為了加強對小課題研究的管理，使小課題研究落到實處，學校相繼出台了《xx十二中校本課題管理方案》、《xxxx具體要求》、《xx”實踐研究課題管理辦法》等制度，規範了小課題工作的開展。第二屆小課題研究共有４８項課題獲得立項，其中xx的《xx》，xx的《xx》，xx的《xxxx的《xx》，xx的《xx》，xx、xx的《xx》等課題在xx市教科所XX－XX學年的課題中獲得立項。
三. 文明創建促提升，和諧校園滿目春。學校在黨總支的領導下，以創建xx市文明單位為動力，開展了一系列文明創建活動，使校園充滿了祥和的氣息。
1. 把文明創建納入評比。學校制定了文明組室、文明班級、文明年級評比標準，各項工作和活動的開展情況納入文明評比範圍。每四周進行一次文明創建點評，對優秀的組室、班級、年級通報表揚並表彰，對存在問題的進行通報批評。文明創建工作使大家看到了自己與文明的差距，主動調整自己的行為，校園的文明程度明顯提升。今年五月份，我校順利被評為xx市文明單位。
2. 開展團隊拓展訓練活動，增強教職工的團隊意識。今年4月21日，學校組織全體教職工開展了為期兩天的全封閉拓展訓練。通過活動的開展，大家明白了團結、合作、交流、分享的重要性，提高了團隊凝聚力。
3. 通過舉辦“尋找身邊平凡的感動”演講會及舉辦徵文活動等形式，選樹典型，發揮典型的示範引領作用。
4. 注重人文關懷和心理疏導。每逢教師家裡有婚喪嫁娶，學校領導都要到家慰問、祝賀，每年春節學校都會到班主任家中走訪、座談，送上親切關懷；針對一些班主任和年輕教師因工作擔子重而導致思想壓力大的情況，學校心理諮詢中心定期向老師開放，緩解工作壓力；xx因換腎需要巨額費用，學校號召廣大黨員和教師伸出援助之手，籌得款項近x萬元，幫助xx老師度過難關。
5. 注重解決實際問題。由於學校地處較偏，並且受國基路斷頭的制約，再加上原來的食堂飯菜質量不高，一些教師的生活受到影響。為此，學校果斷更換了食堂承包人，改由餐飲公司經營管理，並且專門整修了教工餐廳，改善就餐環境，並給老師就餐以優惠；同時，依託餐廳在學校門口開設了“教師便利店”，以低廉的價格向老師們供應米、面、油、菜、調料等用品，這些措施的實施，解決了老師們的一些實際問題，受到了老師們的充分肯定。
四.成績已屬過去，明日再圖華章
以上所有的成績都是全校教職工共同努力奮鬥的結果，凝結著每一位教職工的汗水和心血。在我們總結成績的同時，也應理性地看到我們工作的不足，比如德育工作還有待深入講求實效，教學管理工作還有待具體力求突破，規章制度還有待修訂完善趨於公平公正，服務意識還有待增強更暖人心，希望學校的每個幹部，每個黨員，每個教職員工，從學校的發展和自己的長遠利益出發，大家團結起來，同心同德，從自己開始，從自己能改變的地方開始，不抱怨、不懈怠，為十二中的明天儘自己一份應有之力。