3、進行家長開放日活動。在每年的6月學校分三個半天向家長展示教學風采，讓家長學員和自己的孩子一起走進新課堂，感受親職教育和學校教育的相同和不同。開設課程除了語文、數學、英語外，還有美術、舞蹈、武術、二胡等專業課。今年五月下旬又有300多名家長參與了語文、快速識字、英語課程展示課。在活動期間，學員們或聆聽，或遊戲，總是專心地聽講，積極地參與，父母看到孩子在課堂上表現的那么積極主動，老師的教學風格是那么的新穎活潑，英語口語表達的那么流暢悅耳。家長老師感動不已，欣賞不已，整個禮堂不時爆發出熱烈的掌聲。市委宣傳部李廷建科長、開封日報金聚泰總編、文聯李秘書長對孩子們感情真摯的英語表演給予了高度的評價，同時建議作為保留節目，有機會調出來作為和諧親職教育使用。
4、進行家
長學員的書面考試以及參與座談。在經過差不多一個學年的與孩子一起經歷新課程之時，我們請家長結合自己的實際談體會，學員們談得都十分實在。他們感謝學校讓他們第二次走進課堂，聆聽專家、老師的講課。了解了孩子在各個成長期的不同特點，在輔導孩子上除去了很多浮躁，增加了一些耐心。學期結束時，我們組織了一次考試。最後家長們都能合格結業，有15名家長還獲得了優秀學員的獎狀。
5、堅持與家長聯繫：學校要求老師每學年普訪一次。同時我們也鼓勵家長來校進行校訪，或將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。在家校溝通中家長學員寫道：建議學校老師在課前進行三分鐘演說，讓每個孩子都有鍛鍊的機會。有的寫道：嚴師出高徒，希望老師嚴格要求;孩子養成好的習慣比什麼都重要;是否購買教輔材料等等。
四、教學效果顯著
首先，是提高了家長自身的素質。通過家長學校的學習，許多家長第一次意識到，家庭是教育細胞。家長的第一行業是教養子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。父母的全面素質，尤其是品德如何，將直接關係到孩子今後成為什麼樣的人的問題。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，“上樑不正，下樑歪”，“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”讓家長真正懂得了孩子就是父母的“鏡子”、“有其父必有其子”的含義。“家長好好學習，孩子天天向上。”成了眾多家長家長學校講課後的體驗。三四班姚士曉的家長寫到：孩子的學習成績取決於科學的學習方法、健康的學習習慣，強烈的學習動力、快樂的學習體驗、輕鬆的學習環境、和諧的人際關係；在國小階段要著重培養孩子的學習習慣，家長要對孩子做好身體陪伴、文字陪伴、聲音陪伴、圖片陪伴、影象陪伴、精神陪伴、理念陪伴。我們做家長的要以身作則，比如，孩子看電視入了迷怎么辦，家長從自身做起不看電視或少看電視，改為看書或看報紙，使得孩子慢慢減少看電視的興趣，把精力轉移到學習、閱讀、鍛鍊上。近來翻看孩子的日記和作文，感覺孩子長大了，比以前聰明懂事了，她已經能夠自我反省，認真思考問題了。多么可愛的孩子呀！現在，孩子好的生活習慣已經養成，而健康的學習習慣的培養才剛剛開始，作為家長任重道遠，我們有信心在家長學校老師的幫助下將孩子培養成驕人的駿才！感謝家長學校注重家長素質的培養，多次提供讓家長學習教育孩子的機會，使我們茅塞頓開，走出育兒誤區。
其次，我們扎紮實實進行對學生的勤奮儉樸、孝敬父母的教育。從國小會料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊、主動承擔收拾房間，打掃樓道，等力能所及的家務勞動和公益勞動、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿等等，並把節假日和父母生日定為孝敬日。要求各家長開展教育、督查，有時也可及時反饋信息讓班主任進行幫教。諸如此，在對子女行為規範教育上起到家校一致的作用。
由於家長學校的成功舉辦，家長和學校的密切配合，學生的進步很快。學生的學習、藝術特長、體育等綜合素質得到最佳化和發展。逐步形成了學校、家庭一體化的教育網路。
在上級領導和關工委的大力支持下，在家長學校的全體領導老師的努力下，在家長朋友的積極參與下我校取得了初步的成績，XX年我校被評為河南省優秀家長學校。取得成績的同時我們也看到了自己的不足，如教學場地的局限、授課教師的工作量大等等，希望在座的領導、專家提出合理建議幫助我們進一步解決。我們力爭把馬市街國小家長學校辦得更好，為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！