說到教師的自主學習，我談一談我校的部落格群組。在區進修學校的部落格主頁，“xx國小驛站”的發行量一直排在首位，個人部落格列舉前十位的我校有三人。而我校只有23名在編教師，其中的原因有兩點：一是學校工會要求每位教師每月至少上傳原創博文、且要檢查計入繼續教育量化。二是我有承諾，只要你有新作，我一定拜讀並且跟帖回復。這樣的服務大大激活了教師們的寫作熱情。教師們也是相互跟帖，這種互動交流也描繪出xx國小特有的網路研修之靚麗風景。我們定會堅持我們的特色與精彩。
3、“xx國小美少年”的培養。
首先是知識培養上，我們重在抓好“三類生”。一類是學困生的輔導，此項工作要求教師做到“三心”方針，即關心、放心、耐心；二類是優等生的提高；三類是特長生的栽培。
其次是多元評價上，我們整合評價體系。以行為習慣為考察內容的“xx國小陽光好少年”、以個性張揚的“xx國小風雲人物”繼續推進。其中《xx國小學生行為習慣養成報告冊》內容更新，充實讀書方面的考量。結合學校特色創建體系中的“七彩音符”更新為“xx國小七彩星級少年”的爭創，即尊師之星（赤色）、寬容之星（橙色）、進步之星（黃色）、環保之星（綠色）、學習之星（青色）、禮儀之星（藍色）、才藝之星（紫色）。
二、共鑄美的願景。
學校的方方面面的工作整合一個“美”字，形成規範、特色。
搭建美的平台。
1、多彩的課程美。在前期已成功開發校本英語口語、故事課、藝術、書法課的校本課程基礎上，今天欲開發運動課（擊劍、射擊等項目）。
2、多姿的社團美。本年度把19個學生社團最佳化整合，避免樣樣涉獵、門門不精的局面，重點打造金話筒、丫丫提琴、八音盒合唱、翔宇線描等社團。
四、塑造美的心靈。
XX年起我校引進聖悅心理諮詢機構，把全校學生做了規範的基礎檔案，每周一下午該中心專家來我校“坐診”，並隨即加入班級專題講座與互動，而且把心理疏導拓寬到教師、家長。今年我們已溝通好，所有班級、家委會、全體教師、全體教師均通過合理的時間分配，分別展開相適應的主題輔導與心理干預互動活動。
五、展示美的風采。
1、繼續推進我校每月一主題活動的體系。重點深化勞動月的第六屆冷盤大比拼、第九屆合唱節、藝術月展演活動之社區聯動消夏晚會（滲透多米諾骨牌效應，繼續與34中、轄區六家幼稚園聯動）
2、增大宣傳力度。一是校園文化建設新想法：擬在校門口鏤空牆打造6-8個宣傳視窗，讓各班級競爭展示，同時為了讓廣大師生隨時了解學校文化、擬在廁所處新建4個宣傳欄。二是與各大媒體的互動再提升。宣傳點在於美育特色活動的成果展示或者總結性材料展示，以求形成特色系統文化。
六、拓展美的空間。
我校正處於發展之中，這一塊無疑是我校借勢發展學校的有利途徑。
家長參與美。
（1）家委會工作日趨專業化，他們參與學校管理的熱情和能力越來越高。今天為他們開設了專門的辦公室，而且我們追求家校互動的實質性內容：首先是資源共享、一起學習。上周我們發起了家長到學校圖書室借書的通知，並製作了借書卡，月底全面進入借閱工作。其次是借學校網站、聚互動力度。今年規定家長往學校網站或公共信箱投稿一次，記雙倍分於班級文化之中，大大拉近了家長、老師的和諧交融。
（2）繼續做好家長志願者招募行動。去年的王金輝老師凡是學校的大小活動統統全程錄像、製作光碟。今天已有幾名家長在聯絡之中。
（3）做好家長培訓工程。今年已與濟南廣播電台心理談話節目主持人楊青、聖悅心理諮詢機構的石玉卿老師約好，專為家委會和家長開設專題互動。
2、社區融合美。近年來全福街道辦事處和北全福社區對北全福國小的支持有目共睹，XX年我們繼續加油。
（1）繼續積極融入全福街道倡導的“大教育觀”的活動體系，如：今年馬上要進行的第三節社區鄰里節和九月份的“愛在夕陽”系列活動。
（2）不斷拓寬與社區的互動內容，如：節假日、讓書法班的同學現場揮毫，給社區居民送祝福。
（3）繼續推進愛老助老行動，對於前期服務的四位空巢老人要堅持下去，用我們的愛去撫慰他們寂寞的心。
3、社會互動美。開學第一周、市體校的康校長帶隊已來我校考察，擬與我校合作，平添我們xx國小美育體系中的運動美，運動項目為擊劍、射擊。並對我校師生開放他們的部分球館。我們也視情況擬新建一間擊劍房，把擊劍和射擊分年級推廣到我們的校本課程之中。
七、追求美的境界。
XX，我們努力鑄就xx國小的尚美品牌！我們努力追求教育的和諧之美！