一周的複習、考試，緊張有序，本周進行了改卷，看著孩子們的成績，想起孩子們那一張張的小臉。小燕燕在中考中，語文居然滿分，這么難的題，對一個剛剛六歲的孩子來說，確實是不易的。其他幾個考98的孩子都是錯在了一個較難的猜字謎上：“有它人變大，沒它天變大。”當我問到小燕燕時，她把理由回答得頭頭是道：“我想人加上一變成大，天減去一變成大，所以我就寫成了一。”小燕燕是班裡個子最矮的女生，她的年齡也是剛剛卡在上學的線上（XX、8、31），測試的時候，小燕燕以優美的舞蹈贏得了老師們的掌聲。開學後，這個小女孩看起來特有靈氣，上課也沒有坐得筆直筆直的，而是處於一種比較自然的聽講狀態，輕易也不舉手，但是上課發言聲音響亮。小姝莉是班裡年齡最小、一個漂亮的小女孩，剛上學曾經兩次哭鼻子。因為年齡小，開始做什麼都比較慢，但是家長很配合老師，孩子後來也變得很討人喜歡，寫字工整，午讀時間還站在了講台上面對著全班同學奶聲奶氣的讀著《我是熊爸爸》。這次她也考出了96、5的好成績。準留守兒童軒軒自從那次我的重拳出擊後，軒軒的父母終於被擊醒，軒軒畢竟也是個聰明的孩子，這次考試也考出了93分的成績，伊菲、晨曦、國彥在意料之中，都考出了98分的好成績。
小靜和小浩，曾經在以前文中出現過，就是數學老師最先發現不會寫字的那兩個孩子，通過兩個來月的學習，小浩還真的進步了不少。這個孩子在農村老家上的幼稚園，也只是會認幾個字，算幾個題，上一年級後，明顯不適應，對於令人眼花繚亂的各種類型題，小浩無所適從，但是這個孩子逐漸地在走向正軌，當老師給他講後，他馬上就理解了，而家長也是很配合，幾次和家長交談，家長總是很虛心的聽著，雖然他只考了78，但我對這個孩子仍有信心。小靜一直處於迷迷糊糊狀態，上課基本上就沒有聽講，整天低著個頭，書都不知道翻開，多次批評都沒有效果。考前的一次複習，我在黑板上寫了幾個句型變換的題，當我走到小靜位上時，她只寫了一個句子，氣得我把她叫到前面寫，沒想到在前面，她仍然是給你熬時間。放學後和她家長交談，她還委屈的哭呢！這次考試，她考了全班最低的分——68。留守兒童小奇在剛入班時，我就發現了這個孩子的習慣不好，課堂上坐不住，家庭作業幾次都沒寫完，開始並不知道孩子的情況，有一次在他上國中的姐姐來接他時，我知道了他的父母都在新疆打工，姐弟兩個由爺爺奶奶照顧。當我課堂上多次點到他名時，他看起來沒有一點反應，後來在“看那個小朋友坐得最端”這句話的誘惑之下，小奇也坐得筆挺筆挺的，但是你仔細瞅他的眼神，那是一雙走神的眼睛，他只是為了能夠得到老師的表揚而坐端。他的分數僅僅比小靜多了半分，聽寫聲母和帶調韻母全部是錯的，經過反覆練的那些詞特聽寫也錯了不少。
複習期間，很累，出現了急躁情緒， 以至於那一周孩子們都用異樣的眼光在看我。考試過後，我反省了自己，在這幾天的課上，我儘量把自己溫柔的一面展現給孩子們，而且也儘量把我的課上的更生動，編兒歌，猜字謎，孩子們也是“給點陽光就燦爛”，聽講情緒明顯好了起來，連平時那幾個不太會聽講的孩子也抬起了頭，而且被老師生動的講課深深地吸引著。今天下午第一節課，是我的作文課，小靜仍然是低著頭，在我的提醒下，小靜坐端了，但我知道，堅持對她來說是難於上青天的，果不其然，僅僅一瞬間，小靜就又低下了頭，我用鼓勵的話說：‘老師相信小靜能夠堅持下來，大家看，小靜是不是坐得最端？”孩子們是最會看顏色行事了，都齊聲答道；“是！”小靜好像也找到了自信，進入了狀態，我一節課也在時時關注她，鼓勵她，還提問她，真不錯，小靜終於堅持了一節課，為了鼓勵，我特意獎勵小靜兩枚小貼畫。以後會怎么樣，我想至少我還會用心的，至於說小靜，我真的不敢保證，她能否堅持下來，越來越好呢！我期待著。