9、有人說：xx中學教師很多，但xx中學實實在在幹活的教師不多；不論這人說的對與否，至少說明有些老師不玩活，已經在部分群體中產生了不良影響。甚至在個別教師的思想中以少幹活為榮，以不幹活為更榮，其不知你少乾，你不乾都得有人給你乾，別人為什麼要給你乾呢？？？
以上回憶了這學期的部分工作，都是平時所見，所感，所思，不一這符合大家胃口，還望教師們能看在我水平有限的面子上，看在我無惡意的面子上，看在為校區工作著急的面子上多多理解，多多原諒！！！
三、下學期的憧憬
1、如果下學期還是現在的框架，我們一定給大家一個明確行為準則，讓大家知道自己應該乾什麼即繼續完善教師量化考核方案；
2、建立起管理的金字塔，看一看我們是不是都能把自己的工作拿起來。自己幹得好與不好，其實有個標準，就是你的上線管理層面是不是很累很忙，如果是你的工作就沒到位，應該努力做，如果不是那說明你的工作已經不錯了。
3、讓全體教師都能為xxxx校區的管理做點自己的貢獻，不能總享受現成的成果，更不能時不時報怨。
囉嗦好多，不擔擱大家過多時間了，
最後藉此機會在這裡向全體教師道一聲：謝謝！同時預祝全體教師暑假開心、快樂！