構生命教育體系，實現捍衛生命尊嚴，激發生命潛能，提升生命品質，實現生命價值的目標追求。
１． 學校管理人性化、精細化、科學化
學習借鑑現代先進的管理理論，秉持以人為本的管理理念，為師生生命成長創造安全、和諧的學校環境，彰顯師生的生命活力和價值。
繼續深入開展學校文化的大學習、大討論活動，進一步豐富學校文化內涵，提升學校文化品味，使“關懷生命”的核心價值觀真正成為師生的思想和共識，成為師生的自覺行動。
２． 隊伍建設思路清、目標明、效果好
依據生命教育的理念，站在生命的高度，重新思考隊伍建設的思路與策略，激活教師自身生命意識的覺醒，引領教師在教育教學實踐中用生命去溫暖生命，用生命去激活生命，用生命滋潤生命。紮實並創造性地執行名師工程方案。為教師的生命成長搭台、鋪路，在活動中提升教師的德性與技能，在活動中彰顯教師的生命魅力與價值，堅定教師的職業理想，增強教師職業幸福指數，成就教師幸福、有價值的人生。
３． 德育工作回歸學生生活本真，突出生命感悟與體驗。
認真學習生命教育的相關理論，從生命教育的角度不斷豐富，創新德育工作的內容與途徑，牢固樹立“全員育人、全程育人”的思想，提高德育工作的針對性，實效性，培養學生良好的行為習慣，提高學生珍愛生命，尊重生命，保護生命的意識和能力，提高學生的生命質量，為學生幸福人生奠基。
４．教學工作規範、創新、反璞歸真，讓課堂煥發出生命的活力。進一步規範教學常規，嚴格執行課程計畫，把生命教育落實到教學活動的全部。加大備課改革的力度，積極探索年級組電子協同備課制，積極建構充滿生命活力的學科課堂教學模式，彰顯我校“輕負擔、高質量”的辦學特色。堅定校本研修指導思想，認真落實校本研修操作模式，確保校本研修的實效性，逐步形成本校的工作特色。
5．體、藝、衛、安全教育要創新活動思路，豐富活動內容且成績優異
要以促進肉體生命的強健和精神生命的形成，激揚生命活力為目標整體設計體、藝、衛、安全教育活動，在認真落實“33211”工程，“學生陽光體育運動”、“三名活動”和防震、防火防傳染病常規工作的基礎上，依據生命教育的內容創新性開展工作。認真抓好各訓練團隊訓練活動，確保在紅山區的各種比賽中取得優異成績。
三、 主要工作措施
（一）學校管理
1．廣泛徵求各方意見，修定《紅山區第九國小發展規劃（XX—XX）》。
2．學會系統思考，關注細節，精細化管理，保證學校整體運行狀態良好，各項工作穩步推進。
3．堅持以人為本，牢固樹立“關懷生命”的核心價值觀，為師生生命成長創造安全、和諧、適宜的環境。
4．以尊重生命、潤澤生命、激揚生命，為基點，師生珍愛生命，自我約束，自我管理，提升生命質量。
5．制定、實施績效工資方案，重點解決乾與不乾不一樣，乾好乾壞不一樣的問題。調動廣大教師的工作熱情。
6．深入開展“sowtt”決策活動，民主決策、科學管理，讓教師成為學校發展的主人，“學校發展我做主”。
7．深入開展“生命教育”和學校文化的大學習、大討論活動。釐清“生命教育”的真諦，豐富學校文化的內涵。用學校的核心價值觀——關懷生命來統領我們的教育教學實踐活動，讓珍愛生命、尊重生命、激揚生命，實現生命的價值成為學校的主鏇律。
8．開好教代會。
9．為各辦公室配備電腦。
10．更新部分辦公設備。
（二）兩支隊伍建設
班子隊伍建設
1．班子成員要認真學習研究生命教育的理論，做到吃透精神，把握要領，並以生命教育理論為鑑，反思自己的領導工作，調整領導思路。從尊重生命、激揚生命、提升生命的角度整體設計領導思路與策略，為師生生命成長提供優質的服務和適宜的環境，為自己個體生命注入新的活力。