以上我對政教工作、安全工作、特色工作、舍務工作粗略地進行了回憶和匯報。現在再說一說還有待於努力改善的地方：
二、不足之說。
1、錯時吃飯時段的管理
錯時吃飯，是因我校學生多，食堂不能同時容納所有學生就餐，所以才出台分時就餐制，但就在第一批吃飯走了，第二批吃在等時間去吃飯的時段，我們的教師忽略了對學生的管理，有的教師就不在教室里堅守，學生處在失控狀態，自由狀態，無約束狀態，這個時段我們的教師沒有認真的負起責任來，我們的教師應該同學生一起在教室等侯，或是繼續我們的課程，而有的教師覺得這個時間已經下課，不是自己的工作了，其實是錯誤的，晚課間休時，個別教師也不知哪去了，總之找地方休息去了，認為下課了跟自己沒關係了，那是領導的事了，其不知領導看不過來的！！那晚上就包你了，不應該指望領導的，如果出現問題，也應該共同解決，不是你的，那是誰的呢？領導的！也對，但是領導也是人，領導不可能事事都到，事事都親臨，我覺得我們應該儘自己的責任，共同把xx中學呵護好！！xx中學是大家的，不是某個人的！！
2、送學生回寢及就餐。、
站排走，是我們xx學生的一個亮點，也是學生安全的一個保障，但是我們個別教師卻在送學生回寢室這項工作上做得不是很好，不能送到位，當然有客觀原因，一個教師要送兩班級的學生，還要分男、女生很不好做到位，
但至少我們應該努力去做，男女生一起走，到宿舍區先把近的送到位再送遠的，這個工作很難但只要想做，也能比現況做得好的，只是我們個別人隨彎就彎了；送學生就餐，我們的個別教師就不喜歡與學生一路走去食堂，就願意很放心地讓學生自己去食堂，時間長了，我們學校站排的這個亮點也會被你給抹黑！！，！你覺得一次兩次沒什麼事，可是就這一次兩次就把學校辛辛苦苦給學生行為的好習慣給瓦解了！！！如果因此而產生踩踏，因此引起學生傷害事故，你能解決了嗎？接下就有人會說，連個排都不站，這是怎管的！其實都是我們不能按著學校的要求去做導致的，埋怨誰呢？
3思想層面
我們部分教師的工作還處在維持狀態，還有少數同志處在無政府狀態，包括我們領導也需要理順，我們要找到自己的位置，要知道自己是乾什麼的，知道自己能幹什麼，知道自己能幹好什麼？問問自己盡沒盡職，不要總發牢騷，不要總是有生不逢時，懷才不遇思想，總覺得自己很了不起，總是報怨，覺得自己做了好多工作，就是老天不公，沒有什麼回報，其實呢，工作就是回報，一個穩定工作就是回報，能有人找你補課這就是回報，社會上對你的尊重也是回報，如果沒有此工作誰找咱補課，咱又去哪賺這補課的錢，又怎能贏得社會的尊重與認同。再說了，看花容易，繡花難，真要是把總挑問題的工作讓咱做做，恐怕咱還不如前者，或者也只是五十步笑百步；個別人不請假就走，總是自己說得算，當個人事情與學校工作發生時間衝突的時候，毫無思考的選擇了做自己的事情，當上晚課與個人的在家補課發生時間衝突的時候，更是選擇後者，拋幾十名學生不顧，如果我們沒有了這份工作，如果給咱換個學科，如果讓咱去國小工作，時間長了，咱的市場還會這樣火嗎？？所以我覺得我們應該守住我們職業道德底線，也為自己長遠的利益做一個行動的準備。可能不應該我說，但我覺得有些人的這種作法，已經影響了我們正常的教育教學工作，或影響了校區很多教師的工作積極性！！（其實我知道，工資是共產黨給發的，不是我發的，，我也無權安排你的工作，我也決定不了什麼！！只是在想，只是負責任地提醒大家）
4、逃生演練，防震演練做好了計畫，但沒有做真正演練，原因多多吧。
個別教師不或請假出校補課，出校玩，出校喝酒等，雖然極個別，但在教師中產生不良影響。
5、對迎接市里爭創全國文明城市準備材料；迎接上級黨委、政府、教育局等檢查準備材料，不敢太認同，因都是一些無用功，對教育教學沒有星點的作用。
5、參加健步走活動，沒有做好，沒給校區學校爭光，受了批評，其實原因也不在我們，但不管怎說，結果是給校區，給學校抹黑了。
6、參與校區管理，參與學生管理的教師不是很多，更提不上全員管理了！！
7、個別人把眼前利益看得很重，有利益就做，沒有利益就不做。
8、個別人總是挑這個毛病，挑那個毛病，自己卻什麼也不做，什麼也不想做，什麼也做不好，其實最好的辦法是從自己做起，從現在做起，學校想健康發展，就是務實些才好，光說光挑起不太大作用，只能是影響些身邊人繼續牢騷！