人的一生會受學校教育、親職教育、社會環境和許多偶發事件的薰陶和影響，其中親職教育由於它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統。孔子“詩禮傳家”，孟母三遷、斷織，田稷子受賄受母訓，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典範。家長素質的高低決定了學生的發展，長期以來由於應試教育的影響，親職教育與學校教育存在著諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋樑作用。因此，提高親職教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來學校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師和家長都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。家長學校正式創辦於XX年，至今已7年的歷史。先後對近6000名家長進行了系統的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。下面把我們家長學校的具體作法向在座的各位領導做一匯報。
一、組織機構健全
作為系統工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會三級組織名單”、“家長學校組織名單”、“家長學校任課教師名單”“家長學員登記表”等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的親職教育的網路結構。定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計畫中定好講授內容，授課人及時間，除了把一年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師、副校長、教研組長、校外知名親職教育專家等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪達到每學年普訪一次。
二、各項制度紮實
在家委會領導下，家長學校制訂家長學校教學工作計畫，學校撥有專款進行教學活動，具體工作安排，有教師培訓，授課要求，家長學員考勤制度、上課制度，考核制度等。任課教師按照固定省統編教材《家長必讀》進行授課。要求上課教師做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、認真記錄，作好教課後的反思。並作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業、作業展評。同時根據學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經驗文章。每學期學校還從家長學員的作業中選取一部分專刊登在展示櫥窗里，供過往家長學習借鑑。
三、教學活動豐富多彩。
家長學校有大型的全校性的活動，年級段活動和班級活動。如第八屆校園文化藝術節，開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。本學年全體學員先後參加了著名親職教育專家王志剛、王金憲的《如何做個成功的家長》、《走進孩子心靈》的專題報告會。每次講座家長聽課認真，記錄用心，感受深刻。有的家長學員作業中寫到“孩子是每個家庭的希望，在孩子的學習過程中，每個家庭都投入了大量的精力。但是在教育孩子上，大多家庭都找不到正確的方法和方向，結果孩子的成長和學習遇到一定程度的傷害和下降。教育孩子要在不同的階段使用不同的方法，在母親陪伴結束以後老師的話就是聖旨了。三年級以後開始出現貪玩不聽話，思想上出現獨立、模糊的理念，也是老師和家長最操心和忙碌的階段，打罵孩子和縱容孩子是一種極端對另一種極端，錯誤的引導將對孩子帶入錯誤的方向，在教育孩子上要讓他在學習內找到興趣、在興趣中學習，不只是說我陪里他一整天了，怎么一個字都沒寫的概念。要在孩子學習當中，家長也要學習給孩子造成一種大家都努力學習的環境。在學習中要和孩子做高質量的陪伴。老師的工作高尚但最忙碌，我們只是一個孩子，他們要面對幾十個學生，智商形形色色、參差不齊，老師們投入了大量的精力，他們的願望是使自己的學生都成才。家長在這方面要和教師多溝通、了解孩子的情況。雙方齊抓共管是對孩子最好的辦法。”每學年的活動為8次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：
1、幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮及獎學金髮放儀式”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什麼等，家長學校互相配合幫助學生儘快適應學校生活。專家講座使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，親職教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。
2、邀請家長來校參加活動。在第八屆校園文化藝術節開幕式上，藝術專業匯報演出中，我們邀請了家長學員一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。