歷時3個星期的XX屆高三第一輪調研已經結束。這次高三調研，從總體上來講，組織嚴密，工作認真，形式多樣，反響良好。通過隨堂聽課、評課交流、師生問卷、聽取匯報、情況通報等方式，基本摸清了XX屆高三的基本情況和現狀。現將調研情況概述如下：
一、總體情況
1、領導高度重視，靠前指揮。
各學校校長、書記都能靠前指揮。各學校都把高三工作當作全校工作的重中之重。縣一中選調優秀師資組成本屆高三教師和班主任隊伍，為聯考備考提供了強有力的保障，基本形成了“年級組——備課組——班級”一盤棋，真正實現和貫徹了學校“群策群力，用心用智”的指導思想。縣二中和醴陵二中建立了親密合作的夥伴關係，充分借鑑醴陵二中的教學與管理經驗。縣二中還成立了高三年級管理委員會，加強對高三工作的指導。縣三中倡導“特別能吃苦、特別能鑽研、特別能團結、特別能守紀”的高三精神，進一步喚醒了教師的危機意識、責任意識、團隊意識和時效意識。縣四中本屆高三起步早，用心細，措施實，來勢好，可謂是“一年聯考，三年準備”。東山學校新一屆班子有新思路，有新舉措，教育教學工作開展得規範有序。三所民辦學校本屆高三來勢更好，教師伏案工作更實，團隊合作意識更強。校長和董事會對本屆高三更是關愛有加，充滿信心。
2、教師愛崗敬業，樂於奉獻。
絕大多數老師不僅做好了常規伏案工作，而且還加強了學情、考情、班情研究，致力打造高效課堂，提升高三第一輪複習效益。高三老師的辛勤勞動也贏得了學生的敬重和認同。從學生問卷可以看出，縣一中所有班級學生對班主任工作的滿意度均為100%，對年級組和學校管理的評價也很高，認為很滿意的占到了90%。縣二中c296、c302等2個班學生對班主任工作的滿意度為100%。縣三中c248、c250等2個班學生對班主任工作的滿意度為100%。縣四中沒有學生對班主任工作不滿意。明陽學校學生對班主任工作基本認同，基本沒有不滿意。健坤學校c10、c25、c35、c36、c37、c41、c42等7個班學生對班主任工作的滿意度為100%。長鴻學校c10、c11、c12等3個班學生對班主任工作的滿意度為100%。東山學校c36、c37等2個班學生對班主任工作的滿意度為100%。各學校年級組工作措施得力，前期工作開展井然有序，而且均注重學校和班級文化建設，盡力營造濃郁的迎考氛圍和溫馨的人文氛圍。
3、學生勤奮陽光，朝氣蓬勃。
XX年我縣復讀生787人，XX年銳減279人，僅有508人。XX年我縣應屆生有2798人參加聯考，XX年減少26人，僅2772人，估計聯考前還會因參軍和其他原因流失而減少。
XX屆高三學生總人數雖然減少了305人，但從座談和問卷情況來看，我們感覺本屆高三學生十分勤奮、陽光、自信，養成習慣良好，學習習慣非常好，講究文明禮貌，對學校和老師充滿信任。
附表：各高中學校XX屆高三基本情況匯總表
通過調研，我們認為我縣XX屆高三總體情況是良好的，當然工作中也難免會存在一些問題，例如目標意識不夠明確，督查落實不夠到位，奉獻精神和合作研究有待加強等。在以後的工作中，要努力將工作中的好做法繼續發揚光大，對於尚存差距的地方則應積極整改。
二、努力方向
1、要進一步強化目標意識。
調研發現，少數學校在年級組工作匯報中對奮鬥目標避而不談，或是沒有把一本和三本指標列入考慮範圍。這顯然是要不得的。俄國車爾尼雪夫斯基說得好：“沒有目標，哪來的勁頭？”有些學校自信心不足，對學校生源差、人數減少等客觀困難強調得太多。在積極主動作為、分析研究學情方面做得還不夠。少數學校教平行班的教師得過且過，以保穩定為主，沒有用心去關注考三本的對象生。這些現象顯然影響著教師工作積極性的發揮。因此，各學校要儘早入手，明確學校和各班的聯考分層奮鬥目標。年級組要把學校的奮鬥目標（包括一本、二本、三本，甚至專科指標）分解到各班級，各班班主任要把奮鬥目標落實到每一個學生。要發揚人盯人、手把手、心貼心的優良傳統，力爭把每一位對象生送入大學門檻。
2、要進一步狠抓督查落實。
調研發現，各學校高三年級組都有很多科學合理的制度和方案，例如月考制度、行政蹲點制度、成長導師制、高三教師月考核制、集體備課制等。但學生問卷反映有些學校的班級管理和年級管理還是存在不少問題的。究其原因，跟有些學校制度督查落實不到位，執行不力有著很大的關係。制度不管多么完善，如果不執行或執行不力就形同虛設，效益就等於零。因此，各學校一定要首先把制度、方案公之於眾，然後嚴格遵照執行，獎優罰劣，獎勤罰懶，絕不姑息。“贏在執行”充分說明了督查落實的重要性。