本年度工作即將結束。現就我校的幾項主要工作作一總結。
班級自主管理工作
本年度我校繼六年級實施班級自主管理後，在1-5年級試著推廣這一做法。學校本著自我管理，鍛鍊自我的目標，積極採取了一系列措施，讓學生學會自我管理，學會自我約束。孩子們的表現大有起色。班級管理更是有條不紊。
所謂自主管理就是讓孩子在班裡人人有事乾，事事有人乾。通過集體尋找班裡需要同學管理的事情，做到有事就有人管。學習、宣傳、衛生、勞動、紀律(課堂內、課堂外)、課桌的擺放、抽屜洞內的乾淨整齊、書櫥和牆壁廚子的擺放整理、講桌窗台的整潔，課間操、室內衛生的檢查、各功能室內衛生的檢查，值日生的分工等等。
在實施的過程中，師生根據班級的實際情況共同制定自主管理班級方案，讓學生參與管理工作，培養學生的管理能力和自我約束能力，在實施過程中遇到問題及時解決，定期進行評價，通過自評、互評和教師評，增強學生的責任意識。讓學生在充分的實際鍛鍊和親身體驗中學會自我教育、自我管理、自我評價。
經過一年來施行班級學生自主管理，學生的民主意識得到增強，煥發出管理的積極性和對班級的責任感。實踐證明：學生的自主管理才能體現得越充分，積極性就越高，班風學風就越好。讓學生自主管理，每個人成為班集體的主人，是當今社會培養人才的必由之路，也是班主任的重要課題。開展國小生班級自主管理，不僅真正鍛鍊學生的能力，還真正解放了老師，它使每個國小生既是管理的對象，又是管理的主體；既是活動的對象，又是活動的主體；既是評價的對象，又是評價的主體。這樣的班級管理，能夠通過師生的相互配合，進而以達到“‘管’是為了不管；‘教’是為了不教”的最高境界
暑假預防溺水大家訪活動
為了進一步提高學生安全意識和自護自救能力，預防假期溺水、交通等安全事故的發生，使學生能夠過一個健康愉快的暑假，我校今年暑假先後兩次開展了“暑假大家訪”活動。
7月6日和 16日，學校分別召開了全體教師“暑假家訪”部署會，會上，校長傳達縣教育局和中心校關於暑假學生安全教育和防溺水工作的檔案精神，並對預防學生溺水、交通事故“大家訪”安全教育工作進行了專門的安排部署，明確責任，全員參與，落實包片責任到人。防溺水要求全校教師務必做好家訪工作，確保每位學生能過一個平安愉快、有意義的暑假。
會後，全校教師兵分四路冒著酷暑，先後對轄區內的黃莊、林西、陳壩及前王和樓底等自然村深入學生家庭，進行家訪。在家訪活動過程中，老師向學生及家長詢問了假期學習生活、親職教育狀況，同時，把孩子的在校表現、學習成績，與家長交流，徵求了家長對學校工作的意見和建議，並要求家長假期一定要做好孩子的“防溺水”安全：不要讓孩子獨自到塘邊、河邊和水庫去玩耍、游泳或釣魚，不準孩子私自結伴去划船；其次要教育孩子不玩火、安全用電、不與行為不良的人交往、不吃不潔食物、與家人一起外出要遵守交通規則；杜絕孩子上網、玩遊戲、看不健康影視錄像、閱讀不健康書刊；最後希望家長督促孩子定時定量完成暑假作業。活動開展期間，大家每到一處、每到一家，受到了廣大學生家長的的歡迎和感謝，也深受廣大幹群的好評和尊重。
開展提高教學質量大討論活動。
為了讓孩子享受優質的教育，提高辦學品位，辦人民民眾滿意的教育。本學年我校組織全體教師開展如何提高教學質量的大討論活動。
這次提高教學質量大討論活動主要分三層進行：
1、所有教師都要圍繞一個主題發表或撰寫一篇提高教學質量方面的意見或論文。徐家賢校長在討論中圍繞“我們應當確立什麼樣的教育質量觀”這一主題談了自己的意見，陸興亮主任談了“向40分鐘要質量”的做法，周化喜、吳立瑞等老師就“怎樣培養學生良好的學習習慣”，以及“提高教學質量，班主任該怎樣做”等發表了個人的意見和建議。
2、全體教師在提高教學質量方面充分發表意見，並提出自己的觀點和方法。
3、學校對老師們在論文中的觀點及建議進行篩選，並選取符合我校實際和切實可行的建議，用於指導學校今後的教學工作。
相信“提高教學質量大討論活動”一定能夠給每位教師找到適合於自己提高教學質量的新路子，樓底國小的教學質量一定會很快得到提升。
校園文化建設
一年來，學校本著“讓環境說話，實現有限時空，無限教育”的宗旨，努力改善校園環境及辦學設施，融教育性於藝術性之中，追求高品味；最佳化了校園環境，創建了積極向上、生動活潑、富有特色的校園文化，豐富了書香校園的內涵。