隨著課程教材改革的進一步深入與發展，學校的教育管理方式也在發生著深刻的變化。與此同時我國的國民素質不斷提高，普通民眾對教育問題的關注更加凸顯，家長參與學校教育問題的研究也成為熱點。人們越來越認識到學校難以單獨承擔育人的責任，親職教育是整個社會教育體系的重要組成部分，家庭參與學校教育，形成家、校合力，已成為現代教育的重要標誌。在此背景下我校深刻認識到學校教育與親職教育配合的重要性，逐漸把家長參與學校教育納入學校教育管理的整體框架中，逐級建立家長委員會，形成學校和家長的協作機制，強化家長參與學校的力度。現將一年來的工作總結如下：
一、學校教育，培養學生良好品質。
學校是學生學習生活的主要場所，我校十分注意利用學校教育環境優勢，對學生進行養成教育，培養學生良好品質。
1、學校根據學生年齡特點，指導學生言行，促進學生良好行為習慣的養成，同時將教育範圍逐步由校內向家庭延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。
2、加強日常行為習慣的檢查監督，抓好常規管理工作。形成由政教處、年級、班級組成的網路式的值日檢查隊伍，嚴格檢查，及時總結、反饋。通過“流動紅旗評比”活動的開展，促進我校精神文明建設，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，營造了“學禮儀、講文明、懂禮貌” 和諧校園氛圍。
3、通過校園廣播站、宣傳窗黑板報等宣傳陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學會自護本領，提高安全防範意識和自護自救能力。組織利用心理諮詢室，多渠道、有針對性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。
5、重視校會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現自我教育，促進學生身心全面發展。
6、全面開展各種教育活動，讓學生在活動中學會團結合作、互相欣賞、互相包容。同時，結合各種節日，對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統美德教育。例如清明節，我校組織學生到烈士陵園掃墓，在烈士碑前莊嚴宣誓，激發學生的愛國之情，報國之志。
二、家校結合，促進學生品質發展。
親職教育是學校教育的重要組成部分。孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等方面都離不開家庭對他的教育，所以家校結合就顯得更為重要。
1、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校逐級成立了家長委員會，充分發揮家長委員會監督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經驗；並向家長宣傳學校教育的要求、內容和具體措施；建議家長協助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。XX年，家長委員會在全校家長中徵集意見和建議，整理了十一條，我們用一個學期的時間把這十一條認真落實了，家長十分滿意。學校就是在這個真誠服務的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學校的滿意度越來越高。現在，這個家長委員會不但起著監督與建議、溝通與協調的作用，他們還利用一些社區資源組織學生開展教育活動。
2、組織開展“家長學校”。家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養孩子良好心態、健全人格和道德修養起著至關重要的作用。家長的素質千差萬別，“家長學校”正是學校為家長提升教育觀念，加強教育效果而特地開設的教育平台。XX年我校對初一學生家長進行了培訓，培訓內容如下：
時間 培訓內容
1、介紹中學特點、學校辦學理念和培養目標。
初一入學前後 2、家長如何幫助孩子完成由國小到國中的過度，並指導孩子尋找中學的學習方法。
3、如何與孩子溝通，怎樣愛孩子才是真愛。
1、早期青春期教育如何開展。
第一學期期中後 2、家庭變故對孩子的不利影響
3、如何防止學生出現分化，出現分化如何應對。