（5）寫。舉辦法制教育徵文活動。配合影視教育和讀書活動，開展徵文競賽激發了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。
（6）賽。開展有關法制宣傳的手抄報和繪畫比賽，加大了普法的推動力。通過這樣的比賽活動，全方位推進了我校依法治校。
四、存在的問題及對策
（1）學生的校外活動需要更多指導教師參與，並爭取社會有關部門和更多家長的支持和參與。
（2）有的教師對青少年普法教育實踐活動了解還不透徹，需要進一步加強青少年普法教育實踐活動研究的力量，並以此為中心帶動和輻射全校教師積極參與。
（3）學校要爭取多方面的合作，籌措資金把青少年普法教育實踐活動以專題展覽、匯報演出等形式展示給社會。
五、“七五”普法思路
（一）加強學校普法隊伍建設。進一步建立和健全普法教育網路，配備好法制宣傳員和普法聯絡員。抓好青少年法制教育第一課堂的建設，做到教育計畫、教材、課時和師資“四落實”，規範法制副校長、法制輔導員工作。積極加強與法制副校長的溝通，邀請他們到校為師生開展精彩生動的法制報告會，並為學校法制輔導員開展業務培訓，更好地為學生服務。
（二）樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養小學生的法律意識；應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來；應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
（三）教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟後，影響深遠。教師學法可以採取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計畫，並落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計畫，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態，增強對依法治國的信心，並運用到依法執教的實踐中。
（四）抓好青少年法制教育第二課堂的拓展。依託法院、檢察院、監獄、勞教所等機構，建立校外青少年法制教育基地，通過基地開展生動活潑的青少年學法用法實踐活動。把青少年法制宣傳與法律援助、法律服務、安置幫教、社區矯正等有機結合起來，引導青少年以理性合法的形式表達利益訴求。
（五）加強與家庭、社會共同組成的“三位一體”的青少年法制教育網路建設。實施“家校同創”工程，依託家庭、社區開展青少年法制教育，營造有利於青少年健康成長的社會環境。重視校園周邊治理、認真整治校園周邊的網咖、遊戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和違法經營的商業攤點，淨化校園周邊環境。教育學生學法律、知榮辱、明是非，使廣大青少年從小懂得應該遵循的基本行為準則，養成學法守法的行為習慣。
xx國小
XX年6月